1、巖土室內(nèi)檢測課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息表1課程信息表課程名稱巖土室內(nèi)檢測課程代碼課程類別口理論課J口理實(shí)一體化課 口實(shí)踐課課程性質(zhì)口公共必修課 口公共選修課 J口專業(yè)必修課專業(yè)選修課前導(dǎo)課程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)后續(xù)課程土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、巖土工程勘察、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評價、地基 處理、水文與工程地質(zhì)測繪實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)計劃學(xué)時48學(xué) 分3.0開課學(xué)期考試性質(zhì)J考試 考查適用專業(yè)水文與工程地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與防治、環(huán)境地 質(zhì)工程等二、課程定位（-）課程性質(zhì)本課程是水文與工程地質(zhì)專業(yè)（群）必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是在學(xué)習(xí)普通 地質(zhì)學(xué)課程，具備了對巖體和土體基本認(rèn)知的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門理實(shí)一體化課 程

2、，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向巖土檢測工作崗位，培養(yǎng)巖體與土 體采樣、試驗(yàn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力，為后續(xù)土力學(xué)、巖土工程勘察、基礎(chǔ)工 程、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評價、水文與工程地質(zhì)測繪實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)課 程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）課程功能定位本課程對應(yīng)的工作崗位所需的崗位能力，詳見表2。表2課程功能定位表對應(yīng)的工作崗位培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力巖土樣品檢測員1.巖土樣品收件及檢視能力（來樣檢查及登記）2.巖土樣品采集與處理能力（樣品采集與送檢）3.巖土樣品性質(zhì)檢測能力4.檢測資料的分析整理能力三、課程目標(biāo)(一)總體目標(biāo)巖土室內(nèi)檢測主要是培養(yǎng)學(xué)生熟悉巖石與土的基本性質(zhì)、巖土樣品采集與送檢、巖土樣品檢測

3、及資料整理的能力，為后續(xù)土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、巖土 工程勘察、水文與工程地質(zhì)測繪實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)。(二)具體目標(biāo)通過理論和實(shí)踐課教學(xué)，使學(xué)生了解巖土體的基本性質(zhì)，基本能夠獨(dú)立進(jìn) 行巖土樣品的檢測工作。本課程教學(xué)目標(biāo)詳見表3。表3課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)要求知識目標(biāo)掌握巖、土、水測試技術(shù)最基本的原理和方法；掌握巖土體的分類及其工程地質(zhì)性質(zhì)；掌握巖土體基本物理性質(zhì)、本理性質(zhì)及力學(xué)性質(zhì)指標(biāo) 的意義；掌握巖土體常見性質(zhì)指標(biāo)的測試原理；掌握試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方法；掌握實(shí)驗(yàn)報告的編寫方法；了解特殊土的工程地質(zhì)性質(zhì)；熟悉巖土試驗(yàn)及分類相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。技能目標(biāo)具有良好的口語和書面表達(dá)能力

4、，解決實(shí)際問題的能 力，終身學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨(dú)立思考、邏 輯推理、信息加工能力等；具有巖土分類和描述的能力；具有巖土體常見指標(biāo)測試的能力；具有巖土體試驗(yàn)數(shù)據(jù)整理及分析的能力；具有編制巖土試驗(yàn)報告的能力；具有水土腐蝕性分析判斷的能力。素質(zhì)目標(biāo)(1)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共 同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情 感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和參與意識。(2)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)U!崇德向善、老實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工 匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強(qiáng)的

5、實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、平安意識、信息素養(yǎng)、 創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效 的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本 運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有 一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛 好；里握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí) 慣和自我管理能力。、課程內(nèi)容、課程內(nèi)容課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)時安排詳見表4。表4課程教學(xué)內(nèi)容序號學(xué)習(xí)內(nèi)容知識 要求技能 要求素質(zhì) 要求教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)時 安排習(xí)境

6、 學(xué)情教學(xué) 單元1工程一檢本 務(wù)士基求 任巖測要熟悉巖土樣品 檢測基本要求能進(jìn)行巖土 樣品收樣檢 驗(yàn)立業(yè)劃謹(jǐn)工態(tài) 樹 職規(guī)嚴(yán)的作度來樣檢 查品量收 樣質(zhì)驗(yàn)2預(yù)備 知識任務(wù)二 土的物 質(zhì)組成 及結(jié)構(gòu)掌握土的基 本物質(zhì)組成； 了解土的結(jié)構(gòu) 和構(gòu)造能列出土的 三相物質(zhì)組 成各量之間 的關(guān)系士的三 相物質(zhì) 組成三相 物質(zhì) 組成22工程粗粒 士檢 測任務(wù)一 粒度分 析掌握粒組劃 分方法；掌握 粒度分析原理； 掌握試驗(yàn)資 料整理方法能進(jìn)行粒 組的劃分； 能獨(dú)立進(jìn)行 粒度分析實(shí) 驗(yàn)并整理試 驗(yàn)結(jié)果崗也事是工作 愛如實(shí)求的作風(fēng)粒度分 析試驗(yàn) 及資料 整理繪制 級配 曲線， 級配 判定43工程細(xì)粒 士檢 測任務(wù)

7、一 物理性 質(zhì)檢測掌握細(xì)粒土 相對密度及土 的天然密度的 意義；掌握環(huán) 刀法測土體密能獨(dú)立完 成環(huán)刀法測 土體密度試 驗(yàn)并整理試 驗(yàn)結(jié)果；能苦，愛九事 勞 動 吃耐熱勞實(shí)環(huán)刀法 測土體 密度土粒 相對 密度 測定 原理4度的方法及資 料整理方法整理土粒相 對密度試驗(yàn) 結(jié)果求是， 嚴(yán)謹(jǐn) 敬業(yè)任務(wù)二|理性 質(zhì)檢測掌握土的天 然含水率及界 限含水率的物 理意義；掌握 烘干法測天然 含水率的方法； 掌握液塑限 聯(lián)合測定法測 界限含水率的 方法；掌握土 的指標(biāo)換算關(guān) 系能用烘干 法測定細(xì)粒 土的含水率 并整理試驗(yàn) 結(jié)果；能利 用液塑限聯(lián) 合測定法測 界限含水率 并整理試驗(yàn) 結(jié)果；能進(jìn) 行指標(biāo)換算烘干 法

8、測天 然含水 率； 液塑限 聯(lián)合測 定法測 界限含 水率； 指標(biāo) 換算塑聯(lián)測法界含率資整指換本 液限合定測限水及料 備標(biāo)算6任務(wù)三 力學(xué)性 質(zhì)檢測掌握土的壓 縮原理；掌握 細(xì)粒土壓縮試 驗(yàn)方法；掌握 細(xì)粒土直剪試 驗(yàn)原理和方法能利用杠 桿式壓縮儀 測定壓縮系 數(shù)和壓縮模 量；能利用 直剪儀測定 抗剪強(qiáng)度參 數(shù)壓縮試 驗(yàn)、直 剪試 驗(yàn)，及 資料整 理壓縮 試驗(yàn) 結(jié)果 整理6載的性四務(wù)荷士密測任動下壓檢掌握擊實(shí)試 驗(yàn)分類及試驗(yàn) 方法；掌握擊 實(shí)試驗(yàn)結(jié)果整 理方法；了解 擊實(shí)試驗(yàn)結(jié)果 的應(yīng)用能進(jìn)行擊 實(shí)試驗(yàn)；能 整理試驗(yàn)結(jié) 果擊實(shí)試 驗(yàn)過程 及資料 整理方 法擊實(shí) 試驗(yàn) 過程44目四合及殊檢回 項(xiàng)匹

9、混土特土力任務(wù)一混合土 檢測掌握混合土 試驗(yàn)方法；掌 握土的分類及 定名能進(jìn)行混 合土試驗(yàn)； 能進(jìn)行土的 分類和定名； 能進(jìn)行土 的野外鑒別 和描述業(yè)總事囿愛國好山 敬巴實(shí)求熱祖大河士的鑒 別和描 述混合 士定 名4任務(wù)二 特殊土 檢測熟悉常見特 殊土的性質(zhì)； 了解特殊士的 特殊性指標(biāo)及 意義能鑒別特 殊士軟土和 濕陷性 黃土的 鑒別濕陷 性指 標(biāo)的 測定25工程 五任務(wù)一巖石基掌握巖石含 水率、塊體密能進(jìn)行巖 石含水率及敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)，巖石密 度及含山丁 石布樣品4石品測 巖樣檢本物理 性質(zhì)檢 測度、顆粒密度及 吸水性各指標(biāo) 的物理意義； 掌握巖石基本 物理性質(zhì)指標(biāo) 的測試方法吸水性指標(biāo) 的檢測

10、；能 判斷巖石吸 水特性實(shí)事 求是 的工 作態(tài) 度水率、 吸水性 檢測切割力質(zhì) Q石性測 任巖學(xué)檢掌握巖石單 軸抗壓力學(xué)性 質(zhì)及變形特征； 掌握巖石抗 拉抗剪強(qiáng)度意 義；掌握點(diǎn)荷 載強(qiáng)度測試原 理和方法能進(jìn)行巖 石單軸抗壓 試驗(yàn)；能進(jìn) 行點(diǎn)荷載強(qiáng) 度試驗(yàn)單壓檢點(diǎn)強(qiáng)測 石抗度；載檢 巖軸強(qiáng)測荷度山丁單軸 壓縮 變形 曲線86工程 、水土 腐蝕 性分 析腐檢 行土性 任水蝕測掌握水土腐蝕 性分析方法能判定水土 樣品腐蝕性 等級業(yè)曲事是工態(tài) 敬產(chǎn)實(shí)求的作度水土腐 蝕性判 定水土 腐蝕 性判 定2合計48五、教學(xué)要求（一）教材選用優(yōu)先選用國家職業(yè)教育規(guī)劃教材或地勘行業(yè)規(guī)劃教材，出版社以地質(zhì)出版社、高等

11、教育出版社、科學(xué)出版社等為主。（二）教師要求（1）授課教師具備中級職稱，并擁有高校教師資格證；（2）參與巖土檢測生產(chǎn)工程，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）掌握必備信息化教學(xué)手段，能夠運(yùn)用信息化開展教學(xué)做一體化教學(xué)。（三）信息技術(shù)應(yīng)用利用線上教學(xué)平臺，結(jié)合在線開放課程資源進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合其他線上平臺進(jìn)行答疑。(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件(1)具備多媒體、音響、無線及有限網(wǎng)絡(luò)，能夠開展現(xiàn)代信息化教學(xué)手段 教學(xué)環(huán)境；(2)具備巖石制樣室，巖土物理、水理、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。六、課程實(shí)施(一)教學(xué)組織采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式，“線上”主要以理論性知識講解、作 業(yè)、測驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué)，“線下”主要以實(shí)踐操作形式為主。(二)教學(xué)方法以工程為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動，采用分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)操教學(xué)等多種 教學(xué)方法。(三)教學(xué)資源.使用教材巖土室內(nèi)檢測王娟 地質(zhì)出版社.參考資料工程巖土學(xué)唐大雄地質(zhì)出版社工程巖土學(xué)李波人民交通出版社.其他資源土工試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 50123-2019)土的工程分類標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 50145-2007)公路土工試驗(yàn)規(guī)程(JTG E40-2007)工程巖體試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 50266-2013)公路工程巖石試驗(yàn)規(guī)程(JTG E41-2005