1、幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南學(xué)習(xí)心得為完善以促進(jìn)幼兒身心健康開展為導(dǎo)向的學(xué)前教育質(zhì) 量評估體系，切實(shí)扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重 他評輕自評”等傾向，全面提高幼兒園保育教育水平，教育 部印發(fā)幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南（以下簡稱評估 指南），推動(dòng)構(gòu)建科學(xué)的幼兒園保教質(zhì)量評估體系。一、嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力和開展水平的方式評估幼 兒園保育教育質(zhì)量評估指南圍繞辦園方向、保育與平安、教育過程、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等五個(gè)方面提出了 15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48 個(gè)考查要點(diǎn)。著力從注重過程評估、強(qiáng)化自我評估、聚焦班 級觀察三方面改進(jìn)優(yōu)化評估方式。此次評估指南重點(diǎn)關(guān) 注保育教育過程質(zhì)量，嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力

2、和開展水平 的方式評估幼兒園保育教育質(zhì)量。二、觀察覆蓋面不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一評估指南強(qiáng)調(diào)，班級觀察時(shí)間不少于半日的連續(xù)自 然觀察，觀察覆蓋面不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一，確 保全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量，提 高評估的實(shí)效性。三、建立常態(tài)化的自我評估機(jī)制評估指南指出，幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評估機(jī) 制，促進(jìn)教職工主動(dòng)參與，通過集體診斷，反思自身教育行 為，提出改進(jìn)措施。幼兒園每學(xué)期開展一次自我評估，縣級 督導(dǎo)評估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原那么上每3-5年為一 個(gè)周期，確保每個(gè)周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實(shí)際 適當(dāng)開展抽查。四、不提前教授小學(xué)課程評估指南要求充分

3、尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究 興趣，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作 和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi) 容，不搞不切實(shí)際的特色課程。制定并實(shí)施與幼兒身體開展 相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小 時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。五、不得有體罰等有損幼兒身心健康的行為評估指南要求，按照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)履行幼兒 園教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，嚴(yán)格自律，沒 有歧視、侮辱、體罰或變相體罰等有損幼兒身心健康的行為。 園長應(yīng)具有五年以上幼兒園教師或者幼兒園管理工作經(jīng)歷。 在激勵(lì)機(jī)制上，突出日常保育教育實(shí)踐成效，克服唯課題、 唯論文等傾向。幼兒園保

4、育教育質(zhì)量評估指南學(xué)習(xí)心得作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒 園收獲知識然后黃昏開開心心地回家，是一件很幸福的事。 我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，認(rèn)真做好每件事, 關(guān)心照顧好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的 缺乏或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了 一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對方的班里 感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的 東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以 下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會：一、建立一個(gè)有愛的班集體：來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個(gè)很有愛的班 集體，孩子與孩子之間，孩子與

5、老師之間，交談言行舉止間 都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子們 會更聽你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)心爰護(hù)照 顧孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要, 也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊，或 者喜歡什么討厭什么類的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子 的世界讓孩子真心的信任你，才會知道，如果僅僅靠的是威 嚴(yán)權(quán)威來管理一個(gè)班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關(guān) 心照顧到孩子的外表，沒能走進(jìn)孩子真正的需要，所以這需 要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發(fā) 自內(nèi)心的愛，關(guān)心照顧孩子替孩子著想，還要有一個(gè)人本善 原那么，人都是善良的，孩子都是善良

6、的，不要因?yàn)楹⒆拥哪?件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作那么，關(guān) 心保護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會感受 到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合，也會 對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班 集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛，營造出一個(gè)有愛的班 集體。二、原那么問題要堅(jiān)定：隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺 他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只 會在可以做的事情上活潑，一些原那么性的不可以做的堅(jiān)決不 做。這種氣氛也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子 是要有，可是一些原那么性的問題不可以就是不可以，制定的 班規(guī)校規(guī)里

7、面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原 那么性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬 容的態(tài)度誰沒犯錯(cuò)的時(shí)候，可是寬容不代表就這樣算了，相 應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，而且也讓班上的同學(xué) 也認(rèn)識到事情的不可取性，當(dāng)然，保育員我們自己要起好帶 頭作用，例如吃坂不留剩飯，不浪費(fèi)食物，不亂扔垃圾等等， 一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個(gè)典范?？傊?一句話就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情 是不可以做的。三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子：在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候他們上課的積極性比擬高，為 什么會這樣呢？后來我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會時(shí)不時(shí)地對他 們表示贊揚(yáng)鼓勵(lì)，引起了他

8、們的積極性。每個(gè)都喜歡聽到贊 美的話吧，活潑好動(dòng)的小孩子更喜歡，當(dāng)他們收到表揚(yáng)的時(shí) 候，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當(dāng)?shù)膶?孩子進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)是很重要的，當(dāng)然并不是說無中生有的贊 揚(yáng)，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長處優(yōu)點(diǎn)的眼光，從各方面 去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信與積極性，孩 子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了。所以說由 此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多 給與他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過這次的一日換班，給我的感受很多很多，在上面我 只列舉了其中我感受特別深刻的幾點(diǎn)，覺得在這次換班活動(dòng) 中使我自己提升了很多，通過給感受也發(fā)覺到自己需要改進(jìn) 的地方，我會充分

9、利用這次換班工作收獲回來的心得，結(jié)合 我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn)，把感受到的引進(jìn)我的班級，不斷反思不 斷總結(jié)，相信我的保育員工作會做得越來越好的。幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南學(xué)習(xí)心得這次幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南培訓(xùn)活動(dòng)，有效 地增強(qiáng)了我的平安意識和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園平安 管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工 作落到實(shí)處，牢固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立 平安管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師 生生命財(cái)產(chǎn)平安。培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把平安落實(shí)到位：一是要 充分認(rèn)識學(xué)校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊 迫感和責(zé)任感，樹立“平安第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí) 采取有效措施，防止我園平安事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和 貫徹落實(shí)全國綜治工作電視 會議精神，把校園平安作為 當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園平安管 理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置 與師生切身利益的問題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定。三是要配 合公安迅速落實(shí)幼兒園平安防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況, 要迅速處置，確保師生平安，努力為廣大幼兒的成長提供有 力的平安保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。幼兒園平安重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園 平安工作：一是平安教育