1、小學(xué) “垃圾分類(lèi)進(jìn)校園”主題活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為全面推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召青少年學(xué)生積極參與 到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，進(jìn) 一步做好對(duì)垃圾分類(lèi)和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引 導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法，使更 多的資源從源頭上分離出來(lái)，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染， 保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。二、工作目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，將垃圾分類(lèi)回收工作納入學(xué)校日常 工作管理，建立分類(lèi)體系，推動(dòng)再生資源綜合利用，完善設(shè)施 建設(shè)，有步驟地完善垃圾分類(lèi)工作。三、實(shí)施過(guò)程：1、宣傳教育為提高師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率、支持率、參與率， 對(duì)垃圾分

2、類(lèi)和處理工作進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。國(guó)旗下講話(huà)：結(jié) 合學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀，向?qū)W生宣傳垃圾分類(lèi)的意義，明確我們做到 什么，可以做些什么。學(xué)校設(shè)宣傳欄，利用廣播、主題班會(huì)播 放有關(guān)知識(shí)及錄像，采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)咨 詢(xún)等宣傳形式，教會(huì)學(xué)生正確科學(xué)地扔垃圾，實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、 資源化和無(wú)害化，提高環(huán)境意識(shí)和文明程度，倡導(dǎo)綠色生活行 動(dòng)，使更多的資源從源頭分離出來(lái)，正確、科學(xué)地收集、處理 垃圾，使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護(hù)環(huán)境，從而節(jié) 約能源，減少污染。2、垃圾分類(lèi)專(zhuān)題手抄報(bào)時(shí)間：2018年11月4日-11月16日內(nèi)容：學(xué)校組織3-5年級(jí)學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)題手抄報(bào)制 作比賽，并按照一定比例評(píng)

3、選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)通報(bào)。3、家庭生活垃圾分類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)間：2019年3月內(nèi)容：為達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè) 社區(qū)”的良好效果，參賽選手以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)選派出 一支由一名學(xué)生與一名家長(zhǎng)組成的隊(duì)伍，開(kāi)展家庭生活垃圾分 類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)比賽，比賽內(nèi)容主要是考學(xué)生和其家長(zhǎng)對(duì)廣州城市生 活垃圾分類(lèi)管理暫行規(guī)定掌握的熟練程度。4、變廢為寶一一利用分類(lèi)垃圾制作精美手工藝品時(shí)間：2019年4月內(nèi)容：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，將垃圾有效地變廢為 寶，制作出精美的手工藝品或者科技作品進(jìn)行評(píng)選。5、垃圾分類(lèi)進(jìn)社區(qū)時(shí)間：2019年5月內(nèi)容：在川埠村范圍內(nèi)，利用橫幅、宣傳小冊(cè)子、現(xiàn)場(chǎng)解 答疑問(wèn)等方式開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)家庭、社 區(qū)的輻射作用。三、具體分類(lèi)（一）具體落實(shí)，各班由班主任、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾 分類(lèi)的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn) 行垃圾清倒。（二）硬件配備，1、校園相關(guān)場(chǎng)所放可回收、不可回收垃圾桶。2、班級(jí)發(fā)垃圾桶2個(gè)，為可回收，不可回收。4、學(xué)校配有廢舊電池回收專(zhuān)用箱。四、注意事項(xiàng):1、掌握“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)，明確知道有關(guān)垃圾應(yīng)該 放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)。2、將掌握的知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)化為“無(wú)意識(shí)”地行動(dòng)；在 平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類(lèi)”的理念和持之以 恒的衛(wèi)生習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類(lèi)”習(xí)