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文檔簡介

1、明天不封陽臺陜西省富平縣薛鎮(zhèn)初級中學 張西玲自由閱讀課文，展開第一次對話假如我是記者，你是作者，我想就這篇文章與您展開一次對話： 1、你開始準備明天封陽臺出于什么考慮？后來作出明天不封陽臺的決定，又是出于什么目的？2、從你兒子對待鴿子的態(tài)度上，你認為他是一個怎樣的人？ 3、你寫這篇文章的真正用意是什么？在你的文章中哪些地方體現了這一點？再讀課文,展開第二次對話假如我是讀者，你是文中鴿子，讓我們進行一次坦誠的交流：1、我很想知道你是怎么落到這樣的地步：只能蜷縮在人家的陽臺上來生自己的小孩？2、你躲在陽臺上，突然被作者和他的兒子發(fā)現時，你蜷縮了，眼睛里充滿了驚恐，你當時為什么會有那樣的反映？描述一

2、下你當時的心理好嗎？4、可憐而又美麗的鴿子，你想對文中的作者和他的兒子說些什么呢？你又想對人類說些什么呢？3、當你見到作者和他的兒子沒有傷害你的意思時，我發(fā)現你又安靜下來，但眼睛卻是緊盯著他們，那時你又在想什么？聯(lián)系文中大自然的傾訴，展開第三次對話：作為一位智者，請你與人類進行一次嚴肅的溝通：（自尋一個交流的角度，可以用警示標語、對聯(lián)，公益廣告、詩歌的形式，也可以用對話，書信、日記等形式進行交流。） 明天不封陽臺本打算明天封上陽臺,一并封住那煩人的喧囂與紛擾，讓心與世界隔絕；本打算明天封上陽臺，恪守著一家人的溫柔與寧靜,讓愛的暖流在房間四溢;不,明天還是不封陽臺，任憑陽光飛鳥的徜徉， 縱使裹夾著

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