1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：丑小鴨教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)思路： 中班幼兒的閱讀有兩大特點(diǎn)：一是能逐頁(yè)翻書，并能依據(jù)書頁(yè)前后畫面內(nèi)容建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時(shí)喜愛傾聽，并能將聽到的內(nèi)容與畫面對(duì)應(yīng)起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽時(shí)更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此，我們想通過(guò)集體性的閱讀活動(dòng)解決這共性的問(wèn)題。我們選擇了安徒生的童話故事丑小鴨作為閱讀材料?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)集體活動(dòng)關(guān)心幼兒把握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并寵愛故事中丑小鴨的角色形象。2、讓幼兒在傾聽故事的同

2、時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。3、激發(fā)幼兒的憐憫心和保護(hù)小動(dòng)物的美妙情感。4、對(duì)文學(xué)作品有愛好，培育幼兒的傾聽習(xí)慣。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖畫，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過(guò)程?；顒?dòng)預(yù)備：丑小鴨故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂磁帶天鵝湖一盤活動(dòng)過(guò)程：一、情景設(shè)置，激發(fā)愛好。老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來(lái)到幼兒的面前，引起幼兒的愛好，從而引出故事丑小鴨。評(píng)析：愛好是最好的老師，通過(guò)老師的舞蹈和旋律美麗的音樂，讓幼兒對(duì)故事布滿了遐想和愛好。二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。1、 展現(xiàn)大圖書第一頁(yè)

3、：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可快樂了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么圖中講了什么意思2、 展現(xiàn)大圖書其次頁(yè)：可有一只小鴨過(guò)了幾天才出殼，模樣又丑又土。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎3、展現(xiàn)大圖書第三頁(yè)：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不情愿理它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矏鄢笮▲?、展現(xiàn)大圖書第四頁(yè)：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺侮丑小鴨。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊里的雞鴨喜愛丑小鴨嗎它受歡迎嗎它興奮嗎那它應(yīng)當(dāng)怎么辦呢5、展現(xiàn)大圖書第五頁(yè)：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨還在農(nóng)莊嗎它為什么離開農(nóng)莊6、展現(xiàn)大圖書第六頁(yè)：丑小鴨來(lái)到一個(gè)沼

4、澤地里住下。有一天，飛來(lái)兩只大雁，他們正在戲弄丑小鴨，被獵人打了下來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨去了哪里發(fā)生了什么事從圖上看它興奮嗎7、展現(xiàn)大圖書第七頁(yè)：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更難過(guò)了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)獵狗抓到丑小鴨了嗎丑小鴨為什么更難過(guò)了8、展現(xiàn)大圖書第八頁(yè)：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺侮它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)收留了丑小鴨老婆婆的貓和雞喜愛它嗎9、展現(xiàn)大圖書第九頁(yè)：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來(lái)，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰(shuí)趕了出來(lái)它冷嗎有沒有人救它誰(shuí)救了它10、展現(xiàn)大圖書第十頁(yè)：可在農(nóng)夫家沒多

5、久丑小鴨就跑了出來(lái)，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨始終住在農(nóng)夫家嗎春天來(lái)了，它看到了什么11、展現(xiàn)大圖書第十一頁(yè)：丑小鴨很艷羨它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影覺察自己也是一只漂亮的天鵝。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨喜愛白天鵝嗎可當(dāng)他低下頭時(shí)覺察自己變成了什么它是從那兒覺察自己變成天鵝的12、展現(xiàn)大圖書第十二頁(yè)：大天鵝熱忱的歡迎它的到來(lái)，幾個(gè)孩子覺察了，興奮得大叫：看呀！那只漂亮的小天鵝，它是新來(lái)的！請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎人們喜愛它嗎它興奮嗎請(qǐng)小伴侶做一個(gè)既快樂又幸福的表情。評(píng)析：通過(guò)大圖書的層層展現(xiàn)，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)想故事的下一

6、環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了愛好。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的綻開，深化理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的難過(guò)，用它的凄慘遭受激發(fā)幼兒的憐憫心和保護(hù)弱小的美妙情感。最終丑小鴨變成了漂亮的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的歡樂心情。三、 聽故事、看圖書1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀丑小鴨的故事。2、 提問(wèn)：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨開頭它生活的歡樂嗎后來(lái)丑小鴨經(jīng)受了那些危急丑小鴨有什么夢(mèng)想它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎假設(shè)你看到一只丑小鴨會(huì)怎樣做評(píng)析：通過(guò)老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好，培育幼兒的傾聽習(xí)慣。人手一冊(cè)小圖書的使用，使幼兒通過(guò)欣賞圖書進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容，通過(guò)圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時(shí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。四、 自由看圖書、相互講故事在背景音樂天鵝湖的奇妙旋律中，幼兒自由觀看丑小鴨圖書，然后自主結(jié)伴相互講一講丑小鴨的故事。評(píng)析：為了滿意幼兒看圖書的愛好和表達(dá)的欲望，設(shè)置了自由看圖書、相互講故事這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒更進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深印象，增加記憶。五、送圖書寶寶回家，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)使用兩種圖書，活動(dòng)一開頭我先是用大圖書分段落的表達(dá)，通過(guò)提問(wèn)翻開幼兒的思維，讓幼兒插上想象的翅膀大膽設(shè)想丑小鴨應(yīng)當(dāng)怎么辦，同時(shí)老師加以引