1、2019-2020學年部編版語文五年級上冊第八單元測試卷學校:_姓名：_班級：_考號：_1看拼音，寫詞語。yn fn qu sh hung tng hng xn fn su fng wn 2比一比，再組詞?？╛） 津（_） 此（_）到（_） 律（_） 些（_）恥（_） 誦（_） 篇（_）職（_） 涌（_） 遍（_）3下面句子中加點詞語運用有誤的一項是（）A這篇文章毫無新意，讀起來索然無味。B我如饑似渴地吃起來。C他從小就在外闖蕩，所以對于人情世故很是練達。D我忍不住拿起一本三國演義，一知半解地讀了下去，居然越看越明白。4下面搭配有誤的一項是（）A水滸傳施耐庵B西游記吳承恩C三國演義許仲琳D紅

2、樓夢曹雪芹5選詞填空。如果就只有才與其不如寧可也不不論都1劉胡蘭（_）犧牲自己的生命，（_）說出自己的同志。2（_）上課不認真聽講，（_）無法把學習成績提高上去。3天才來自勤奮，（_）刻苦學習，持之以恒，（_）能攀登科學技術的高峰。4（_）發(fā)生什么，我（_）會跟你在一起。5（_）坐在這里說空話，（_）踏踏實實地去做實事。6仿寫句子。1書，被人們稱為人類文明的“長生果”。_2像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。_7填空。1憶讀書一文作者是_，原名_，現(xiàn)代作家、兒童文學家，有詩集_和_等。2_代_曾說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！?_，_，是知也。課內(nèi)

3、閱讀我最棒。我的“長生果”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力，在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會待上半天，構想種種神話傳說。記得有一次，作文的題目是“秋天來了”。老師讀了一段范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她

4、用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。8

5、作者說老師在作文秋天來了中“又圈又點”。現(xiàn)在請你對描寫秋天的那段文字加以圈點，你會圈點些什么？_9有人建議將本文題目改為我的營養(yǎng)品，聯(lián)系全文，你是否同意？請說出理由。_10讀了本文，你的感受是什么？聯(lián)系實際談一談。_讀書再讀書(節(jié)選)艾克馬戴夫為什么會有那么多人喜歡讀書？因為:讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，我卻領略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。讀書使我們情趣高雅。初春，我在晨光中吟誦泰戈爾的金色花:“假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？”我感覺有花

6、瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好!我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦。更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子;讀書，使我們擁有豐富的人生過去、現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你務必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中抽出時間來讀書。別忘

7、了，“書是奇跡”。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書。(有刪改)11讀書的好處不正確的是（_）A使我們視野開闊B使我們情趣高雅C使我們長壽D使我們思想深邃E使我們美麗F使我們受益無窮12第二自然段到第五自然段的表達形式相同，第一句（_），接下來（_）。A分述B總寫13“把別人的智慧偷過來裝在自己的頭腦中”這個“偷”指通過_獲得智慧，并不是真正意義上的偷。14你喜歡讀書，還有別的原因嗎？快來寫一寫。_15習作天地。你一定讀過好多書吧？選擇一本你認為好的書推薦給同學們，重點寫推薦這本書的理由。400字左右。參考答案1厭煩缺失荒唐恒心煩瑣訪問【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞

8、語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯的。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2書刊 津津有味 因此 到達 自律 一些 無恥 誦讀 一篇 職業(yè) 涌出 一遍 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點： 筆畫相同，位置不同。 字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆畫不同。 字形相近，

9、讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。3B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對加點詞語的分析，仔細分析每個詞語的含義，結合詞語自身含義以及原文的語境，選出運用有誤的即可。在本題中：索然無味：形容呆板枯燥，一點意味或者趣味都沒有，使人失去興趣。如饑似渴：形容要求非常迫切。也說如饑如渴。人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。4C【解析】【分析】【詳解】本題考查的是文學常識，四大名著的作者和作品的搭配，在本題中，搭配有誤的是C項，三國演義的作者是羅貫中。5寧可 也不 如果 就 只有 才 不論 都 與其 不如 【解析】【分析】【詳解

10、】本題考查的是選擇合適的關聯(lián)詞語，根據(jù)語境以及上下文的關系，選擇合適的關聯(lián)詞語。在本題中：（1）前后兩句是選擇關系，所以用寧可也不。（2）前后兩句是假設關系，所以用如果就。（3）前后兩句是條件關系，所以用只有才。（4）前后兩句是條件關系，所以用不論都。（5）前后兩句是選擇關系，所以用與其不如。6書，被人們稱為人類進步的階梯。 像微風一樣和煦，像朝陽一樣溫暖，每當看見媽媽的笑臉，我就感受得到媽媽濃濃的愛。 【解析】【分析】【詳解】本題考查的是仿寫句子。本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根

11、據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了排比的修辭，再注意句子結構。7冰心 謝婉瑩 繁星 春水 宋 朱熹 知之為知之 不知為不知 【解析】【分析】【詳解】本題考查的是文學常識，對學過的文章以及相關的文學常識，要及時積累做到心中有數(shù)，在本題中：（1）本題考查的是憶讀書的作者是冰心，原名是謝婉瑩，主要詩集有繁星春水（2）本題考查的是名人名言，“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笔撬未闹祆湔f的。（3）本題考查的是文言文的默寫，本句話出自論語。8這段文字用詞準確傳神，“拂、撒、擋、捧”等一組連用的動詞，生動地表現(xiàn)了

12、秋天的美好和熱情。9不同意。雖然都強調(diào)書對自己成長起到的重要的作用，但是，“長生果”更突出書對自己的影響是終身的，而且有神話色彩，突出自己對書的迷戀（用“長生果”，顯得含義更深，給人的啟發(fā)和聯(lián)想余地更大。）10書是人類知識的載體，智慧的結晶，進步的階梯。讀書有諸多益處，對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。我們在平時就應該多讀書，讀好書?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查的是對文章的理解和分析，對描寫秋天的那段文字加以圈點，可以分析得出，這段文字用詞準確傳神，“拂、撒、擋、捧”等一組連用的動詞，生動地表現(xiàn)了秋天的美好和熱情。9本題考查的是文章題目的變換，根據(jù)題目及文章主旨的關系，選擇合適的題

13、目，不換題目是合適的。雖然都強調(diào)書對自己成長起到的重要的作用，但是，“長生果”更突出書對自己的影響是終身的，而且有神話色彩，突出自己對書的迷戀（用“長生果”，顯得含義更深，給人的啟發(fā)和聯(lián)想余地更大。）10本題考查的是讀完本文的感受，結合文章的內(nèi)容以及自己的生活實際，談談自己的感受即可。注意要結合實際的生活以及文章的主旨，不要寫錯別字即可。11C12 B A 13閱讀書籍14讀書還可以幫助那些沒有辦法讀書的朋友。我可以把從書中得到的啟示講給他們聽?！窘馕觥俊痉治觥?1此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。通過閱讀2-7自然段的第一句話“讀書使我們視野開闊?！?、“讀書使我們情趣高雅?！?、“讀書使我們美麗。

14、”、“讀書使我們思想深邃?！?、“更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命?！?、“讀書真讓人受益無窮”可知。12此題考查文章的表達形式。通過閱讀第二自然段到第五自然段可知每段的第一句話為該段的中心句，其他句子都是圍繞第一句來寫，所以這幾段的表達形式相同。第一句總寫，其他句子分述。13此題考查引號的作用。結合“讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好！我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦?！笨芍巴怠弊旨右柺侵竿ㄟ^閱讀書籍獲得智慧，并不是真正意義上的偷。14考查知識拓展能力。注意結合自身經(jīng)驗和知識儲備來分析，寫出讀書的原因即可。15范文：推薦一本好書我向大家推薦一本書，它的名字叫西游記。這本書相信大家都不陌生，它被改編成了電視劇，動畫片。相信我們這些小朋友已經(jīng)看過無數(shù)遍了。故事內(nèi)容是：幾個于眾不同的神仙，應為做錯了事，被罰下人間，保護唐僧，一路上斬妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，修成正果。這些內(nèi)容，相信大家都知道。既然如此，我為什么還要向大家推薦這本書呢？首先，西游記是我國古典四大名著之一，是一部優(yōu)秀的神話小說。書中通過文字，展現(xiàn)了比動畫片里更多的好詞好句，人物刻畫。以及一個絢麗多彩的神魔世界，把每一個神仙描寫的活靈活