1、2018 年下半年教師資格考試：田徑概述說課稿田徑是“體育運動之母”，所有的運動項目都與田徑有著不可分割的相關部分，田徑課也是學校體育教學中的修課，是學生需要掌握的基本的運動技術技能。本節(jié)課我將從教材分析、學情分析、教學目標等幾方面對體育與健康課中田徑課加以說明。一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以掌握運動技術、技能，培養(yǎng)終身體育為終目的，使學生了解田徑運動，了解運動方法，培養(yǎng)運動興趣，掌握運動技 能，在學習中體會運動的快樂，在快樂中成長，在成長中學習。二、教材分析教材選自人民教育出版社， 2009年 3月第 2版， 2011 年4 月第 14 次印刷 的義務教育課程標準實驗教科書體育

2、與健康七九年級，全一冊，教師教 學用書。田徑運動能夠促進中學生身體的正常發(fā)育，發(fā)展學生的走、跑、跳、 投的基本運動能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神，增強對自然和社會的適應能 力，促進身心健康發(fā)展。通過對田徑概述的學習，了解田徑的概念、田徑運動 的起源和發(fā)展、功能和意義，為學生后期的實踐課學習打下理論的基礎。三、學情分析七年級學生處于生長發(fā)育的快速階段，男生、女生個體差異較大，群體差異明顯，學情相對比較復雜，需要根據(jù)不同班級的情況制定相對的學習方案和教學方法，在保證全體學生完成正常教學進度的情況下，促進個體學生的自身 發(fā)展。四、教學目標【知識與技能目標】掌握田徑運動概念，了解田徑運動的起源、發(fā)展和功

3、能以及意義?！具^程與方法目標】通過提問法、多媒體等方法，學生能掌握田徑運動的掌握田徑運動概念，了解田徑運動的起源和發(fā)展和功能以及意義。【情感態(tài)度價值觀目標】促進同學之間的友情，挖掘運動潛力及潛能，培養(yǎng)終身體育的意識，建立正確的運動價值觀。五、教學重難點【重點】掌握田徑運動概念，了解田徑運動的起源、發(fā)展和功能以及意義?！倦y點】了解田徑運動的起源、發(fā)展和功能以及意義。六、教學過程（一）導入部分圖片通過多媒體展示田徑運動的相關圖片，導入本節(jié)課田徑教材的概述。（ 二 ） 新課講授知識點一田徑的概念通過展示走、跑、跳、投的相關圖片并提問學生田徑的概念是什么田賽的概念是什么徑賽的概念是什么通過學生的回答教

4、師宣布正確答案田徑運動是指人類從走、跑、跳、投這些自然運動而發(fā)展起來的身體練習和競技項目，可以分為競走、跑、跳躍、投擲和全能 5 個部分。田賽以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目徑賽以時間計算成績的競走和跑的項目?！窘虒W意圖】通過提問的形式能夠調(diào)動學生學習的興趣，激發(fā)學生的思考能力 ; 多媒體的展示便于直觀的展示教學內(nèi)容，便于學習。知識點二田徑運動的起源與發(fā)展通過小視頻、圖片的形式展示田徑運動的從遠古時代為了生存依靠捕獵充饑，采摘食物裹腹，到在生活中逐漸形成和發(fā)展了走、跑、跳、投的能力，到公元前 776 年在古希臘舉行的第一屆古代奧運會， 1896年在雅典舉行的第一屆現(xiàn)代奧運會，一直到現(xiàn)在

5、田徑運動的起源于發(fā)展?！窘虒W意圖】通過小視頻、圖片的形式便于學生了解所學的知識，同時也能激發(fā)學生的愛國情懷。知識點三田徑教學的功能通過提問以及舉例子的形式講解田徑的功能。田徑運動能夠促進中學生身體的正常發(fā)育 ;發(fā)展學生的走、跑、跳、投的基本運動能力 ;培養(yǎng)競爭意識和合作精神，培養(yǎng)堅強的毅力和創(chuàng)新能力 ;增強對自然和社會的適應能力，促進身心健康發(fā)展。【教學意圖】通過舉例子能夠更貼近學生的實際生活，便于學生理解和掌握田徑的功能，使學生能夠更好的進行體育的鍛煉。知識點四田徑對促進學生身心健康的意義通過提問以及生活實例的形式講解田徑對促進學生身心健康的意義。促進生理機能的改善 ;促進生理健康發(fā)展;培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。【教學意圖】通過舉例子能夠更貼近學生的實際生活，便于學生理解和掌握田徑對促進學生身心健康的意義，使學生能夠更好的進行體育的鍛煉，養(yǎng)成終身體育的意識。（三）鞏固提高通過“說一說田徑”的小游戲讓學生以接龍的形式進行總結(jié)和回顧本節(jié)課學習的知識。【教學意圖】通過游戲的形式避免上課的枯燥，調(diào)動學生的積極性。（ 四）小結(jié)作業(yè)以小組