1、實訓總結(jié)范文報告范文-面向?qū)ο蟪绦驅(qū)嵱柕哪康呐c系統(tǒng)概述1、目的：掌握面向?qū)ο笤O計開發(fā)的基本思想和方法，培養(yǎng)學生在已有的知識基礎上進一步獲取新知識的能力，提高分析問題和解決問題的能力。進一步鞏固面向?qū)ο蟪绦蛟O計課程中所學到的知識，熟練掌握C+語言程序設計，加強對VC+編程環(huán)境的使用能力，掌握VC+編程環(huán)境中的調(diào)試功能，增強實際編程能力。培養(yǎng)和提高邏輯思維、抽象思維和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，培養(yǎng)獨立完成程序設計開發(fā)的工作能力。為今后從事專業(yè)性軟件開發(fā)工作打下基礎。2、功能通過將不同類型的人員設計成相應的類，完成的人員的管理。3、系統(tǒng)概述學校的人員包括學生、職工；職工又分為教師和行政人員；在職進修教師又具備學

2、生和教師的屬性和行為。人員具有姓名、年齡、性別、地址和人員類別等屬性，有顯示屬性的功能和設置屬性的功能。學生具有人員的屬性和行為，此外，添加學號、成績屬性。具有的行為有：設置屬性的函數(shù)：讓用戶能夠通過鍵盤的輸入設置除了成績之外的基本屬性;錄入成績：輸入學生的各門成績;顯示：顯示基本屬性和他的平均成績。職工具有人員的屬性和行為，此外，添加職工號、職稱和工資屬性。教師具有職工的屬性和行為，此外，添加教研室、教授的課程屬性。具有的行為有：設置屬性的函數(shù)：讓用戶能夠通過鍵盤的輸入設置除了課程信息之外的基本屬性;錄入課程：輸入教師所教的各門成績;顯示：顯示基本屬性。行政人員具有職工的屬性和行為，此外，添

3、加辦公室屬性。在職進修教師具有教師與學生的屬性和行為，此外，添加進修時間，工作單位屬性。通過實現(xiàn)此系統(tǒng)，讓我綜合運用所學知識，掌握面向?qū)ο笤O計開發(fā)的基本思想和方法和C+啲編程思想來完成簡單的面向?qū)ο蟮某绦蛟O計。讓我在已有的知識基礎上進一步獲取新知識的能力，提高分析問題、解決問題和獨立完成程序設計開發(fā)的工作能力。為今后從事專業(yè)性軟件開發(fā)工作打下基礎。類的實現(xiàn)編程實現(xiàn)上面類的設計。主程序中的驗證創(chuàng)建對象，檢驗類的功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)。1、遇到的困難、解決辦法及收獲：各類屬性的實現(xiàn)。利用對象數(shù)組即方便又能固定調(diào)用哪個屬性。在構(gòu)造函數(shù)中定義屬性類型，利用對象數(shù)組調(diào)用。對象數(shù)組中字符串的賦值。分配(new實

4、現(xiàn))一個char型變量長度加一的字符串，再利用拷貝函數(shù)拷貝原變量并放在name里，如：name=newchar;trcpy(name,na);因為沒有給原帶參構(gòu)造函數(shù)的形參賦值，主函數(shù)中不能聲明類的無參對象。在定義一個無參構(gòu)造函數(shù)，如：peron()在派生類帶參構(gòu)造函數(shù)與基類帶參構(gòu)造函數(shù)所帶參數(shù)不同時沒有對基類構(gòu)造函數(shù)的參數(shù)初始化。構(gòu)造函數(shù)無法被繼承，當派生類帶參構(gòu)造函數(shù)與基類帶參構(gòu)造函數(shù)所帶參數(shù)不同時，要在派生類構(gòu)造函數(shù)中對基類構(gòu)造函數(shù)的參數(shù)進行初始化，如：worker(intnum,char某v,intp,char某na,inta,char某,char某ad,char某l):peron(na,a,ad,l)平均分的實現(xiàn)。利用對象數(shù)組正確調(diào)用分數(shù)屬性再利用返回值為float的成員函數(shù)實現(xiàn)平均分，如：floatgetaverage(tudentt,inti)inta=t.mathcore;intb=t.ccore;returnt.average=(a+b)/2;正確輸入和調(diào)用屬性。利用p.屬性名實現(xiàn)屬性的各種行為，如：cinp.age;cout姓名：endl