1、第三單元文學閱讀與寫作課時1短歌行基礎達標鑒賞詩歌形象素養(yǎng)突破文化傳承與理解鑒賞詩歌形象之方法:抓住肖像、神態(tài)、動作等正面描寫;理解其他人、景、物的側面烘托。題組一基礎通關(35分)1.對短歌行中典故的解說不正確的一項是(10分)()A.“青青子衿,悠悠我心”出自詩經鄭風子衿,原是一首女子思念男子的情詩,曹操用來表達自己對賢才的渴求。B.“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”出自詩經小雅鹿鳴,原詩表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C.“山不厭高,海不厭深”化用管子形解中的話,用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h大的志向。D.“周公吐哺”是出自史記魯周公世家

2、的一個典故。曹操在這里以周公自比,是說自己也有周公那樣的胸襟,一定會熱切殷勤地接納賢才。2.補寫出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)曹操短歌行中“,!,”幾句寫詩人一邊喝酒一邊高歌,感嘆人生短促,日月如梭,失去的時日實在太多,好比晨露轉瞬即逝。(2)曹操短歌行中“,。?”寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨,憂郁長久難遣,靠什么來排解憂悶?唯有狂飲方可解脫。(3)曹操短歌行中“,?,”幾句用比喻的手法,以明月的不可摘取,比喻賢才難得,點明了憂愁不斷的原因。3.清人吳淇在讀了曹操的短歌行后說:“蓋一廂口中飲酒,一廂耳中聽歌憑空作想,想出這曲曲折折,絮絮叨叨,若連貫,若不連貫,純是一片憐才意思。”你同意

3、“憐才”一說嗎?談談你對這首詩的理解?(13分)答:題組二悅讀時間(46分)(一)閱讀下面這首宋詩,完成45題。(23分)平山堂王安石城北橫岡走翠虬,一堂高視兩三州?；瘁諏χ鞕诔?江岫云齊碧瓦浮。墟落耕桑公愷悌,杯觴談笑客風流。不知峴首登臨處,壯觀當年有此不?【注】平山堂:在今揚州西北蜀岡上,為歐陽修做揚州知州時所建。愷悌:和樂平易。4.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(10分)()A.平山堂建造在形如虬龍的山崗上,登堂就可以眺望江南,景色一覽無余。B.本詩表現出歐陽修為政期間的和樂平易之風,醉翁亭記對這種和樂平易之風也有表現。C.尾聯通過“峴首”和“平山堂”的對比,間接贊賞建堂者的眼光和

4、魄力。D.本詩語言含蓄,寫景與敘事相結合,表達了作者對隱居生活的向往之情。5.詩人如何表現平山堂的“壯觀”?請結合頷聯簡要分析。(13分)答:(二)閱讀下面這首宋詩,完成67題。(23分)六年正月二十日,復出東門,仍用前韻蘇軾亂山環(huán)合水侵門,身在淮南盡處村。五畝漸成終老計,九重新掃舊巢痕。豈惟見慣沙鷗熟?已覺來多釣石溫。長與東風約今日,暗香先返玉梅魂?！咀ⅰ刻K軾被貶黃州后,曾作詩贈友人,本詩與之前作的兩首詩用韻相同。九重:指朝廷。新掃舊巢痕:暗指當時王安石革新官制,蘇軾曾任職過的史館被撤除。東風:春風,此處有暗指君王意。玉梅:二度開放的梅花通體如玉。6.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(10

5、分)()A.首聯里詩人所寫的黃州的環(huán)境特點與白居易在琵琶行中寫的潯陽的環(huán)境特點相似。B.頷聯寫蘇軾早就做好了“終老”的打算,“新掃舊巢痕”點明他作“終老計”的原因。C.尾聯中“與東風約今日”點明了標題“復出東門”的緣由,又引出末句“暗香先返”。D.這首詩感事抒懷,寫景與抒情渾然一體,而且寓意豐富,顯得婉轉含蓄、情意溫厚。7.詩的頸聯、尾聯寫出了詩人內心的矛盾糾結。請結合詩句簡要分析。(13分)答:題組三語言秀場(19分)8.下面是李華在高中同學會上的即席發(fā)言,其中有五處用詞不得體的地方,請找出來并加以修改。(10分)自高中畢業(yè),與大家好幾年沒見面了,我很久仰大家,今日邂逅,非常高興。同學之間肝

6、膽相照、不分彼此,從今以后,你們候教的問題我會盡力解答,你們拜托我的事情我一定鼎力相助。答:“”改為“”;“”改為“”;“”改為“”;“”改為“”;“”改為“”。9.提取下列材料的要點,整合成一個單句,為“云支付”下定義,不超過90個字。(9分)(1)云支付的服務對象包括個人、家庭、商戶、企業(yè)等。(2)云支付能夠實現的基礎是云計算架構以及互聯網和移動互聯網。(3)云支付的載體是云支付終端。(4)云支付是在傳統(tǒng)現金支付逐漸被卡支付代替的背景下發(fā)展起來的新一代支付模式。(5)云支付提供以安全支付為基礎的結算、金融業(yè)務、信息、電子商務、垂直行業(yè)應用、大數據等各種云服務。答:90字答案第三單元文學閱讀

7、與寫作課時1短歌行1.C(“山”“海”表明自己具有廣闊的胸襟)2.(1)對酒當歌人生幾何譬如朝露去日苦多(2)慨當以慷憂思難忘何以解憂 唯有杜康(3)明明如月何時可掇憂從中來不可斷絕3.同意。這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠嘆,抒發(fā)了自己求賢若渴的感情,表現出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。4.D(本詩主要表達詩人對平山堂壯觀景象的贊嘆,以及對歐陽修的敬佩之情,并沒有表達歸隱之情)5.站在高堂上可以看到淮岑上的太陽對著朱欄冉冉升起,江岫上的云煙與平山堂的碧瓦一起升騰浮動,寫出平山堂的視野開闊。運用以動寫靜的手法,賦予碧瓦動態(tài)之美,突出平山堂景觀的壯麗。通過朱欄、白云、碧瓦等景物色彩的組合,描繪平山堂景象的絢麗。6.B(蘇軾說自己依靠五畝田終老黃州其實是削官被貶后的無奈之辭,“終老計”是“漸成”的,而非早有的打算)7.頸聯說自己與鷗鳥己熟,經常來垂釣連所坐之石都溫暖了,表達出詩人有忘掉機心、退隱出世之心。 尾聯卻說與春風約定,梅花也再度開放,寫出自己希望能被君王再度起用的入世進取之意。這反映了詩人出世入世的矛盾糾結。8.示例:“久仰”改為“思念”;“邂逅”改為“相逢”或“相