1、 詹天佑個(gè)人簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)檢查課文學(xué)習(xí)拓展練習(xí) 詹天佑 出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58歲。廣東南海人，居住在湖南省，他是中國(guó)首位鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路（北京張家口）等鐵路工程，有“中國(guó)鐵路之父”、“中國(guó)近代工程之父”之稱(chēng)。 字詞正音sh施工 no阻撓 yngjin艱巨y毅然chn鏟平 li惡劣r惹禍 j譏笑jing泥漿ch岔道預(yù)習(xí)檢查平庸wi jn mio緯度 竣工 藐視經(jīng)緯 緯 竣 藐yu mi cho kn pn j jing ch tng 佑 蔑 嘲 勘 攀譏 漿 岔 銅保佑 輕蔑 嘲笑 勘探 攀登佑護(hù) 蔑視 嘲諷 勘察 攀巖譏諷 泥漿 打岔 銅像譏笑

2、 糖漿 岔路 銅器詞語(yǔ)積累 杰出 施工 交通要道 阻撓 要挾 轟動(dòng) 輕蔑 高山深澗 懸崖峭壁 毅然 勘測(cè) 精密 周密 狂風(fēng)怒號(hào) 黃沙滿(mǎn)天 攀山越嶺 譏笑 隧道岔道 竣工 藐視 嘲笑 本文記敘了詹天佑在主持修筑（ ）的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者（ ），克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位（）的（）工程師。京張鐵路要挾嘲笑杰出愛(ài)國(guó)根據(jù)以下段落大意，找出相關(guān)自然段。（一）概括寫(xiě)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（二）詹天佑主持修筑京張鐵路的背景。（三）詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程（勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線(xiàn)路）。（四）寫(xiě)京張鐵路提前竣工及后人詹天佑的懷念。課文結(jié)構(gòu)（1）（2-3）

3、（4-6）（7）讀第一自然段，你讀懂了什么？工程師交代了詹天佑的身份，“杰出”、“愛(ài)國(guó)”概過(guò)了詹天佑的優(yōu)秀品質(zhì)?！白钤纭薄ⅰ爸鞒帧秉c(diǎn)明了詹天佑對(duì)京張鐵路的貢獻(xiàn)“第一條完全”交代了京張鐵路在我國(guó)鐵路交通史上的重要意義。 詹天佑是在什么樣的情況下接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？請(qǐng)大家邊讀邊用波浪線(xiàn)畫(huà)出最能觸動(dòng)你心靈的詞句！ 朗讀課文2、3自然段，思考：背景：帝國(guó)主義的“阻撓”“要挾”“輕蔑”的背 景下。默讀第三段，帝國(guó)主義為什么要蔑視中國(guó)人原因：（1）地形復(fù)雜，環(huán)境惡劣。 （2）中國(guó)國(guó)力弱假如你是一名鐵路工程師，你聽(tīng)到帝國(guó)主義者的嘲笑時(shí)，你心里會(huì)怎么想呢？我一定要為中國(guó)爭(zhēng)氣，不管遇到多大困難，也要把

4、這條鐵路建好，滅掉帝國(guó)主義的威風(fēng)。用“讀著課文2、3自然段，我的心久久難以平靜，當(dāng)讀到“_”這個(gè)句子時(shí)，我感到非常_，因?yàn)開(kāi)。”的句式回答。品讀感悟當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)斗這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)北部。帝國(guó)主義者誰(shuí)也不讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)執(zhí)了好久得不到解決。我感到憤怒，因?yàn)槲腋惺艿搅饲逭母蹏?guó)主義國(guó)家虎視眈眈的強(qiáng)盜野心和蠻橫、狡詐的侵略本性由“最后還得求助于他們”一句，你想到了什么？我想到了當(dāng)時(shí)的清政府是多么的腐敗和無(wú)能，就連在自己的國(guó)土上修筑鐵路都要受到外國(guó)的要挾。祖國(guó)的明天要靠我們來(lái)創(chuàng)造，我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。從哪

5、三個(gè)方面表現(xiàn)了詹天佑接受任務(wù)的意義重大？自然條件的惡劣、外國(guó)報(bào)紙對(duì)中國(guó)嘲笑、清政府的任命引起了全國(guó)人民的轟動(dòng)。 一邊讀一邊感悟：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些言行感動(dòng)了今天的我們？學(xué)習(xí)建議 抓事例體會(huì)，抓句段朗讀，感悟。 邊讀邊找到一些細(xì)節(jié)劃下來(lái)，在自己特別有感觸的詞語(yǔ)下面圈圈劃劃。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)任務(wù)課文是從哪三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程（勘測(cè)線(xiàn)路）、（開(kāi)鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路）。自由讀課文第四節(jié)勘測(cè)線(xiàn)路部分： 用畫(huà)出詹天佑是怎么說(shuō)的？ 用畫(huà)出詹天佑是怎么做的？ 用_畫(huà)出詹天佑是怎么想的？說(shuō)做想這一自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的，詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘

6、測(cè)線(xiàn)路用“ ”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？我想試著模仿寫(xiě)一句。 （寫(xiě)一個(gè)排比句即可）從句子中我體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重，以及詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心哪個(gè)孩子的生日，哪個(gè)孩子的個(gè)性，哪個(gè)孩子健康有問(wèn)題，那個(gè)孩子家庭有困難，王老師都記得清清楚楚。修鐵路要經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括峭壁、深谷劃出寫(xiě)自然條件惡劣的語(yǔ)句塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天，一不小心還有墜落深谷的危險(xiǎn)。想一想作者圍繞勘測(cè)線(xiàn)路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？ 1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。 3、請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。 4、遇到困難總是

7、想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概、差不多，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話(huà)表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。 他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測(cè)線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。突出了詹天佑對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人

8、譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他為國(guó)爭(zhēng)光的決心。 讀了這一片段，你有什么感受，你想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？詹天佑你對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個(gè)中國(guó)人是無(wú)比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。 詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 閱讀第5、6自然段，詹天佑遇到了哪些困難？他是如何解決的？： (1)鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，開(kāi)鑿隧道有困難，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道工程最艱巨。 （2）鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近坡度特別大。 開(kāi)鑿方法居庸關(guān)兩端同時(shí)向中間

9、鑿進(jìn)法八達(dá)嶺中部鑿井法居庸關(guān)八達(dá)嶺中部鑿井法兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法假如你是開(kāi)鑿隧道的工人，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么？詹天佑你真是我們中國(guó)人的驕傲，我能和你一起工作是我這一生的榮幸！ 鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大?；疖?chē)怎么才能爬上這樣的坡度呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)一種“人”字形線(xiàn)路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線(xiàn)路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)，這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易得多了。 鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大?；疖?chē)怎么才能爬上這樣的坡度呢？“人”字形線(xiàn)路南口西北青龍橋南口西北青龍橋 南

10、北西東 南北西東從中你感悟到什么？詹天佑勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 今天，我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車(chē)站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。 今天，我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車(chē)站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 詹天佑，你_你真是一位杰出的工程師！ 詹天佑，你_你的愛(ài)國(guó)精神令人敬佩！領(lǐng)悟表達(dá)方法： 這篇課文寫(xiě)了詹天佑 的事，表現(xiàn)了詹天佑是一位 、 的工程師。作者先概括地點(diǎn)出了文章的中心，然后再選擇他主持修筑過(guò)程中 、 、 三件典型事例進(jìn)行具體的敘述，以表現(xiàn)人物的品格特點(diǎn)。 領(lǐng)悟表達(dá)方法： 這篇課文寫(xiě)了詹天佑 修筑京張鐵路 的事，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出、愛(ài)國(guó)的工程師。作者先概括地點(diǎn)出了文章的中心，然后再選擇他主持修筑過(guò)程中開(kāi)鑿居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道、 設(shè)計(jì)“人字形” 線(xiàn)路三件典型事例進(jìn)行具體