1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德師風(fēng)業(yè)績(jī)3篇教師師德師風(fēng)業(yè)績(jī)3篇教師師德師風(fēng)業(yè)績(jī)篇1 為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教導(dǎo)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)創(chuàng)辦的通知，我園特別重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教導(dǎo)才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的根基上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。 一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德模范、幼兒園教師職業(yè)道德模范、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要、幼兒園安好責(zé)任劃分和教師的義務(wù)等，并聯(lián)系實(shí)

2、際舉行宣講，把教師的政治思想教導(dǎo)，師德師風(fēng)創(chuàng)辦與深化素質(zhì)教導(dǎo)、民族興衰的高度來熟悉、來探討。 二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們專心組織教師學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)教師領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平日的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先舉行自評(píng)，然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的處境，打出該老師在職業(yè)道德方面的勞績(jī)，結(jié)果由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師處境，評(píng)出該老師一年的勞績(jī)。 三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教導(dǎo)賞賜懲罰，我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教導(dǎo)和激勵(lì)，以獎(jiǎng)代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于賞賜，加入活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的賦予賞賜。平日利用競(jìng)賽的

3、形式，在教師才能、工作中開展評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)舉行表彰。對(duì)個(gè)別沒有達(dá)成等級(jí)的不賦予賞賜，個(gè)別差的，賦予處治。 四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度處境，我們幼兒園沒有這個(gè)方面的處境的?？傊?，我們通過狠抓師德師風(fēng)創(chuàng)辦工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，察覺問題實(shí)時(shí)處理，才能保證師德創(chuàng)辦有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。 五、提防在教學(xué)過程中表達(dá)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假設(shè)自身散漫，怎能要求幼兒專心。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開發(fā)新的教法

4、。以身作那么。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均熱愛模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師確定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的模范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。崇敬每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和崇敬。要與幼兒對(duì)等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的崇敬，他們才會(huì)崇敬老師熱愛老師，容許學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)識(shí)。 師德不是簡(jiǎn)樸的說教，而是一種愛與責(zé)任的表達(dá)，一種深厚的學(xué)識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我園將持續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!

5、教師師德師風(fēng)業(yè)績(jī)篇2 從事幼兒教導(dǎo)工作半年多，體驗(yàn)了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，磨練了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，提防細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安好、成長(zhǎng)和喜悅!這半年多來，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮也有愛好和成就感帶來的喜悅。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論學(xué)識(shí)，才能真正使孩子一生受益。 道別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的體驗(yàn)，來到了萬豐幼兒

6、園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教導(dǎo)方法是表達(dá)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。 教師的語言對(duì)孩子的影響特別大，好多孩子在幼兒期特別熱愛模仿，假設(shè)老師的語言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，假設(shè)過重，可能會(huì)抉擇孩子一生的命運(yùn)和喜悅，由于孩子假設(shè)理解不當(dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信仰，想想后果多么嚴(yán)重。

7、教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境抉擇的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為模范。讓孩子得到周邊人的崇敬和愛好，從而鞏固孩子的自信仰。假設(shè)每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。 態(tài)度抉擇一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、細(xì)心、精心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能表達(dá)工作的價(jià)值。 當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，提高自己的專業(yè)技能，

8、掌管科學(xué)的教導(dǎo)方法，才能做到有的放矢。 教師師德師風(fēng)業(yè)績(jī)篇3 從春寒料峭的三月到灼熱難耐的盛夏，我和二年三班的四十一個(gè)孩子又共同走過了一百三十多天，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我不禁慨嘆年華的老去，喜怒嗔怪，汗水淚水都參雜在額頭暗生的華發(fā)中。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、加強(qiáng)養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，利用班隊(duì)會(huì)，結(jié)合少先大隊(duì)和政教處的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生舉行了“養(yǎng)護(hù)地球媽媽，最環(huán)保小衛(wèi)士”、“如何防范害”、“喜悅六一別樣端午”、“雨季防雷擊，防水災(zāi)”等主題隊(duì)會(huì)班會(huì)，學(xué)生對(duì)于環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識(shí)，

9、自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)、民族復(fù)興責(zé)任感都有確定的感悟和理解。 加強(qiáng)常規(guī)養(yǎng)成教導(dǎo)。我結(jié)合小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為模范和學(xué)校的安置，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、忠誠守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尤其是走廊的行走，上學(xué)放學(xué)的路隊(duì)，間操行走的路隊(duì)，見到老師和客人的禮儀等對(duì)學(xué)生常抓不懈，做得好的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹模范，察覺不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)校正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范，并實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安好和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教導(dǎo)、促使才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教導(dǎo)

10、。 二、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。 現(xiàn)在，在教導(dǎo)報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛賞識(shí)課文某個(gè)片段。放投影儀，要求學(xué)生看圖回復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出世字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己熱愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)定生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的才能，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的才能。 三、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中歷練，在歷練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)

11、中喜悅。 本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，“讀書節(jié)”，我和孩子們共同閱讀，共同品評(píng)，從讀書中積累學(xué)識(shí)，共享喜悅。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和孩子共同編排，開幕式上馬雨桐的雙截棍表演引來陣陣喝彩，讓人耳目一新。運(yùn)動(dòng)會(huì)前用心挑揀運(yùn)鼓動(dòng)，科學(xué)組織訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，文明觀看，最終奪得第五名的好勞績(jī)，捧回獎(jiǎng)杯的那一剎那，孩子們的歡呼聲讓二年三班這個(gè)年輕的班集體凝結(jié)力更強(qiáng)大了!期末為迎接創(chuàng)強(qiáng)檢查，布置班級(jí)文化墻，孩子們發(fā)揮聰明才智，獻(xiàn)力獻(xiàn)策，走廊里的作品布置得清雅脫俗，讓人回味雋永。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賦予更加的關(guān)愛。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)察覺他們的閃光點(diǎn)。譬如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生