1、有關(guān)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板匯總九篇學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圉，精心設(shè)計(jì)積極可行的 讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文 化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為 養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校 的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求， 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)

2、大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、 好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的 一個(gè)四十分鐘帶出兒個(gè)、兒十個(gè)四十分鐘。2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：（1）書(shū)H選取指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲LI性，形成 課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。（2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握 讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、 寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積 累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本

3、精美整齊的讀書(shū)筆記， 一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生訃劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互 協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等 多種途徑宣傳課外閱讀訃劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周用人群的重視 和支持;另外山教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū) 空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們 預(yù)期的口的：家長(zhǎng)滿意；教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)， 學(xué)生通過(guò)閱

4、讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外 閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè) 趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思 考的習(xí)慣。二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而乂熱心的同學(xué)，做圖書(shū) 管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠 在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。 漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)

5、成。2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼?的感染和熏陶;談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。 提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為 了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期 進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì) 到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣

6、的養(yǎng)成。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的 養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平 臺(tái)。1、充分利用”紅領(lǐng)巾廣播站”，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后 感。2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌 握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品， 推薦讀書(shū)方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做“手抄報(bào)”，表達(dá) 他們對(duì)社會(huì)、生活的“稚嫩”的看法。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng), 并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)悄況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和

7、成就感。4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？G草地，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu) 秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全 校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng) 讀書(shū)習(xí)慣。5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作， 成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。6、開(kāi)展各種形式的比賽：“迎國(guó)慶、慶中秋”詩(shī)歌朗誦比賽、“我們的節(jié)日 端午”詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣 教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的三字經(jīng)榮獲一等獎(jiǎng)、月之 頌榮獲二等獎(jiǎng)。隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛

8、圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極 大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高, 學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然 注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是 不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì) 的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素 質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：1、學(xué)校

9、每年都直接從新華書(shū)丿占為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí) 踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購(gòu)置了新 課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師、教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、英才是怎樣造就的、好教育好人生、教師人文讀本、北大才齋講堂、學(xué)生第一、為心靈解 壓等圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn) 行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀 書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討學(xué)生第一 的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討北大才齋講堂的閱讀情況。定期 選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在XX中教育研究。2、一中老師平時(shí)

10、集中的閱讀時(shí)間較少，而署期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí) 間，我們學(xué)校與xx市新華書(shū)丿占（鳳凰XX書(shū)城）聯(lián)系合作，每年唇期與其聯(lián)合舉 辦xx中讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視, 兒乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇 U,教學(xué)處制訂成XX 中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目，教學(xué)處結(jié)合中國(guó)教育報(bào)每 年的教師閱讀推薦書(shū)忖以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂XX 中教師閱讀推 薦書(shū)LI，指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)7。5 折購(gòu)書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書(shū)卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間 進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)

11、放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中， 組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)情況與思考。3、充分有效利用?？瑢X中教育研究作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思 閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀 反思刊登在專(zhuān)題欄口中。4、組織在職教師積極參加各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔(dān)參 賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx 一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí) 慣，并涌現(xiàn)出以XX校長(zhǎng)、XX副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以XX、XX、XX 等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3的確，讀書(shū)的

12、孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本 充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走 了打鬧的喧囂。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍， 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成 良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切 實(shí)貫徹要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題， 多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念，結(jié)合我校實(shí)際情況， 在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下兒項(xiàng)工作：一、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時(shí)段，每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，

13、在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式 有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培 養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀 物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀 興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué) 校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱 讀環(huán)境。班級(jí)建立圖書(shū)角，集體購(gòu)書(shū)和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資 源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、干I，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。4、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開(kāi)

14、展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí) 競(jìng)賽”等活動(dòng);語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題口，充分發(fā) 揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書(shū)實(shí)驗(yàn)班”一一馬麗杰 （班主任），開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)?？刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地，教 室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中 形成“我讀書(shū)，我閱報(bào);我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。二、營(yíng)造閱讀氛圍然后，我率先捐了兩本適合同學(xué)們閱讀的書(shū)籍，同時(shí)號(hào)召學(xué)生每人捐了兩本書(shū), 組建了我們班的班級(jí)書(shū)庫(kù)，并舉行了家長(zhǎng)會(huì)暨“親子共讀動(dòng)員會(huì)”，班級(jí)書(shū)庫(kù) 里目前共有圖

15、書(shū)138本，很多都是新書(shū)，有小說(shuō)、有名著、有散文、有童話學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛 在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀 好一本書(shū)一一師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事一一教師引領(lǐng)學(xué)生 一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣一一樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。 充分利用班、級(jí)宣傳欄，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照 規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué) 生自山選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)

16、角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū), 各班的圖書(shū)管理員每周從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班 一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖 書(shū)室”。3、布置美化書(shū)香校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。 在校園內(nèi)開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。上好 每周兩節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。三、抓好讀書(shū)活動(dòng)上好閱讀課充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查 工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效 率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)

17、生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。做好讀書(shū)筆記中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展 讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式) 的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。辦好班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班 借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小 小圖書(shū)室”。抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)， 其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、 蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠

18、熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì) 于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面 所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。(4)師生共讀活動(dòng)我校于4月23日組織開(kāi)展了全校“書(shū)香致遠(yuǎn) 經(jīng)典飄香”的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。全 校師生沉浸在經(jīng)典、古詩(shī)的海洋中。同時(shí)，在5月份舉行了 “經(jīng)典傳承文明，國(guó) 學(xué)浸潤(rùn)人生”教師誦讀美文比賽活動(dòng)。引導(dǎo)師生們感受中華民族燦爛的文化。(6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等 活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了 全體師生讀書(shū)的積極性。為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活

19、動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛 帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活 動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了 關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并山班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全 校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的 閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想 得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、 努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激

20、發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍, 博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們 前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特別是在暑假期間。下面把屈 期學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：因?yàn)樾Ｉ峒庸?，學(xué)校提前放唇假，當(dāng)我們接到通知的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離校了。為 了保證讀書(shū)的面，大隊(duì)部給三到五年級(jí)的班主任短信通知，并通過(guò)校訊通這個(gè)平 臺(tái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，我們不規(guī)定讀書(shū) 的范圍，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好興趣自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的, 有的同學(xué)就在書(shū)店里閱讀，有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀，有的同學(xué)把書(shū)買(mǎi)回家閱讀。昌期歸來(lái)，同學(xué)們通過(guò)自己的努力都交上

21、了自己滿意的作品，寫(xiě)下了自己的體 會(huì)。同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，在書(shū)海中汲取知識(shí)，在書(shū)海中收獲快樂(lè)，在書(shū)海中茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年，讓抗日精神在每個(gè)學(xué)生的心中傳遞，尤其是 在當(dāng)代小學(xué)生中扎根，發(fā)芽，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，我校開(kāi)展了中華魂讀書(shū)活動(dòng), 在學(xué)生當(dāng)中掀起了懷念歷史，行系未來(lái)的讀書(shū)高潮，現(xiàn)在予以總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)，要求根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好這 項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)的成效。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，我校確定了以校園 文化建設(shè)為突破口，融讀書(shū)活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作LI標(biāo)。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)閱讀文化，建設(shè)

22、書(shū)香校園的理念，并建立了讀書(shū)、考核、獎(jiǎng)勵(lì) 等三項(xiàng)制度。學(xué)校利用早讀時(shí)間，課余時(shí)間讓學(xué)生閱讀中華魂一書(shū)，讓學(xué)生 了解更多的歷史知識(shí)，班主任老師作好讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，寫(xiě)好讀后感，并積極開(kāi) 展評(píng)選讀書(shū)筆記、主題演講比賽等活動(dòng)。二、圍繞抗日主題開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)1、宣傳活動(dòng)。學(xué)校組織了黑板報(bào)比賽，宣傳抗日，結(jié)合讀書(shū)的感受，我組織 學(xué)生出一期黑板報(bào)。2、手抄報(bào)比賽。3、讀書(shū)筆記比賽活動(dòng)。4、懷念歷史，行系未來(lái)主題演講活動(dòng)。通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的熱惜，在學(xué)生中樹(shù)立了讀書(shū)意識(shí)，學(xué)生通過(guò)自主 參與、實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，把抗日精神融入到了自己的學(xué) 習(xí)、生活中。我班中華魂讀書(shū)活動(dòng)雖然取得了

23、一些成績(jī)，但僅僅是開(kāi)始，更重要的任務(wù)還在 后頭。我們有決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢(shì)而上，不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀 書(shū)活動(dòng)的新局面。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇6為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的LI的，我校根據(jù)市、縣 局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào):一、指導(dǎo)思想以建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程 實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力 為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨1、在教

24、師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上 升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方 式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活 動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種 生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素 養(yǎng)。3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色 的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、具體措施（一）教師讀書(shū)1、制定讀

25、書(shū)計(jì)劃為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特 點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng) 態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近60利|。（訂閱名單后附）3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教 師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū) 籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末山主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn) 的參考成績(jī)。（二）學(xué)生讀書(shū)1、班級(jí)成立圖書(shū)角為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各

26、班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn), 據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū) 儲(chǔ)備已初步形成。2、開(kāi)展主題班會(huì)學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行 討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主 人。3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，山語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生 多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圉, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了 讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽 活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體

27、現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助 文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了 學(xué)校教育品位。五、成果形成（-）教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。（二）學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行采取展示活動(dòng)等?？傊倚＝Y(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛用，使每一 位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué) 生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓

28、展了視野，提高了 生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐 帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造 內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇7教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的 責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。教 育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。多么樸實(shí)的一句 話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作 的態(tài)度 用心去做。用心做教育，就要擁有一份童心。教師與學(xué)生

29、構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是 對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng) 中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一 樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本 取得最大效益。用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們 就得用我們的愛(ài)來(lái)教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？ 不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛(ài)給學(xué)

30、生, 并且，要把我們的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，因?yàn)?，如果你仔?xì)觀察，你 會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)。用心做教育，就要豎立一顆恒心。十年樹(shù)木，白年樹(shù)人。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作，也許 作為我們來(lái)說(shuō)，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)，然而，正是在這單 調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大，知識(shí)在逐步增 多，思想越來(lái)越成熟，與人交往的能力越來(lái)越強(qiáng)當(dāng)然，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們 面詢，但是我們可以通過(guò)學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不 懈地教育的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過(guò)多次思想工作，頑固不化 的調(diào)皮學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)耐心輔導(dǎo)，成

31、績(jī)落后的學(xué)生迎頭趕上這些都 是我們長(zhǎng)期教育的結(jié)果。我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛(ài)心、恒 心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇8近年來(lái)，我校教師讀書(shū)活動(dòng)不斷深入，主要體現(xiàn)在以下兒點(diǎn)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如 何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校兒位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。校長(zhǎng)徐功 意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，學(xué)習(xí)帕夫雷什中學(xué)一書(shū)，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān) 持寫(xiě)讀書(shū)筆記，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。教導(dǎo)主任康建平帶頭學(xué)習(xí) 新課程教學(xué)100個(gè)怎么辦，堅(jiān)持用新的課程理念指

32、導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng) 導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過(guò)去，在學(xué)校管理上，常 會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的悄況，對(duì)學(xué)校工作的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過(guò)讀書(shū), 從有關(guān)學(xué)校管理專(zhuān)著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利 開(kāi)展。二、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的 工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書(shū)，人 人都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不 少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志， 堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。通過(guò)

33、讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦 里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問(wèn)題特別嚴(yán)重，平均年齡超過(guò)50歲，他 們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)， 教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過(guò) 讀書(shū)，使得大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。三、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境一個(gè)村小，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著 不少問(wèn)題，要讓教師能讀好書(shū)，必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工 閱覽室，可是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很陳舊了，沒(méi)法補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，可 里面的圖書(shū)，山于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到

34、一本本世紀(jì)的書(shū)籍，而可供教師借閱的 書(shū)籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。 但圖書(shū)問(wèn)題一直不能解決，教師就自己買(mǎi)自己借。去年省扶貧捐款添置了 20臺(tái) 電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老 師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供 幫助。不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一 步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇9書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué) ?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū) 活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。一、學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的基本情況1、宣傳發(fā)動(dòng)階段在這個(gè)階段，主要做了以下兒件工作：一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為 成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組