1、校級(jí)課題研究成果匯報(bào)課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文三年級(jí)（下冊(cè)）大慶市團(tuán)結(jié)第二小學(xué) 耿鈺霞2011年月23日跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類(lèi)預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊、減少損失作出了貢獻(xiàn)，從而形象地向小讀者展了最新的科技成果。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)課外收集，觀看視頻，使學(xué)生了解臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星的一些相關(guān)知識(shí)。2、通過(guò)有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅(jiān)定，臺(tái)風(fēng)的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。3、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，為人類(lèi)，為社會(huì)造福的志趣。教

2、學(xué)重點(diǎn) 1、通過(guò)有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅(jiān)定，臺(tái)風(fēng)的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。教學(xué)難點(diǎn) 1、了解反襯的寫(xiě)法2、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的志趣。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)我國(guó)的第三代氣象衛(wèi)星有了哪些了解？能用第一人稱(chēng)“我”來(lái)說(shuō)說(shuō)么 ？如：我是一顆（ ），住在（ ），人們派（ ）。 2、引入新課 古人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。就是說(shuō)，多讀幾遍自然就懂了；讀書(shū)還如同吃水果，狼吞虎咽，嘗不得滋味，要細(xì)嚼慢咽，才可食得是酸是甜。這節(jié)課，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的讀一讀，相信我們的收獲會(huì)更大。二、精讀感悟（一）、學(xué)習(xí)第一部分1、在波浪滔滔的海面上，風(fēng)睡醒

3、了。他剛剛舒展開(kāi)巨大的身子，猛然望見(jiàn)天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷到：哪個(gè)臺(tái)風(fēng)對(duì)我們大聲嚷一嚷？2、出示臺(tái)風(fēng)是聲音，指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān)鍵詞：“大聲”、“嚷”3、面對(duì)大聲嚷叫的臺(tái)風(fēng)，小衛(wèi)星是怎么回答的？讀一讀第二小節(jié)。（生自由讀）4、指名讀，關(guān)鍵詞：“笑”（二）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、臺(tái)風(fēng)聽(tīng)到小衛(wèi)星這樣說(shuō)，他是什么表現(xiàn)呢？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌互讀）2、比賽讀3、觀看臺(tái)風(fēng)的影像4、練習(xí)說(shuō)話“鳥(niǎo)兒見(jiàn)我，兔兒見(jiàn)我，飛機(jī)見(jiàn)我，人們見(jiàn)我” 是呀，這臺(tái)風(fēng)見(jiàn)大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？齊讀。5、面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣？（“我偏偏愛(ài)跟著你”）6、接下來(lái)，臺(tái)風(fēng)是什么樣子呢？默讀第四小節(jié)，劃出

4、描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)樣子的句子。7、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生會(huì)把一句話或一段話讀成一幅畫(huà)，來(lái)誰(shuí)把你畫(huà)的句子讀一讀，看一看眼前會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一幅畫(huà)。你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面。8、我也看到了，臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。我呀，離你們足有三百公里呢！你們?cè)俦奶膊还苡谩?臺(tái)風(fēng)們，聽(tīng)我說(shuō)完，此時(shí)你是什么心情？所以臺(tái)風(fēng)想了一個(gè)辦法。生再讀9、衛(wèi)星、衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)想逃跑了，你能怎么辦呀？（嘲笑）真是顆忠心耿耿的衛(wèi)星10、聽(tīng)到小衛(wèi)星的嘲笑：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，向著城市呼呼地?fù)淙?。自己讀讀這句話，看看你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸？你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸？11、這樣大的臺(tái)風(fēng)撲向城市會(huì)帶來(lái)怎樣的后果呀？（想象破壞景

5、象） 出示圖片12、他的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？理解“談笑風(fēng)生”13、人們之所以能談笑風(fēng)生是誰(shuí)的功勞？真是一顆（本領(lǐng)高強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)）的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段。（三）、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、讀讀最后一小節(jié)，看看你又知道了什么？四、分角色朗讀對(duì)話1、我們又讀了一遍課文，收獲大不大？（大）接下來(lái)想怎么讀？三人自由組合，練習(xí)朗讀2、小組朗讀3、想象練習(xí) 臺(tái)風(fēng)跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒(méi)有，原來(lái)漁民們?cè)缇停?），他們（ ），臺(tái)風(fēng)只好無(wú)精打采地走了。 臺(tái)風(fēng)奔向山中，想拔幾棵大樹(shù)顯顯他的威力?？蔁o(wú)論他怎么使勁，大樹(shù)（ ），仔細(xì)一看，原來(lái)（ ）。臺(tái)風(fēng)只好垂頭喪氣地走了。 臺(tái)風(fēng)沖進(jìn)團(tuán)結(jié)二小，它發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)空無(wú)一人，原來(lái)（ ），小朋友們正在（ ）。臺(tái)風(fēng)筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。五、總結(jié)延伸1、 過(guò)渡：其實(shí)氣象衛(wèi)星只是人造衛(wèi)星的一種 ，想了解有關(guān)人造衛(wèi)星的知識(shí)么？ 這形形色