1、英語老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選例文時(shí)間流逝得如此之快，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將 來臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！英語老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選例文【一】一、學(xué)情分析：針對(duì)我所帶的班級(jí)高一（4）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息 科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。（5）以分層教學(xué)為具體研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事交流研討， 力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。2、立足教室，善于思考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理 念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式，思考教育教學(xué) 的實(shí)際問題。五、研修措施：1、立足教室，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作

2、中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探 求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合 的問題。2、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，虛二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng) 烈的好奇心，探索知識(shí)的欲 望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。 但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生， 因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英 語課程的目的是激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的 積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定 的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)年應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和n 個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、 用語、動(dòng)物和野營 等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是 學(xué)會(huì)使用頻

4、度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原 因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn) 單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物 正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。五、教學(xué)措施1、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。3、加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方 法，使學(xué)生課課過關(guān)。4、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中 學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師

5、研究教材和學(xué)生， 不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體，特別 是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。3、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法， 更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個(gè)體開展， 并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生 都能有程度的開展。4、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，做好筆記。5、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。6、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。英語老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選例文【六】新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作 計(jì)劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（

6、試行）和英語課程標(biāo) 準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教 材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué) 過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每 位學(xué)生自信且成功地成長。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情 操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè) 人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn) 練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高 自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流

7、利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流；4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單 詞及簡(jiǎn)單句子的能力；二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì) “舉一反三進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語造句能力；三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整 的問答對(duì)話練習(xí)的能力。（三）方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教 學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動(dòng)、 游戲讓學(xué)生

8、在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境 里習(xí)得第二語言:做到生活中有英語，英語中有生活4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基 礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生 的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型 的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生 提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育

9、教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。英語老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選例文【七】一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原那么，改變過分重視語法和詞匯的講 解與傳授的傾向；倡#工作計(jì)劃#導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言 知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、 讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基 礎(chǔ)，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良 好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ), 良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已

10、基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容 較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持, 容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教, 分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年 級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依然保持著兒童的特性。他們 活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng) 烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新 穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣。三、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響教學(xué) 法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語，使得學(xué)生在做 中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在

11、前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求 的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、 自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂， 樂于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教 學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，比方稱呼的使用公共節(jié) 假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、 繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有 趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，本冊(cè) 教材通過letsstart/pairwork/groupwork/tasktime/letscheck/writ

12、ean dread/story time等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn) 用語言的能力。由此也開掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。四、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3、能聽、說、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)五、教學(xué)重難點(diǎn)：（重點(diǎn)）。1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語

13、言知識(shí)和技能，完 成某項(xiàng)任務(wù)。5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。（難點(diǎn)）。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。六、教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段， 創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積 極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué) 生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊 重現(xiàn)組排降低難度。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識(shí)，并加以運(yùn)用。七、培優(yōu)輔差措施：（一）培優(yōu)措施學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。 因此在教

14、學(xué)過程中，對(duì)這局部學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本 性要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高要求，增加難度。具體措施如下：1、學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中， 將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也 能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的缺乏。2、鼓勵(lì)優(yōu)生訂閱英語報(bào)刊雜志，吸收更多的課外英語知識(shí) 和西方文化常識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。3、鼓勵(lì)優(yōu)生參加各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高其英語的運(yùn)用能 力。（二）輔差措施通常而言后進(jìn)生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課 好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他 們并不是“朽木不可雕的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài) 度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施：1、主動(dòng)開掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)，盡量少批評(píng)， 多表揚(yáng)、鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到上課時(shí)教師非常重視和理解 他們。2、在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法 及評(píng)價(jià)，不傷害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問題，讓后 進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主 動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。3、在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長積極進(jìn)行溝 通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在 本學(xué)期取得進(jìn)步。英語老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選例文【八】一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響教學(xué) 法