1、人教統(tǒng)編版五年級語文上冊第2課時下面這段文字是我心愛的“書朋友”評 改前的一段文字，讀讀看，說說有什么問題？記得有一次，班上的同學一不小心把我 的書碰進了污水里，她全身上下沾滿了污水， 不過我包了書皮，所以書里面的內(nèi)容沒有被 弄臟，回家后，我用濕巾紙把書皮擦了擦， 她又像新的一樣了。評改范例問題分析題目中有“心愛的”三個字，但是書 弄臟了，作者并沒有表現(xiàn)出痛惜的心情，擦 書的過程也寫得不夠詳細。下面是修改后的段落，和原段落對比 一下，說說為什么這么修改。記得有一次，班上的同學一不小心把我的書碰 進了污水里，我趕緊抖了抖上面的水漬，翻了翻，還 好書里的內(nèi)容沒有被弄臟，但書皮上卻沾滿了污水。 我心

2、疼極了，不停地用紙巾擦拭?；丶液?，我含著淚水，把書皮小姐從里到外先用濕紙巾擦了一遍又一遍，又用干紙巾小心翼翼地擦干，直到她像新的一樣。語序調(diào)整，強調(diào)書皮臟了寫出心情， 突顯“心疼”通過動作、神態(tài)表達“疼愛”技巧總結(jié)描述物品時突出一點。非重點幾句話帶過，重點內(nèi)容要詳細寫。寫心理活動，直接抒發(fā)感情。通過動作神態(tài)傳達情感更生動。我有一只熊貓，不過它不是國開篇介 紹了“熊寶大熊貓，而是一個用塑料做的存錢 貓存錢罐” 罐。這是今年我過生日的時候，舅舅 的來歷。 送給我的禮物。佳作引路我的“熊貓存錢罐”名師評價范文點評我這只熊貓非常可愛。它有 黑白相間的皮毛，圓圓的臉上嵌 著一對大大的黑色眼圈和閃閃發(fā) 光

3、的小眼睛。頭頂上有著兩只黑 茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾 巴大而短小，身體圓圓的、胖乎 乎的，樣子十分憨態(tài)可掬，活像 一團巨大的絨球。 一張小嘴微運用比喻 的修辭手法 描寫熊貓的 外形，生動 形象。微噘著，像是要跟我說話。更可愛的是它的姿 勢，它一只胳膊向前努力地展開，好像在問我 今天有沒有要往它肚子里存的錢，一只胳膊抱 著三支翠竹，正在往嘴里遞呢，翠竹的顏色鮮 艷明亮，與熊貓的黑白相間交相輝映，非常好 看，我總是細致地把翠竹擦洗干凈，這樣，熊 貓也會看起來開心許多呢。熊貓的肚子上有個扁扁長長的口，那是讓我往里存錢 的地方，我每次投進去一個硬幣， 就會聽見清脆的一聲響，晃晃熊貓 的肚子，里面就

4、叮當作響，就像熊 貓的笑聲一樣。有一次，學校舉行“為山區(qū)捐 助”活動，老師說：“愿意捐助的先概括描 寫“熊貓存 錢罐”的外 形特點，再 按照從上到 下的順序依 次介紹它的 各個部位。我看到了那肚子脹脹的存錢罐， 它好像在說：“小主人，幫我消 化一下，你拿去捐一半吧！”那 時，我下定決心，幫熊貓存錢罐 “消化”一下，也為捐助山區(qū)出 一份力！同學明早把錢帶到學校?！?我回到家，還在猶豫捐不捐的時候， 敘述具體事例，寫出 “我”和 “熊貓存錢 罐”之間的 故事 。我愛我的“熊貓存錢罐”！寫出了 作者對 “熊貓存 錢罐”的喜愛之情。佳作點評“熊貓”的形象，大家都很熟悉。在這篇 文章中，作者用了大量的筆

5、墨把“熊貓”的外 觀生動地描繪了一番，然后又運用擬人的修辭 手法，描寫了“我”和“熊貓”之間的故事， 讓“熊貓”似乎也有了生命。我家有個小鬧鐘,這個小鬧鐘是我過生日時媽媽送給我的,我很喜歡 它小鬧鐘的樣子非?？蓯?它長著 兩個黑珍珠似的大眼睛,天天注視著開門見 山，用簡 潔的語言 點明“我” 的心愛之 物及其來 歷。佳作引路 心愛的鬧鐘名師評價我,臉的兩側(cè)分別長著三根胡須,在面部中間的 位置上有一個小小的鼻子。我左看看,右看看,“啊！原來是貓咪形狀的,真好看呀！”我 不禁感嘆。它穿著粉色的連衣裙,頭上戴著一朵 粉色的小花,好像在問：“我美,還是你美？” 它的手中緊緊抱著一個表盤,表盤里有12個

6、阿拉 伯數(shù)字,數(shù)字有紅的、有綠的、有粉的、有黃的, 真是美極了。小鬧鐘的頭上有兩個小鈴鐺,背后有兩個旋鈕,一個是調(diào)整分針的,分針轉(zhuǎn)一圈,時針向前推進一格；另一個是調(diào)整鬧在幾點響。旁邊是一個可撥動的開關(guān),是 用來控制鬧鐘的。它的頭頂上還有一個按 鈕,這個按鈕是鬧鐘響的時候關(guān)閉聲音用 的。它可真是個好看又好用的小鬧鐘。擬人。鐘指針的,把鬧鐘指針指向幾點,鬧鐘就會 詳細介紹了小 鬧鐘的 樣子和 使用方 法。它每天早晨都叫我起床。有一天早晨,它不 停地“丁零丁零”地叫著,我迷迷糊糊地睜開眼 睛看了看時間,大喊道：“呀！都7點35了,壞了, 壞了！”我頓時打起精神來,飛快地起床洗漱， 吃完飯后馬上背上書

7、包奔向?qū)W校。放學回到家, 我抱起小鬧鐘說：“謝謝你,小鬧鐘,如果不是你 叫我,我上課就要遲到了！”我說完后,不由得笑 了。再看看它,它好像正微笑著對我說：“不客氣,這是我的職責呀！”小鬧鐘天天不知疲倦地督促 我,它理所當然地成了我的心 愛之物！通過講述“我” 和小鬧鐘的故事， 突出“我”對它的 喜愛。簡述小鬧鐘成 為“我”的心愛 之物的原因。佳作點評作者開篇交代了自己的心愛之物是小鬧鐘, 并簡要介紹了小鬧鐘的來歷,接著用較多的筆 墨生動地描寫了小鬧鐘的樣子,并介紹了它的 使用方法,還講述了自己與小鬧鐘的故事,字里 行間表達了“我”對小鬧鐘的喜愛之情。習作就是我手寫我口，我手寫我心。作文 寫好后

8、張貼在班級里，大家互相展示自己的作 品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。辦一期“我的心愛之物”習作專欄。貼上 習作和圖片，和同學分享。習作展示我的心愛之物我的心愛之物是一盞臺燈，這盞臺燈守 護著我好幾年了，就像在守護邊疆的爸爸一 樣守護著我。這盞燈是我上學時爸爸送的禮物。一個 花朵型的燈罩，加上一個調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤和一 個開關(guān)按鈕，還有一個視力警告器。最與眾 不同的是爸爸在燈柱上寫的字：送給我親愛 的女兒。每天晚上，我習慣地坐在椅子上，按開開關(guān)， 開始做作業(yè)。臺燈彎著身子認真地看著我學習，當 我累的時候，看看燈柱上的字，就想起遠方的爸爸， 為了保護國家，保護我們，辛苦地工作著，就立刻 充滿的力量，投入到學習。當我在燈下讀課文時， 就像在讀給親愛的爸爸聽，特別有勁。我十分愛惜這盞小臺燈。我把我們?nèi)业恼掌?擺在燈的旁邊，這樣我寫作業(yè)時，就感覺爸爸媽媽都在陪著我。我的小臺燈，它不是平平凡凡的臺燈，是充滿著 愛的燈，就像爸爸陪伴著我，陪伴著快樂成長。佳作點評作者開篇交代了自己的心愛之物是一盞臺燈,并簡要介紹了