1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言猜一猜教案反思 活動設計背景 中班幼兒對于口語表達力量，觀看力，理解力量都有了肯定提升，為此，選擇猜一猜這節(jié)全語言整合更能展現(xiàn)出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設計環(huán)節(jié)中消失的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展現(xiàn)他們的口語表達力量?；顒幽繕?、引導幼兒觀看圖畫，通過各種嬉戲熟悉目的字，激發(fā)幼兒識字的愛好。2、在集體活動中培育幼兒的口語表達力量及合作意識。3、培育幼兒喜愛大自然的情感。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽表達。教學重點、難點活動重點：引導幼兒觀看圖畫，通過各種嬉戲熟悉目的字，激發(fā)幼兒識字的愛好。活動難

2、點：在集體活動中培育幼兒的口語表達力量及合作意識。活動預備1、嬉戲場景。2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本?；顒舆^程活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)一、開頭局部：1、師：珍寶們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們動身吧！聽音?、看幻燈片師：瞧，大自然的景色多美??！白白的云，涓涓的水，漂亮的花，茂密的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。二、進行局部：1、師：聽，這是什么聲音。幼：風聲。老師用扇子扇風師：風孩子今日也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，

3、快坐下來看看吧。2、師：提問：風孩子帶來了什么一幅畫請小伴侶認真看，圖上都有什么時候3、依據(jù)幼兒的答復出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時提問樹，見到風會怎么樣說一句話，然后出示相應的兒歌。4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。出示目的字的幻燈6、和字玩捉迷藏。同時給字找伴侶。7、嬉戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的嬉戲，快找找他們在哪字寶寶的媽媽在處處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，聽音樂老師帶著孩子們送字寶寶回家。8、配課老師：珍寶們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧

4、。9、師講嬉戲規(guī)章，幼兒救字、送字。三、結束局部大自然中有花、有水、有云、有樹，由于有了它們，我們的大自然才會變得更加漂亮，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里漂亮的景色吧！教學反思我提前預備了大量的教具供幼兒使用。一切都是根據(jù)我所設想的在進行，幼兒協(xié)作的也比較默契，在剛開頭欣賞大自然美景的幻燈片時，原本方案讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環(huán)節(jié)老師應當做到信任幼兒。在熟悉目的字的環(huán)節(jié)時，由于大局部幼兒都已經(jīng)熟悉，所以，我采納了讓幼兒當小老師的形式來教人，課后反思，這個環(huán)節(jié)不應當這樣處理，比方云個別幼兒讀的就不夠精確，應當在幼兒教認后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對字的記憶。在結束局部的誰是小勇士這個嬉戲環(huán)節(jié)，幼兒玩的很快樂，也很盡興，但美中缺乏的是假設能