1、教學(xué)設(shè)計(jì)：雙手胸前傳球教學(xué)設(shè)計(jì)教師：李金旺指導(dǎo)思想體育教學(xué)要選擇貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都能積極,主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),為終身體育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性為目的,注重學(xué)生的個(gè)性,重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)氛圍和自主學(xué)習(xí)的空間。教學(xué)對(duì)象與教材分析本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于自身不是特別喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目注意力不夠集中,不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于自己比較熱愛(ài)的體

2、育項(xiàng)目比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高?；@球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展比較廣泛,又是學(xué)生熟悉喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,既可以促進(jìn)學(xué)生多方面身體素質(zhì)的發(fā)展,又可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、克服困難的意志品質(zhì),以及戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,獲得獲得自尊和自信,促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析,我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：1、通過(guò)雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式,增強(qiáng)球感,激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球動(dòng)作技術(shù),使90%以上的學(xué)生了解該技3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠(chéng)信程度教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生基本掌握雙手胸前傳球動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn):如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)

3、生在積極愉悅的狀態(tài)下完成本課教法學(xué)法分析根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際接受能力,本節(jié)課主要采用游戲法、直觀性教法、激發(fā)興趣法、綜合法和多向交流法等。通過(guò)教學(xué),達(dá)到學(xué)生積極樂(lè)學(xué)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的目的。本節(jié)課學(xué)生主要采用自主、合作、探究、競(jìng)爭(zhēng)、嘗試等學(xué)法。讓學(xué)生開(kāi)心練習(xí),主動(dòng)思考。使過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)完全被主動(dòng)學(xué)習(xí)所代替,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步樹(shù)立正確的合作觀、競(jìng)爭(zhēng)觀。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課的準(zhǔn)備部分本課采用觀看三對(duì)三籃球比賽,三人傳球一人搶斷等練習(xí),來(lái)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),并通過(guò)慢跑、熱身操起到熱身作用,使學(xué)生以較好的生理、心理狀態(tài)進(jìn)入基本部分。2、課的基本部分(1)為了讓學(xué)生成為課

4、堂的主人,培養(yǎng)學(xué)生積板動(dòng)腦,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),教師根據(jù)教材特點(diǎn),通過(guò)比賽中的一些動(dòng)作,讓學(xué)生自行模仿,自主練習(xí),目的是挖掘?qū)W生潛能,發(fā)展學(xué)生傳接球的能力(2)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了幾種學(xué)習(xí)和探索傳接球的方法：A:三對(duì)三籃球比賽中的應(yīng)用B:三人傳球一人搶斷中的應(yīng)用C:運(yùn)、傳接球迎面接力中的應(yīng)用。其目的是讓學(xué)生在比賽游戲中獲取胸前傳接球的基本知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。3、課的結(jié)束部分老師引導(dǎo),師生共同放松,師與生,生與生情感交融,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松預(yù)期教學(xué)效果課堂氣氛活躍,師生情感融洽;在比賽和游戲的過(guò)程中使學(xué)生充分了解和掌握籃

5、球雙手胸前傳球;調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與情緒;達(dá)成人人參與,小組合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍;預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量為中等強(qiáng)度。本課的特色本課的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在嘗試、體會(huì)、交流中獲取知識(shí)和技能。教學(xué)形式同原來(lái)單向交流,變成了師生,生與生多變互動(dòng)的交流,通過(guò)小組學(xué)習(xí)、友伴學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)生等形式,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)合作的意義和作用。教學(xué)反思籃球是中學(xué)生最喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),對(duì)學(xué)生的發(fā)展有良好的作用。隨著我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展,優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的出現(xiàn),也促進(jìn)了中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)僅處于模仿,往往只注重打球的觀賞性,基本功相對(duì)粗糙。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時(shí),又掌握一定的籃球技術(shù),應(yīng)

6、該是籃球課需要解決的問(wèn)題。本節(jié)課以籃球的雙手胸前傳球練刁為教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)預(yù)設(shè)情景模式,在愉快的氛圍中,使學(xué)生掌握正確的基本技術(shù)。通過(guò)“學(xué)中玩,玩中練,樂(lè)中育”的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并從中體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的自覺(jué)性。下面談幾點(diǎn)上完課后的幾點(diǎn)反思1考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異。其實(shí)挑選優(yōu)秀學(xué)生做展示并不合適,因?yàn)楸旧砭陀胁糠謱W(xué)生會(huì)這項(xiàng)技術(shù),應(yīng)該將進(jìn)步最大的學(xué)生出來(lái)展示,給學(xué)生練習(xí)的信心不然總是那么幾個(gè)學(xué)生出來(lái)亮相,會(huì)導(dǎo)致弱勢(shì)學(xué)生產(chǎn)生“與我無(wú)關(guān)”的想法。2.在進(jìn)行一些技術(shù)動(dòng)作的表述上,語(yǔ)言還是不夠有條理性,應(yīng)該更多的用些學(xué)生能“聽(tīng)得懂”的語(yǔ)言來(lái)表述,技動(dòng)作的展示應(yīng)該考慮到目前學(xué)生的身體狀況。3.加強(qiáng)自身的體育基本素質(zhì)。教學(xué)中感覺(jué)自己語(yǔ)言組織,教學(xué)方法等都需要提高。平時(shí)還應(yīng)該多學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷反思,能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格體育教師需要的是一專(zhuān)多