1、硫氮在自然界的循環(huán)234251教學(xué)思路教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思說(shuō)課流程3氧化還原知識(shí)物質(zhì)組成與分類(lèi) 基本理論 認(rèn)識(shí)研究化學(xué)物質(zhì)的基本方法氯及其化合物高一上第二章 硫及其化合物高一下第五章 氮及其化合物高一下第五章非金屬元素化學(xué)知識(shí)初中氧氣 氮?dú)?1教學(xué)分析4重點(diǎn) 2.知道硫氮循環(huán)過(guò)程中的重要物質(zhì)及其在生態(tài)過(guò)程中的影響1.掌握硫氮在自然界循環(huán)的基本知識(shí)2.認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)的兩面性，辯證地看待化學(xué)的價(jià)值與局限性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念2.探究“什么是循環(huán)，怎樣才能循環(huán)”，研究如何控制人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然界循環(huán)影響過(guò)程與方法 知識(shí)與技能 與價(jià)值觀情感態(tài)度1.建構(gòu)以類(lèi)別和價(jià)態(tài)為坐標(biāo)的二維轉(zhuǎn)化圖1.形成從化

2、學(xué)視角出發(fā)，看待自然、社會(huì)和化學(xué)學(xué)科的存在與發(fā)展的基本觀點(diǎn)難點(diǎn) 2教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)方法：討論歸納法、類(lèi)比遷移法為什么學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 什么是硫氮循環(huán) 元素怎樣循環(huán) 人類(lèi)如何影響循環(huán) 怎樣回復(fù)自然循環(huán) 3教學(xué)思路觀念性認(rèn)識(shí)具體性知識(shí)6教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程洋蔥蛋瘦牛肉硫減緩老化并延長(zhǎng)壽命的元素氮組成生命的重要元素 硫、氮食物來(lái)源魚(yú)菠菜蒜杏仁腰果山核桃硫氮生命活動(dòng)之必需元素7教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 4教學(xué)過(guò)程氮、硫與環(huán)境關(guān)系硫氮化合物與環(huán)境關(guān)系密切創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)8教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題

3、的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖元素價(jià)態(tài) 氫化物單質(zhì)氧化物酸鹽-30+4+5+2物質(zhì)類(lèi)別N2NH4+NO3-HNO3NO2NONH3空氣根瘤菌水和氧氣硝化細(xì)菌 反硝化細(xì)菌雨水?dāng)z食排泄物 尸體元素觀轉(zhuǎn)化觀起點(diǎn)動(dòng)力回歸循環(huán)要素N2為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)反硝化細(xì)菌9硫 循 環(huán)教師提供素材為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)10學(xué)生作品展示硫 循 環(huán)11SO42-SH2SSO2爆發(fā)雨水沉積徑流雨水生物雨水腐敗腐敗腐敗大氣海洋陸地?cái)z食攝食自然界硫的平衡SO42-SS2-SO42-SS2-海洋生物為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)12

4、13教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖設(shè)計(jì)意圖明確“硫氮”循環(huán)”將已有硫氮知識(shí)進(jìn)行“有機(jī)”整合14教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)其它元素怎樣循環(huán)類(lèi)比遷移畫(huà)出碳的循環(huán)圖拓展應(yīng)用循環(huán)要素 思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖常見(jiàn)非金屬元素還有哪些循環(huán)？氯硅碳氧O2CO2NaClSiO2自然自發(fā)動(dòng)力起點(diǎn)回歸為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)元素怎樣才能循環(huán)15學(xué)生課后作品展示碳 循 環(huán)1617 4教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖對(duì)元

5、素的循環(huán)有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí) 建立關(guān)聯(lián)知識(shí)，解決新問(wèn)題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)拓展應(yīng)用循環(huán)要素 類(lèi)比遷移畫(huà)出碳的循環(huán)圖思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖其它元素怎樣循環(huán)18教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)拓展應(yīng)用循環(huán)要素 人類(lèi)如何影響循環(huán)例舉描述打破循環(huán)的行為和危害引導(dǎo)分析人類(lèi)對(duì)循環(huán)影響思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖類(lèi)比遷移畫(huà)出碳的循環(huán)圖其它元素怎樣循環(huán)SO42-H2SSO2大氣陸地自然界硫的平衡SO42-SS2-SSO42-SS2-海洋生

6、物為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)人類(lèi)如何影響循環(huán)元素怎樣才能循環(huán)19SO42-H2SSO2大氣陸地自然界硫的平衡酸雨酸雨硫的平衡被打破SO42-SS2-SSO42-SS2-人類(lèi)活動(dòng)海洋為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)人類(lèi)如何影響循環(huán)元素怎樣才能循環(huán)2021教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)拓展應(yīng)用循環(huán)要素 人類(lèi)如何影響循環(huán)引導(dǎo)分析人類(lèi)對(duì)循環(huán)影響設(shè)計(jì)意圖影響環(huán)境的不是“化學(xué)”自身而是人類(lèi)的某些活動(dòng)思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖類(lèi)比遷移畫(huà)出碳的循環(huán)圖例舉描述打破循環(huán)的行為和危害其它元素怎樣循環(huán)22教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

7、情境引入課題體會(huì)感受課題的價(jià)值和意義為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán) 4教學(xué)過(guò)程提供素材建立氮的循環(huán)圖何為硫氮自然循環(huán)拓展應(yīng)用循環(huán)要素 人類(lèi)如何影響循環(huán)引導(dǎo)分析人類(lèi)對(duì)循環(huán)影響怎樣回復(fù)自然循環(huán)啟發(fā)思考治理環(huán)境方法討論探究治理SO2污染方案思考繪制價(jià)態(tài)類(lèi)別二維圖類(lèi)比遷移畫(huà)出碳的循環(huán)圖例舉描述打破循環(huán)的行為和危害其它元素怎樣循環(huán)為何學(xué)習(xí)硫氮循環(huán)何為硫氮自然循環(huán)人類(lèi)如何影響循環(huán)怎樣回復(fù)自然循環(huán)元素怎樣才能循環(huán) 氫化物單質(zhì)氧化物酸鹽物質(zhì)類(lèi)別從源頭上消除元素價(jià)態(tài)-20+4+6SO2治理環(huán)境污染 S還原法氧化法SO42-循環(huán)再用CaSO4CaSO3亞硫酸鈉生石灰氨水(NH4)2SO3NaHSO3物理吸附復(fù)分解法設(shè)計(jì)意圖從“化學(xué)”的視角解決環(huán)境問(wèn)題23課后延伸學(xué)生研究型課題：定量檢測(cè)空氣中SO2的含量 SO2 + I2 + 2H2O H2SO4 + 2HI實(shí)驗(yàn)原理淀粉指示劑配液實(shí)驗(yàn)裝置采樣2425拓展化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的能力 5教學(xué)反