1、漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法淺析漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法淺析漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械慕徽劊瑴贤ㄊ欠浅１匾?，漢語(yǔ)言與我們每個(gè)人的生活都是息息相關(guān)的，我們每天通過(guò)各種方式使用漢語(yǔ)言，掌握漢語(yǔ)言這門根本的課程直接影響到我們的日常生活。漢語(yǔ)言文學(xué)的類型繁多，種類豐富，有詩(shī)詞歌賦，小說(shuō)，散文等等，針對(duì)不同類型的漢語(yǔ)言文學(xué)，應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，這樣才可以掌握好漢語(yǔ)言。漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)與其他語(yǔ)言或者課程是有共通之處的，比方說(shuō)，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的記憶技巧中，在背誦詩(shī)詞歌賦時(shí)，可以采用一些背誦技巧，譬如英語(yǔ)單詞的背誦技巧有詞義分析，聯(lián)想記憶法，詞綴詞根的分類記憶法，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，英語(yǔ)單詞有許多的后綴，

2、如tr，或者er，有這類詞綴的單詞一般屬于名詞且，比方rk加er后綴變成rker，就從動(dòng)詞變成了名詞。類似英語(yǔ)單詞這種單詞分類，后綴等的記憶方法也可以運(yùn)用到漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)中。漢語(yǔ)言文學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法要在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，多加總結(jié)或者套用一些其他科目課程的學(xué)習(xí)技巧。另外，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言中，針對(duì)字詞的學(xué)習(xí)可以通過(guò)形聲字或者句子等來(lái)幫助記憶和學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)存在一些問(wèn)題，但是這些困難是可以通過(guò)變通來(lái)解決的，漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)要注重技巧和方法，要進(jìn)步學(xué)習(xí)效率或者掌握更多的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)就必需要下足功夫，探尋有效的學(xué)習(xí)方法。一、漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化漢語(yǔ)言文學(xué)主要由漢語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯組成，漢

3、語(yǔ)言這門課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要建立系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)時(shí)，首先要把漢語(yǔ)言的內(nèi)容，模塊進(jìn)展系統(tǒng)化的整理，在腦袋中形成一定的知識(shí)架構(gòu)，這樣，才可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的銜接和記憶。漢語(yǔ)言文學(xué)的教材在編排上一般會(huì)按照根底到提升部分，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)時(shí)，就必需要按照根底提升，這樣的順序，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)是可以全面地掌握整體知識(shí)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)還講求對(duì)知識(shí)的銜接，漢語(yǔ)言文學(xué)的根底知識(shí)對(duì)后面較難的部分是關(guān)鍵的，只有掌握根底知識(shí)才可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深的部分，漢語(yǔ)言系統(tǒng)化學(xué)習(xí)就要求不可以遺漏任何知識(shí)模塊，否那么系統(tǒng)化學(xué)習(xí)就不完好。漢語(yǔ)言文學(xué)的組成成員中，相比照擬根底的內(nèi)容，比方漢字或者詞組，要完好地掌握這部分級(jí)別較低

4、的組成成員，就像英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞是根底一樣，沒(méi)有單詞就沒(méi)有完好的句式和文章。認(rèn)識(shí)到課程的系統(tǒng)性，然后明確學(xué)習(xí)順序，知識(shí)的構(gòu)造，學(xué)習(xí)中才能在腦海中形對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)藍(lán)圖，漢語(yǔ)言系統(tǒng)化學(xué)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理習(xí)就必須對(duì)根底知識(shí)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，然后才可以打好根底，以便后續(xù)學(xué)習(xí)中將知識(shí)模塊串聯(lián)起來(lái)，把相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)化地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。系統(tǒng)化學(xué)習(xí)還可以方便我們的記憶，很多人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，記憶的東西總是成為一個(gè)難點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握一些必要的記憶技巧，另外，是因?yàn)樗麄儧](méi)有理解性地進(jìn)展記憶，沒(méi)有掌握知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)系統(tǒng)，這樣他們要記憶東西就會(huì)比較難。只有認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)言文學(xué)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的重要性，并且在

5、學(xué)習(xí)中把握好系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方法，才可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)。二、漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)必需要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)容豐富，并且理論也很多，要學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)言文學(xué)就必須對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展必要的整理，總結(jié)，要把握漢語(yǔ)言文學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，深化學(xué)習(xí)。其實(shí)，任何科目都是有側(cè)重點(diǎn)的，漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)也有它的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，有目的性地學(xué)習(xí)才能掌握真正有用的東西。漢語(yǔ)言文學(xué)中，存在著名詞術(shù)語(yǔ)較多，知識(shí)點(diǎn)多，語(yǔ)言或者句子的表達(dá)形式多樣的情況，因此，面對(duì)這么多的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，我們不可能全部都啃下來(lái)，只能是有針對(duì)性地抓出重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)又詳細(xì)分為三個(gè)層面，第一是針對(duì)名詞術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這方面詳細(xì)來(lái)說(shuō)就是對(duì)漢字，詞

6、匯，拼音，語(yǔ)法語(yǔ)音等的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，拼音是漢語(yǔ)言的根底，掌握拼音，我們才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的溝通，只認(rèn)得字而不會(huì)讀是沒(méi)有用的。抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就首先要掌握這些根本的，也是重點(diǎn)的部分來(lái)深化學(xué)習(xí)。另外，語(yǔ)音學(xué)習(xí)的話可以通過(guò)磁帶或者錄音等來(lái)配合我們的學(xué)習(xí)，磁帶或者課本一般會(huì)有配套的磁帶，它有很全面，正確的語(yǔ)音教學(xué)，可以多利用這些東西來(lái)學(xué)好漢語(yǔ)言基矗第二，是對(duì)句子或句式的分析方法。漢語(yǔ)言文學(xué)從詞匯到句子再到整片文章，是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過(guò)程，漢語(yǔ)句子句式的學(xué)習(xí)也是一個(gè)重點(diǎn)。漢語(yǔ)言句式分類很多，有陳述句，感慨句，反問(wèn)句等等，這些特殊的句式對(duì)句子的意思是有直接的影響的，同樣一段文字，加上不用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)意思就可能完全改變，因

7、此，句式學(xué)習(xí)不僅是漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，只有搞懂每個(gè)特殊句式，才可以正確理解文章的意思。要掌握句式的含義，必需要掌握每種句式的構(gòu)造，遇到詳細(xì)問(wèn)題還要進(jìn)展句式分析，經(jīng)過(guò)分析確定句子所表達(dá)的意義。另外，漢語(yǔ)言文學(xué)中，在文言文的學(xué)習(xí)上，是相比照擬難的，文言文的句式其實(shí)也都有一個(gè)明確的構(gòu)造，面對(duì)文言文時(shí)，要分清楚每段話的特殊句式或者句子的含義，分析和探究漢語(yǔ)言文學(xué)的句子句式，掌握這個(gè)重點(diǎn)，這樣對(duì)能更好地學(xué)好漢語(yǔ)言文學(xué)。第三，漢語(yǔ)言中，對(duì)關(guān)聯(lián)詞，連接詞的重點(diǎn)掌握。漢語(yǔ)言文學(xué)中，句子與句子之間一般都要通過(guò)關(guān)聯(lián)詞來(lái)進(jìn)展鏈接，關(guān)聯(lián)詞對(duì)整片文章的銜接性或者通順與否都是有很大影響的。對(duì)關(guān)聯(lián)詞的意思不

8、明確的話就不可以搞清楚句子的意思，所以，在學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)言文學(xué)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)也是一個(gè)重點(diǎn)。關(guān)聯(lián)詞就像詞匯一樣是必須花時(shí)間去記憶，積累的。在日常溝通中，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很多的，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該作為漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講，漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)，可以從這三個(gè)方面入手，還有一些其他的方面，比方還有理論表述方法等等，但是，歸結(jié)起來(lái)就是要對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)展重點(diǎn)模塊學(xué)習(xí)，不可以全部接收也不能全部放掉。只有抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果才會(huì)明顯，學(xué)習(xí)效率也才可以進(jìn)步。三、多動(dòng)手，多做練習(xí)才可以掌握知識(shí)前面提到的主要的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在上述的根底上，學(xué)好漢語(yǔ)言文學(xué)還有一點(diǎn)重要要求，就是要?jiǎng)邮掷碚?，多做練?xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)時(shí)，學(xué)到再多的理論或者懂得再多的學(xué)習(xí)技巧，沒(méi)有動(dòng)手去理論，沒(méi)有做配套的練習(xí)還是不可以掌握知識(shí)的。俗話說(shuō)，勤能補(bǔ)拙，勤動(dòng)手，多做練習(xí)才能把學(xué)到的理論進(jìn)展理論，才能在做練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)是否有遺漏或者學(xué)習(xí)重點(diǎn)是否正確等等，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言就不能分開實(shí)效練習(xí)。做練習(xí)，是我們檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要途徑，也是穩(wěn)固知識(shí)的一個(gè)重要手段，在做練習(xí)中，我們可以深化對(duì)一些問(wèn)題的討論或者研究，也可以加深對(duì)知識(shí)的理解，因此，在掌握根底知識(shí)和理