1、-PAGE . z七年級(jí)語(yǔ)文試題三一、常用的12種修辭手法：比喻、擬人、比照、對(duì)仗又名對(duì)偶、排偶、反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，借代，設(shè)問(wèn)，排比，引用、夸頂針、雙關(guān)、互文。比喻：一個(gè)比喻句由三局部構(gòu)成：本體、 喻體、 比喻詞。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好似、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好似一朵花一樣。 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的風(fēng)光，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。 例句：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。老舍的冬天作用：將表達(dá)的容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的

2、相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物講解，即打比方，幫助人深入理解。 2比較： 借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。 比較分為擬人和擬物1擬人： 把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。 作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 例句： 1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 春 朱自清 2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 春望 杜甫 3.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 春 朱自清 2擬物： 把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě) 例句 1.人群不顧一切，涌了上來(lái)。

3、2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。 把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。 例句 1.火山發(fā)出一聲咆哮。 2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。荷塘月色 朱自清比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。 3夸： 對(duì)事物的性質(zhì)，特征等成心地夸或縮小。 作用：提示事物本質(zhì)，襯托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。 擴(kuò)大夸： 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸張。如： 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好似也要曬化 縮小夸： 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如： 只能看到巴掌大的一塊天地 4排比： 把三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或一樣的句子排列起

4、來(lái)。 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。 例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5對(duì)偶： 對(duì)仗 字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)造形式一樣，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。 1、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。 例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

5、6反復(fù)： 為了強(qiáng)調(diào)*個(gè)意思，表達(dá)*種感情，有意重復(fù)*個(gè)詞語(yǔ)句子。 1. 連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。 2. 間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ) 例句：好似失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。 7設(shè)問(wèn)： 自問(wèn)自答。 為了此起別人的注意，成心先提出問(wèn)題，然后自己答復(fù)。 作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次清楚，構(gòu)造緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。 例句：花兒為什么這樣紅.首先有它的物質(zhì)根底。 8反問(wèn)反詰、詰問(wèn)：只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。 作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。 例句：我呢，我

6、難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎. 9引用： 引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，清楚引和暗引兩種。 作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。 明 引直接引用 例句：孔子曰：三人行，必有我?guī)?。是故弟子不必如師，師不必賢于弟子。 暗 引(間接引用) 例句：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。 10借代： 不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替 借代種類：特征代事物、具體代抽象、局部代全體、整體代局部。例如：、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望天門山、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去故土 、 南國(guó)烽煙正十年。梅嶺

7、三章11.反語(yǔ)： 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的挖苦揭露，有的表示親密友好的感情。 如：清國(guó)留學(xué)生也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 12. 比照： 比照是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。臧克家有的人 13、雙關(guān)：利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。、諧音雙關(guān)：利用音同或音近造成的雙關(guān)是諧音雙關(guān)。

8、如人家笑我氣管炎。、語(yǔ)義雙關(guān)：利用詞語(yǔ)或句子在語(yǔ)境中形成的雙重含義造成的雙關(guān)是語(yǔ)義雙關(guān)。如：多么難挨的漫漫長(zhǎng)夜??！ 14、.頂真 頂真也做頂針 用前文的末尾作下文的開(kāi)頭，首尾相連，用符號(hào)表示就是ABC,CDE.這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。如：、毛竹青了又黃，黃了又青。 、子又生，又生子；子又有子，子又有。 15、.互文也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。在古文中，把屬于一個(gè)句子(或短語(yǔ))的意思，分寫(xiě)到兩個(gè)句子(或短語(yǔ))里，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。例如： 、時(shí)明月漢時(shí)關(guān)、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸、日月之行，假設(shè)出其里；星漢燦爛，假設(shè)

9、出其中。二、3、4單元根底知識(shí)復(fù)習(xí);1、給以下加點(diǎn)字注音朗潤(rùn) 醞釀 宛轉(zhuǎn) 抖擻黃暈 澄清 下頜 猛犸 裹藏 骸骨 峰巒 崩塌 彌漫 霎時(shí) 貯蓄 黛色 澹澹 匍匐 發(fā)髻水藻應(yīng)和 逸致狩獵 喑啞 喧囂嗉囊 窸窣 劫掠 篡奪 靜謐 螽斯 寥闊 棲息 清冽 海域 睥睨 連亙 窗扉 倏忽 飛甍 肥碩 夢(mèng)寐 竦峙 預(yù)兆 蔥蘢 2、解釋以下詞語(yǔ)朗潤(rùn)：。 黃暈：。響晴：。 磅礴：?？莺裕骸?閑情逸致：。 花枝招展：。 輕盈：。3、翻譯以下加點(diǎn)的文言文詞語(yǔ)竦峙：。 恒不一見(jiàn)：。相顧：。 無(wú)何：。連亙：。 居然城郭：。烏有：。 裁如星點(diǎn)：?；驊{或立：。 肆：。 依?。?。始悟：。4、文學(xué)常識(shí)填空1、春的作者是，字_

10、，省_市人?，F(xiàn)代散文家、_、_、戰(zhàn)士。本文包括盼春，三大局部，其中第二局部依次給我們描繪了，五幅畫(huà)面。2、的冬天作者是，原名，字，地名人，著名作家。他的代表作有小說(shuō)，話劇。3、文章的表達(dá)方式分為，。4、操，字 ，_時(shí)期的政治家、，他的詩(shī)以_見(jiàn)稱。白居易，字，晚年號(hào)。_代大詩(shī)人。天凈沙秋思是首。其中，天凈沙是 ，秋思是：。5山市的作者是_，字_，世稱_，本文選自他的短篇小說(shuō)集_。三、讀古文：完成題目：一、穿井得人 宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有聞而傳之者曰：丁氏穿井得一人。國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：得一人之使，非得一人于井中也