1、2020 屆高三語文二模試題（含解析）注意事項：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡指定位置上?；卮疬x擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，只收答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（ 36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成下列小題。美術(shù)研究者是溝通當下與歷史的重要樞紐。這樣說，不但是提醒研究者不能閉門造車，更是希望在中國更深刻地參與未來世界格局、更頻繁地面對各種新事物沖擊時，研完者能夠不輕易隨世界“熱風(fēng)”搖擺，持守

2、學(xué)術(shù)自律，在尊重中國藝術(shù)生成和演進規(guī)律的前提下，對新事物、新方法進行過濾、轉(zhuǎn)化后再生成研究成果。當下，在龐大的“地球村”中，人類的生活正在日趨同質(zhì)化甚至單一化，這股強大的力量正在慢慢消解不同類型文明之間的差異性和獨特性。我們常擔(dān)憂文化不再“純正”，更不想看到人類文明失去活力，一張面孔。中華文明之所以能夠綿延幾千年，正是由于其對各種文明、各種藝術(shù)形態(tài)兼容并包、化為己用。比如唐代都城長安，各種藝術(shù)形式在此生成、交匯、流轉(zhuǎn)，但憑借唐代文明強大的消化、整合能力，最終成就了唐代藝術(shù)的獨創(chuàng)精神和永恒魅力。這種能力依然是未來中國藝術(shù)發(fā)展所需要的。 21 世紀，世界的目光將不斷聚焦中國，各種優(yōu)勢資源也將紛至沓

3、來、交匯融通。在這樣一種新常態(tài)中，中國美術(shù)研究將承擔(dān)更為艱巨的責(zé)任，即海納百川后孕育并壯大中國美術(shù)獨特的閃光點，讓它在人類文明譜系中持續(xù)發(fā)光。所以，我們更需要重新認識中國美術(shù)在中國情境中的主體地位，發(fā)揮中國美術(shù)在生成中國文化獨特性中的重要作用，使中國文化的特質(zhì)不被世界文明同質(zhì)化浪潮所消解。與世界文明同質(zhì)化趨勢相伴的，是人類文明數(shù)據(jù)化的浪潮?？梢哉f，從古至今人類文明發(fā)展從未離開過對數(shù)據(jù)的獲得和使用， 通過持續(xù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為知識， 將知識建構(gòu)成學(xué)科 , 人類為理解自身和世界搭筑認知框架。未來，“數(shù)據(jù)”將指向更為龐雜豐富、維度多樣、全面完備的信息綜合體， 也會影響人類思維和生活方式。 因此， 未來的美

4、術(shù)研究也必然與“數(shù)據(jù)”的搜集和使用息息相關(guān)。此外，與美術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域和交叉學(xué)科研究成果的同步產(chǎn)出，使用于美術(shù)研究的大量多維度數(shù)據(jù)沉淀在未來成為可能，美術(shù)研究也將跨入全新模式。未來美術(shù)研究者的性質(zhì)或許會發(fā)生深刻變革： 美術(shù)研究將從學(xué)者個人演變?yōu)檠芯繄F隊， 從專業(yè)領(lǐng)域的“單 打獨斗”演變?yōu)槲{不同專業(yè)、不同學(xué)科人才精密合作后推出的“組合拳”。這樣的研究團隊中將不僅包括美術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)者，甚至還會引入計算機專家和數(shù)據(jù)處理專家，這可能就是數(shù)據(jù)時代賦予美術(shù)研究的新契機和新挑戰(zhàn)。自律，是一種覺知后的自我約束，是理性踏實的踐行，也是重構(gòu)的前提。未來，中國美術(shù)研究需要不斷對自身價值進行內(nèi)省與觀照

5、，美術(shù)研究者應(yīng)始終站在中國的時代情境中，重新認識從歷史中走來的中國美術(shù)是什么樣的，怎樣去守護中國美術(shù)的獨特價值，如何讓美術(shù)的創(chuàng)造活力滋養(yǎng)中國文化。（摘自孟繁瑋持守學(xué)術(shù)自律 ， 人民日報 2020 年 12 月 23 日）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是人類生活日趨同質(zhì)化正在逐漸消解各類文明的獨特光輝，如果任其自由發(fā)展，豐富多彩的人類文明的活力便會受到影響。面對各種優(yōu)勢資源蜂擁而至的新常態(tài)， 中國美術(shù)研究者要立足國情， 兼容并蓄， 化為己用，打造中國美術(shù)獨特藝術(shù)品質(zhì)。數(shù)據(jù)化浪潮是人類文明發(fā)展的必然趨勢，數(shù)據(jù)獲得量越多，人類對自身與世界的認知就越深入，人類文明發(fā)展就越迅速。如何有效地融

6、合其他相關(guān)學(xué)科研究成果，如何加強與其他學(xué)科人才的精密合作，是未來美術(shù)研究者面臨的一個重要課題。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是文章先提出中心觀點，然后從兩方面詳加闡述，最后總結(jié)全文，重申觀點，指明方向。文章以唐代文明為例，說明中華文明強大的消化、整合能力成就了自身的生命活力。C.第兩段，分別分析了世界文明同質(zhì)化帶來的擔(dān)憂和人類文明數(shù)據(jù)化帶來的影響。D. 文章對美術(shù)研究提出持守學(xué)術(shù)自律要求，借此對其他中國文化研究提出了相同要求。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是持守學(xué)術(shù)自律，既不能閉門造車，也不能隨波逐流，應(yīng)當在尊重本民族藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分吸取世界其他文化精華。中華文明綿延幾千年

7、，具有強大的生命力，其本身所具有的獨特而強大的文化品質(zhì)足以化解當下世界文明同質(zhì)化帶來的侵襲。中國美術(shù)在生成中國文化獨特性中 作用非常重要，其主體地位一旦被動搖，中國文化特質(zhì)就將被世界文明同質(zhì)化浪潮消解。D. 世界文明同質(zhì)化趨勢引發(fā)的新一輪數(shù)據(jù)化的浪潮，將使信息綜合體更豐富、多樣、全面，不斷推動人類思維和生活方式轉(zhuǎn)變?！敬鸢浮?1. C 2. D 3. A【解析】【 1 題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進

8、行辨析。C選項“數(shù)據(jù)獲得量越多，人類對自身與世界的認知就越深入，人類文明發(fā)展就越迅速?！卞e誤，影響“人類對自身與世界的認知”及“人類文明發(fā)展”的不只是數(shù)據(jù)的獲得量，還有對數(shù)據(jù)的有效使用及其他因素。故選C?！?2 題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。 D 選項“借此對其他中國文化研究提出了相同要求?！卞e誤，文章僅就美術(shù)研究而言，并沒有涉及其他。故選D?！?3 題詳解】本

9、題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。 B 選項說法過于絕對，“足以化解”，表述絕對化；C選項“其主體地位一旦被動搖，中國文化特質(zhì)就將被世界文明同質(zhì)化浪潮消解”言過其實； D 選項曲解文意，“世界文明同質(zhì)化趨勢引發(fā)的新一輪數(shù)據(jù)化的浪潮”錯誤。由原文“與世界文明同質(zhì)化趨勢相伴的，是人類文明數(shù)據(jù)化的浪潮。”可知，是與世界文明同質(zhì)化趨勢“相伴的”，而不是“引發(fā)”。故選A。【點睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵

10、詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么， 選項回答的是什么， 看看是不是考查答非所問類試題。 如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當?shù)囊豁?。（二）實用類文本閱讀（本題共 3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：時長短、輕量化是短視頻的突出特點，它們的

11、長度往往是以秒計數(shù)的。當下，移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展已成為媒體發(fā)展不容忽視的一個重要趨勢，移動客戶端的普及、使用成本的不斷降低，都使得移動互聯(lián)網(wǎng)越來越受到大眾的青睞。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，大眾迫切需要的是能夠方便地通過移動終端獲取豐富的信息，而短視頻恰恰能夠極大地滿足受眾的這種需求?？梢哉f，移動互聯(lián)網(wǎng)的興起給短視頻新聞的發(fā)展創(chuàng)造了良好的受眾基礎(chǔ)。當下，用戶的時間越來越碎片化，這使得大眾的媒介使用習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變化，人們對碎片化時間的利用已經(jīng)成為一種必然的趨勢。在這樣的背景下，信息采用“微小”型的方式加以展現(xiàn)無疑成為一種很好的選擇。（摘編自劉倩傳統(tǒng)媒體短視頻新聞發(fā)展探析 ， 視聽 2020 年

12、第 10 期）材料二：（ 360 公司副總裁、 “北京時間”聯(lián)席總裁陳朝華） 北京前段時間在宣傳西城區(qū)的紅墻意識，找了幾大央媒，也找了我們做了一些同題報道，最后中宣部包括西城區(qū)最滿意的是“北京時間”的組合報道，其中有一個短視頻系列，分8 分鐘、 5 分鐘、 3 分鐘的，主題是“春風(fēng)十里不如紅墻下的你”，領(lǐng)導(dǎo)認為很好。我覺得時政主題報道用短視頻來呈現(xiàn)會更加“柔軟”，更加有說服力。另外，短視頻也讓人物報道更加立體、更加有力度。我們短視頻也做得不錯。我們有牌照優(yōu)勢，有新聞敏感，現(xiàn)在已經(jīng)有了一些影響力。用戶在哪里我們就要到哪里去，年輕人在哪里，我們就去哪里跟他們對話，這是我們運作時政短視頻的小收獲和具

13、體操作手法。短視頻讓很多時政報道能“柔軟”起來，短視頻接地氣，確實可以挖掘很多細節(jié)，不管是人物還是故事，能夠用一種新的方式來表達。我們準備在7 月份以“北京時間”為主，發(fā)起“世界是暖的短視頻征集大賽”，用短視頻來弘揚社會正氣、挖掘人性之關(guān)的內(nèi)容，能夠讓更多的人去關(guān)注、生產(chǎn)。當然，新聞短視頻還可以再細分，時政類短視頻或者新聞類短視頻在市場上能夠持續(xù)供給的新媒體機構(gòu)不算特別多，我們還是希望有更多的伙伴參與。，華龍網(wǎng) 2020 年 6 月 30 日）材料三：在短視頻誕生之初，其內(nèi)容還是以多樣化生活片段分享為主，這也符合手機拍攝的基本應(yīng)用場景。隨著行業(yè)發(fā)展，短視頻創(chuàng)作方式從“百花齊放”逐漸呈現(xiàn)“中心化

14、”傾向，即圍繞個別爆款視頻進行模仿和改編。在這場演變中，抖音（一款音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件，該軟件于 2020 年 9 月上線，是一個專注年輕人的音樂短視頻社區(qū)：用戶可以通過這款軟件選擇歌曲，拍攝音樂短視頻，形成自己的作品）起到關(guān)鍵的推動作用。模仿者一朝走紅變成被模仿者，這種現(xiàn)象在抖音中屢見不鮮，高重復(fù)度的作品也令抖音飽受惡評，但這種模式同樣催生出了一些頗具創(chuàng)意的短視頻小品，在極短篇幅內(nèi)多次運用剪輯、安排反轉(zhuǎn)，顯示出一定的創(chuàng)作才華。（摘編自馬涌讓短視頻賦能主流文化 ， 人民日報 2020 年 1 月 4 日）材料四：據(jù)統(tǒng)計， 截至 2020 年 6 月， 中國短視頻用戶規(guī)模已達5.94 億， 占

15、整體網(wǎng)民規(guī)模的 74.19%。短視頻文化是主流文化、精英文化、大眾文化的交匯融合。目前，各級政府部門和各大主流媒體紛紛在短視頻平臺開設(shè)賬號，“青微工作室”“四平警事”等政務(wù)短視頻號，“人民日報”“央視新聞”等媒體短視頻號，受到年輕用戶的普遍青睞。隨著短視頻文化生產(chǎn)主體的逐漸多元。精英文化開始在短視頻文化中占據(jù)重要位置，雅俗共賞、老少咸宜的短視頻精品內(nèi)容越來越多。目前短視頻平臺已成為大眾文化的策源地，“來了老弟”“買了否冷”“我們不一樣”等網(wǎng)絡(luò)流行語都發(fā)源于短視頻平臺，并由此向線下擴散至更廣闊的社會文化空間。不得不提的是，迅速崛起的短視頻也潛藏著不少隱憂和問題，比如偏離主流價值軌道的表現(xiàn)，低俗庸

16、俗、暴力血腥等內(nèi)容層出不窮，拜金主義、享樂主義等觀念珒意橫行，亟需進行有效的價值引導(dǎo)。（摘編自張陸園短視頻形成文化風(fēng)尚，人民日報海外版2020年3月4日）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展、移動客戶端的普及以及使用成本的不斷降低，都為短視頻新聞的迅速發(fā)展提供了便利條件和良好基礎(chǔ)。在北京宣傳西城區(qū)紅墻意識活動中，“北京時間”的組合報道取得成功，彰顯了短視頻形式在進行時政主題報道時的獨特優(yōu)勢。C. 隨著行業(yè)發(fā)展，短視頻創(chuàng)作已由多樣化生活片段分享轉(zhuǎn)為對爆款視頻進行模仿改編，在這場演變中，抖音起了關(guān)鍵性推動作用。D. 短視頻文化既是社會文化的傳播載體， 也是塑造社會文化的新工

17、具， 其發(fā)展規(guī)模越來越大，在社會文化中的影響力也不斷提升。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是時政短視頻的制作不僅僅是一種技術(shù)上的操作，還要求制作者能夠深入生活，關(guān)心普遍的社會問題，以贏得人們關(guān)注。發(fā)起“世界是暖的短視頻征集大賽”，是為了積極傳播社會的主流價值，體現(xiàn)新聞短視頻的社會責(zé)任擔(dān)當和引領(lǐng)作用。當前的短視頻還良莠不齊，對蓄意惡搞、低俗庸俗的作品必須予以禁止，對具有創(chuàng)意、傳遞正能量的好作品要大力扶持。通過有效價值引導(dǎo)，消除短視頻中潛藏著的負面因素，推動短視頻文化逐漸發(fā)展成精英文化，是行業(yè)發(fā)展的終極目標。請結(jié)合以上材料，簡要概括短視頻收到推崇的主要原因?！敬鸢浮?4. C 5. D

18、6.短視頻可以滿足大眾在互聯(lián)網(wǎng)時代方便獲取豐富信息的需求，其時長短、輕量化的特點可以為大眾有效利用碎片化時間提供一種很好的選擇。短視頻可以創(chuàng)造一種新的更加“柔軟”吸引人的表達方式，接地氣，多細節(jié)，有力度，有說服力。短視頻可以融合主流文化、精英文化、大眾文化，引領(lǐng)文化新風(fēng)尚，拓寬社會文化空間，給人以正確的價值引導(dǎo)?！窘馕觥俊?4 題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。C選項篡改文意，“轉(zhuǎn)為對爆款視頻進行模仿改編

19、，”錯誤，由原文“即圍繞個別爆款視頻進行模仿和改編。”可知，是對“個別”爆款視頻進行模仿和改編，而不是對“爆款”。故選C?！?5 題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。 D 選項無中生有，“是行業(yè)發(fā)展的終極目標。”于文無據(jù)。故選D?！?6 題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合。此

20、題要求結(jié)合材料分析，由原文“當下，用戶的時間越來越碎片化，這使得大眾的媒介使用習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變化，人們對碎片化時間的利用已經(jīng)成為一種必然的趨勢。在這樣的背景下，信息采用微小型的方式加以展現(xiàn)無疑成為一種很好的選擇。”可知，短視頻可以滿足大眾在互聯(lián)網(wǎng)時代方便獲取豐富信息的需求，其時長短、輕量化的特點可以為大眾有效利用碎片化時間提供一種很好的選擇。由原文“短視頻讓很多時政報道能柔軟起來，短視頻接地氣，確實可以挖掘很多細節(jié)，不管是人物還是故事，能夠用一種新的方式來表達。”可知，短視頻可以創(chuàng)造一種新的更加“柔軟”吸引人的表達方式，接地氣，多細節(jié)，有力度，有說服力。由原文“短視頻文化是主流文化、精英文

21、化、大眾文化的交匯融合。目前，各級政府部門和各大主流媒體紛紛在短視頻平臺開設(shè)賬號，青微工作室四平警事等政務(wù)短視頻號，人民日報央視新聞等媒體短視頻號，受到年輕用戶的普遍青睞。”可知，短視頻可以融合主流文化、精英文化、大眾文化，引領(lǐng)文化新風(fēng)尚，拓寬社會文化空間，給人以正確的價值引導(dǎo)?！军c睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對應(yīng)句，根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關(guān)注標注的敏感點是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出

22、來，然后再考慮賞析不當?shù)倪x項，最后確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪夜的老人葉騎雪花平平仄仄落下來，打在我的臉上，像一根針，刺入肌膚，告訴我，自己還在這個城市活著。寒冷，是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但 最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的 又有幾人？不如，就跟眼

23、前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上， 看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛 里跑出來。夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。 我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。 老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也 藏著一點兒心事：而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會 待得太久。我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用 目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒

24、有離開的意思。我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務(wù)隊，專門給需要幫助的陌生 人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、 遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚, 是他無聲的陪伴？我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活 的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了

25、。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐, 微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信一一這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S, 在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚, 但大雪，從未將他掩埋。風(fēng)雪愈緊了。我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一

26、場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。（選自 2020 年第 8 期啄木鳥 ）下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.作者采用第一人稱的敘事視角，有利于展現(xiàn)“我”的心理活動，增強小說的真實性和感染力，更容易引起讀者的共鳴。小說開篇寫“雪花平平仄仄落下來”，強調(diào)說明了“我”對雪花的觀察、體味之細，暗示“我”是一個熱愛生活的人。小說中畫線的句子表明，老人生活艱辛，但能夠憑著堅強的毅力頑強地生存，從未向殘酷的生活屈服，也從未被摧垮。小說以“雪夜的老人”為題，卻突破了“關(guān)愛”“同情”等常規(guī)主題及構(gòu)思模式，以誤會來設(shè)置懸念，使情節(jié)搖曳生姿。小說中對雪夜老人的描寫可謂虛實結(jié)

27、合，請簡要說明這樣寫的好處。對于小說中的主人公，有人認為是“我”，有人認為是“老人”，你是怎么看的？請表明你的觀點并闡述理由?！敬鸢浮?. B 8.豐富了小說內(nèi)容，虛寫“我”對老人身份的種種猜測，為下文蓄勢，使小說情節(jié)的發(fā)展更有波瀾；虛實之間形成強烈反差，老人的真實身份與“我”的想象猜 測迥然不同，出人意料，增強了小說的藝術(shù)感染力；虛寫與實寫形成鮮明對比，真相給了“我”心靈的震撼和重新崛起的力量，有力地揭示了小說主題。9.第一種觀點：小說主人公是“我”。小說以“我”的所見、所想、所感為主線架構(gòu)全文；對“我”著墨最多，形象刻畫生動鮮明。小說通過對“我”因創(chuàng)業(yè)失敗而消沉頹廢到最后 振作奮發(fā)的心理變

28、化描寫，表達出迎難而上、永不放棄的主題?！袄先恕边@一形象的設(shè)置，只是為了對“我”起到映襯和影響作用，是次要人物。第二種觀點：小說主人公是“老人”。小說題目即為“雪夜的老人”，我的種種猜想都是圍繞“老人”進行，老人是小說中的主要形象。正是“老人”的舉止引發(fā)了 “我”的聯(lián)想，推動著故事情節(jié)發(fā)展?！袄先恕睘榱松娑B強堅守的行為是“我”從頹廢中振作起來、重拾振斗信心的力量源泉，是小說主題的集中體現(xiàn)。【解析】【 7 題詳解】（一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分）本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要 求，如本題“下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不

29、正確的一項是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。 B 選項“暗示我是一個熱愛生活的人?！卞e誤，而是暗示“我”此時的心情低落到極點。故選B?！?8 題詳解】本題考查賞析文章表達技巧的能力。解答此題首先要指出文章在表達技巧方面的特點，其次結(jié)合具體內(nèi)容，分析這種表達技巧在文中是怎樣運用的，最后根據(jù)自己對相關(guān)知識的積累，結(jié)合具體的內(nèi)容，概括出這樣運用的作用及表達效果。可從“情節(jié)、人物，主題、藝術(shù)手法、讀者感受”等角度思考。由原文“我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務(wù)隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時想不開，做

30、出什么傻事？”可知，虛寫“我”對老人身份的種種猜測，為下文蓄勢，使小說情節(jié)的發(fā)展更有波瀾；由原文“我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐?！笨芍?，老人的真實身 份與“我”的想象猜測迥然不同，出人意料，增強了小說的藝術(shù)感染力；由原文“我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從 未將他掩埋?！笨芍?，真相給了“我”心靈的震撼和重新崛起的力量，有力地揭示了小說主題。【 9 題詳解】本題考查探究人物形象的能力。解答本

31、題可從以下幾點考慮：從描寫的篇幅看，一般描寫 誰的篇幅多，誰就是主人公；從主題的體現(xiàn)看，誰是主題的集中體現(xiàn)者，誰就是主人公； 從情節(jié)的發(fā)展看，誰在情節(jié)發(fā)展中占主導(dǎo)地位，誰就是主人公；從描寫的側(cè)重看，正面 描寫的是誰（ 其他人都與之形成襯托對比關(guān)系 ） ，誰就是主人公。本題可以理解小說主人公是“我”，也可以理解小說主人公是“老人”。言之成理即可?！军c睛】人物形象是小說的中心，因而人物形象也是探究的重點。人物形象探究題是以人物形象特征及人物形象塑造藝術(shù)為探究點的。其主要從兩個方面命題：一是主次人物的安排，探究誰是主人公；二是人物身份、地位、性格特征及所反映出的民族心理和人文精神。二、古代詩文閱讀（

32、 34 分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。傅玄疏曰：天下群司猥多，不可不審得其人也。典謨.曰“無曠庶官”，言職之不可久廢也。諸有無病滿百日不差，宜今去職，優(yōu)其禮秩而寵存之，既差而后更用。臣不廢職于朝,國無曠官之 累，此王政之急也。臣聞先王分士農(nóng)工商以經(jīng)國制事，各一其業(yè)而殊其務(wù)。自士已上子弟，為之立太學(xué)以教之，選明師以訓(xùn)之，各隨其才優(yōu)劣而授用之。農(nóng)以豐其食，工以足其器，商賈以通其貨。漢_魏不定其分，百官子弟不修經(jīng)藝而務(wù)交游，未知蒞事而坐享天祿。今圣明之政資始,而漢魏之失未改，散官眾而學(xué)校未設(shè)，游手多而親農(nóng)者少，工器不盡其宜。臣以為亟定其制，通計 天下若干人為士，足以副在官之吏；若干人為農(nóng)，三年

33、足有一年之儲；若干人為工，足其器 用；若干人為商賈，足以通貨而已。尊儒尚學(xué)，貴農(nóng)賤商，此皆事業(yè)之要務(wù)也。禹、稷躬稼，祚流后世。伊尹 古L名臣，耕于有莘；晏嬰齊之大夫，亦耕于海濱。昔者圣帝明王賢佐俊士皆嘗從事于農(nóng)矣王人賜官冗散無事者不督使學(xué)則當使耕無緣放之使坐食百 姓也。今文武之官既眾，而拜賜不在職者又多，加以服役為兵，不得耕稼，當農(nóng)者之半，南面食祿者參倍于前。為政之要，計人而置官，分人而授事，士農(nóng)工商之分不可斯須廢也。若未能精其防制，計天下文武之官足為副貳者使學(xué)，其余皆歸之于農(nóng)。若百工商賈有長者，亦 皆歸之于農(nóng)。務(wù)農(nóng)若此，何有不贍乎！夫儒學(xué)者，王教之首也。尊其道，貴其業(yè)，重其選，猶恐化之不崇：

34、忽而不以為急，臣懼日有陵遲而不覺也。仲尼有言：“人能弘道，非道弘人?！比粍t尊其道者，非惟尊其書而 已，尊其人之謂也。貴其業(yè)者，不妄教非其人也。重其選者，不妄用非其人也。若此，而學(xué) 校之綱舉矣。（節(jié)選自晉書傅玄傳10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.昔者圣帝明王/賢佐俊士/皆嘗從事于農(nóng)矣/王人賜官冗散/無事者不督/使學(xué)則當/使耕無 緣/放之使坐食百姓也B.昔者圣帝明王/賢佐俊士 /皆嘗從事于農(nóng)矣/王人賜官/冗散無事者/不督使學(xué)/則當使耕/無 緣放之使坐食百姓也C.昔者圣帝/明王賢佐/俊士皆嘗從事于農(nóng)矣/王人賜官冗散/無事者不督/使學(xué)/則當使耕/無 緣放之使坐食百姓也D.昔者圣帝/明

35、王賢佐/俊士皆嘗從事于農(nóng)矣/王人賜官/冗散無事者/不督使學(xué)則當/使耕無緣/ 放之使坐食百姓也下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是典、謨，兩種文體，典以記國之大事，謨以載謀略之言，典謨泛指古圣賢遺留的訓(xùn)誡。伊尹，商初的賢相，為商朝的建立和強盛立下了汗馬功勞，被后人奉祀為“商元圣”。南面，古代以坐南朝北為尊位，故天子、諸侯見群臣，或卿大夫見僚屬，皆坐于南邊。百工，西周用以稱工奴，后成為各種手工業(yè)工人的總稱；也可指官的總稱，即“百官”。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是傅玄認為國家官署眾多，用人必須謹慎，職位不可久廢；那些士族子弟，要入太學(xué)從師學(xué)習(xí)，再根據(jù)其才能的優(yōu)劣安排使

36、用。傅玄推崇先王之道，認為各行各業(yè)應(yīng)各司其職，各盡其能，雖也提出社會需要商賈以利貨物流通，但對商業(yè)還是有些輕視的。C.傅玄認為尊儒貴學(xué)是興邦治國之本，認為學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)能“弘道”的儒學(xué)人才，倡導(dǎo)融會貫通、學(xué)以致用，不能死讀書。D. 本文綜合運用引證、例證、對比論證等論證方法，客觀分析了國家現(xiàn)狀，有的放矢地提出了尊儒尚學(xué)、興農(nóng)重耕的理政主張。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1）諸有疾病滿百日不差，宜令去職，優(yōu)其禮秩而寵存之，既差而后更用。2）漢魏不定其分，百官子弟不修經(jīng)藝而務(wù)交游，未知蒞事而坐享天祿。【答案】 10. B 11. C 12. C13. （1） （對于）各個官員身患疾病超過一百

37、天還沒痊愈的，應(yīng)該讓他們離職，給他們優(yōu)厚的禮遇和俸祿，尊崇慰問他們，痊愈之后再加以任用。（2） 漢魏時不確定他們的職分，百官的子弟不研習(xí)儒家經(jīng)書卻致力于交際（或：結(jié)交朋友）不知道處理公務(wù)卻白白地（或：空）享受俸祿。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！笆サ勖魍酢钡囊馑际恰笆ッ鞯弁酢保虚g不能斷開，的意思“賢佐俊士”的意思是“賢佐俊士”，中間不能斷開，排除選項CD,“冗散無事者”是“對那些多余閑散沒有事做的官員”，中間不

38、能斷開，“不督使學(xué)”的意思是“不督促他們學(xué)習(xí)”，中間不能斷開，“學(xué)”后斷句，“則當使耕”的意思是“就應(yīng)當讓他們耕作”，中不能斷開，“耕”后斷句，“無緣放之使坐食百姓也”的意思是“沒有理由放縱他們坐吃百姓的糧食?！敝虚g不能斷開。排除選項A,故選Bo句子翻譯：從前的圣明帝王，賢能俊杰之士，都曾經(jīng)從事過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。天子授人官職，對那 些多余閑散沒有事做的官員，不督促他們學(xué)習(xí)，就應(yīng)當讓他們耕作，沒有理由放縱他們坐吃 百姓的糧食。11 題詳解】 此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變 遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)

39、、 典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C選項“南面，古代以坐南朝北為尊位，”和“皆坐于南邊?！卞e誤，古代以坐北朝南為尊位，故帝王諸侯見群臣，或卿大夫見僚屬，皆面向12題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。不能死讀書。”錯誤，原文“然則尊其道者，非惟尊其書而已，尊其人之謂也?！钡囊馑际恰澳敲醋鹬厝宓赖氖亲鹬厝寮业臅?，13題詳解】此題

40、考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字C。找出選項的干擾之處。位，故帝王諸侯見群臣，或卿大夫見僚屬，皆面向點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選C 選項“倡導(dǎo)融會貫通、學(xué)以致用，生道者，非惟尊其書而已，尊其人之謂也。”的意思是家的書而已，而要尊重儒家的人?！痹恼f的是“不只而不是說“學(xué)以致用， 不能死讀書。 ”。 故選 C。時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子

41、的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點： （ 1 ）諸：各個官員。不差：還沒痊愈的。秩：俸祿。寵存：尊崇慰問。2）修：研習(xí)。務(wù)：致力于。蒞事：處理公務(wù)?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大 多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候

42、，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題， 9 分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題有客杜甫患氣經(jīng)時久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。有客過茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲 ，小摘為情親。【注】甲，指草木初生。下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是詩人從自己的身體狀況寫起，順理成章寫到自己江邊新居的宜人環(huán)境，表現(xiàn)喜悅之情?！氨芩住秉c明詩人擇居此地的深層原因，一“頗”字則將內(nèi)心

43、情感表達得淋漓盡致。頸聯(lián)中，訪客對詩人小兒子衣冠不整的瞋怪極富生活情趣，體現(xiàn)出主客關(guān)系親密無間。詩人以日常生活情景入詩，在如話家常般的敘事之中融入豐富的情感，語言清新自然。詩人雖“患氣經(jīng)時久”，卻充滿了對生活的熱愛之情。請結(jié)合全詩進行簡要分析。【答案】14. C 15.不以病體為礙，建造新宅，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和向往。臨江而居，躲避世俗的紛擾，詩人在清靜的環(huán)境中自得其樂，精神愉快。讓孩子幫自己整理頭巾，親自采摘蔬菜招待客人，體現(xiàn)了詩人有客來訪時的欣喜與款待的熱情。【解析】14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準確細致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方

44、面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊 。 C 選項“訪客對詩人小兒子衣冠不整的瞋怪”錯誤，是詩人呼喊兒子幫自己整理頭巾。故選C。 題詳解】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。解答本題時要抓顯情語，分析景語，了解古代詩歌的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。得呼吸道病的時間已經(jīng)很久了，在臨江的地方用占卜的方式選了一個居所，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和向往。不是很喧鬧的地方才能避世隱居，開闊暢快非常適合居住，表明詩人在清靜的環(huán)境中自得其樂，精神愉快。有客人經(jīng)過小屋的時候，兒子正在整理頭巾，自己用鋤頭挖自己栽種的蔬菜，隨意采摘一些蔬菜招待客人，體現(xiàn)了詩人有客來訪時的欣喜與款待的熱情?！军c睛】這類題目解答時可從以

45、下幾方面入手：抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象-意境-詩情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。(三)名篇名句默寫(本題共 1 小題， 6 分)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孔子在論語里仁 中用“,”這兩句話

46、提醒人們： 要向賢者學(xué)習(xí)以補自身不足，同時又要以別人的不足為鑒，反省檢點自己的言行。( 2)韓愈的師說以事實為依據(jù)，分析古之圣人益圣的原因是“ ”，今之眾人益愚的原因是“ ”，對比深刻，批評不從師的不良風(fēng)氣。( 3)在白居易的琵琶行中，以黃鶯鳴叫和泉流遇阻為喻，分別表現(xiàn)音樂流暢和冷澀的句子是 ， 。【答案】 (1). 見賢思齊焉 (2). 見不賢而內(nèi)自省也 (3). 猶且從師而問焉(4). 而恥學(xué)于師(5). 間關(guān)鶯語花底滑(6). 幽咽泉流冰下難【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，本題屬于情境型默寫題，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一

47、是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法，“焉”“省”“鶯”“咽”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）； 二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引 導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記 起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書 寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

48、2020年春節(jié)檔，8部國產(chǎn)影片同期上映， ，驚喜不斷。這當中不僅匯聚了老牌電影人，更集結(jié)了一批“電影新生代”。這些剛剛在影壇的青年電影人伴隨改革開放成長，同時歷經(jīng)了中國電影產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和完善。如果說老一輩電影人之于大量閱片、研習(xí)技術(shù) 等是一種專業(yè)化的學(xué)習(xí)和磨練，那么國家繁榮富強、文化消費升級則讓青年電影人對電影產(chǎn) 生了獨特的認識、表達和追求。由青年導(dǎo)演郭帆執(zhí)導(dǎo)的流浪地球依托于劉慈欣 的科幻文本，用精細而震撼的視覺呈現(xiàn)扭轉(zhuǎn)了中國“硬科幻”電影長期缺席的狀況，讓多數(shù)走進影院的人“驚艷” 了一把。流浪地球火了，關(guān)于中國電影走向的討論聲再次響起。盡管 ，但一部國產(chǎn)科 幻電影能引起如此巨大的討論和關(guān)注

49、，本身就值得慶賀。近十年來，我國電影的工業(yè)水平不斷提升，科技手段不斷完善。像一部流浪地球，國內(nèi)團隊就完成了 75%勺特效，包括8000多分鏡頭的畫稿、2300個特效制作合成鏡頭。青年電影人通過2020年春節(jié)檔，（）。青年電影人已經(jīng)成為中國電影中堅力量，他們將對中國電影產(chǎn)生強勁推動力。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.光怪陸離嶄露頭角龍飛鳳舞各執(zhí)一詞B.異彩紛呈嶄露頭角天馬行空眾說紛紜C.異彩紛呈初出茅廬龍飛鳳舞各執(zhí)一詞D.光怪陸離初出茅廬天馬行空眾說紛紜18.文中回橫線的部分有語病，卜列修改最恰當?shù)囊豁検茿.如果說大量閱片、研習(xí)技術(shù)等之于老一輩電影人是一種專業(yè)化的學(xué)習(xí)和磨練，

50、那么國家繁榮富強、文化消費升級則讓青年電影人對電影產(chǎn)生了獨特的認識、追求和表達。B.如果說老一輩電影人之于大量閱片、研習(xí)技術(shù)等是一種專業(yè)化的學(xué)習(xí)和磨練，那么國家繁榮富強、文化消費升級則讓青年電影人對電影產(chǎn)生了獨特的認識、追求和表達。C. 如果說大量閱片、研習(xí)技術(shù)等之于老一輩電影人是一種專業(yè)化的磨練和學(xué)習(xí)，那么國家繁 榮富強、文化消費升級則讓青年電影人對電影產(chǎn)生了獨特的認識、表達和追求。磨練和學(xué)習(xí)，那么國家繁D. 如果說老一輩電影人之于大量閱片、研習(xí)技術(shù)等是一種專業(yè)化 榮富強、文化消費升級則讓青年電影人對電影產(chǎn)生了獨特的認識、表達和追求。A.B.C.D.向業(yè)界和觀眾展示出了中國日益成熟的電影工業(yè)

51、水平和從業(yè)者對電影技術(shù)的熟練17. B 18. A 19. D頭上“嶄露馬行空:此從業(yè)者對電影技術(shù)熟練駕馭能力和中國日益成熟的電影工業(yè)水平得以向業(yè)界和觀眾展向業(yè)界和觀眾展示出了從業(yè)者對電影技術(shù)的熟練駕馭能力和中國日益成熟的電影工業(yè)水17題詳解】本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)，是指在這個時期物，同時也出現(xiàn)了許多過去沒有過，今后也不會有的具有過渡性特點的奇特事物。此處的語境是形容“ 8 部國產(chǎn)影片”成就或表現(xiàn)突出，所以應(yīng)該用成語“異彩紛呈

52、”。嶄露頭角：頭上的角已明顯地突出來了。指初顯露彳會，沒有經(jīng)驗。此處的語境是指“青年電影人”初顯露優(yōu)異的才能，所以應(yīng)該用成語“嶄露頭角”。龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。天馬行空：天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。此旨在這個時期殳有過的新事列入社后也形容書法筆勢有力,下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?中國日益成熟的電影工業(yè)水平和從業(yè)者對電影技術(shù)的熟練駕馭能力得以向業(yè)界和觀眾展各有各B。處語境是形容“科幻文本”氣勢豪放，所以應(yīng)該用成語“天馬行空”。各執(zhí)一詞：各人堅持 各人的說法。形容意見不一致。對于這件事，雙方

53、各執(zhí)一詞，始終無法統(tǒng)一大家的意見。眾 說紛紜：人多嘴雜，各有各的說法，議論紛紛。此處的語境是“關(guān)于中國電影走向” 的說法，議論紛紛，所以應(yīng)該用成語“眾說紛紜”。故選 題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。 B 選項，主客顛倒，“老一輩電影人之于大量閱片、研習(xí)技術(shù)”錯誤，應(yīng)該是“大量閱片、研習(xí)技術(shù)” 之于“老一輩電影人”。 C 選項，語序不當，“磨練和學(xué)習(xí)”錯誤，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)和磨練”； “認

54、識、 表達和追求”語序不當， 應(yīng)改為“認識、 追求和表達”。 D 選項， 主客顛倒，“老一輩電影人之于大量閱片、研習(xí)技術(shù)”錯誤，應(yīng)該是“大量閱片、研習(xí)技術(shù)” 之于“老一輩電影人”；語序不當，“磨練和學(xué)習(xí)”錯誤，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)和磨練”；“認識、表達和追求”語序不當，應(yīng)改為“認識、追求和表達”。故選A。【19題詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。根?jù)前文“青年電影人通過”，可知要填的句子的主語應(yīng)該是

55、“青年電影人”，先說“中國日益成熟的電影工業(yè)水平”，再說“從業(yè)者對電影技術(shù)的熟練駕馭能力”，兩者之間有遞進關(guān)系。所以只有D選項最符合題意，故選 Do【點睛】正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。下面是某省攝影家協(xié)會發(fā)布的“記住鄉(xiāng)愁”系列攝影作品征集活動啟事的正文，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改

56、后語意準確，語體風(fēng)格一致。為展示我省歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的魅力，省攝影家協(xié)會自即日起面向全省攝影愛好者征集“記住鄉(xiāng)愁”系列攝影作品。作品可呈現(xiàn)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的古樸模樣，也可通過新舊對比呈現(xiàn)歷史的足跡、展現(xiàn)新時代的城鄉(xiāng)風(fēng)貌。投稿作品必須為原創(chuàng)作品，單幅或組圖都行。投稿者應(yīng)發(fā)誓所投送的作品不侵犯他人的合法權(quán)益。來稿要是采用，我們將按照規(guī)定惠寄稿酬。歡迎廣大攝影愛好者踴躍賜稿?！敬鸢浮俊澳印备臑椤霸玻ɑ颍好婷玻?；“都行”改為“均可”；“發(fā)誓”改為“保證”；“要是”改為“一經(jīng)（或：一旦被，如被）”；“惠寄”改為“奉寄”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達得體的能力。語言表達得體：一要

57、思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。此處的語境是指呈現(xiàn)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的“原來面貌”，而不是“模樣”?！岸夹小北容^口語化， 表達不得體。與“合法權(quán)益”搭配的應(yīng)該是“保證”。此處語境有假設(shè)的意思，所以應(yīng)該用表假設(shè)的詞“一經(jīng)” “一旦被” “如被”等?！盎菁摹?，在這里是敬辭，用于對方，不能用于自己?！胺罴摹庇糜谧约簩e人。【點睛】所謂“得體”

58、，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。下面是人體不同姿勢腰椎受力情況表，請擇取圖表中最能說明人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系的三點信息，用文字進行概括說明。每條不超過 25個字?！敬鸢浮咳嗽谄教蓵r，腰椎受力（或：負荷）最?。蝗嗽谡玖⒇撝厍皟A時， 腰椎受力（或: 負荷）最大；人在站立或坐

59、著時，身體前傾使會腰椎受力（或：負荷）加大?！窘馕觥?【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖的形式呈現(xiàn)出來，用坐標表示兩個或多個關(guān)系項來向答題者介紹或展示某種情況。需認真理解題意，厘清各項關(guān)系，然后準確地把握住規(guī)律來解答問題。由圖表可知，人平躺時腰椎受力為25 ，人在站立負重前傾時腰椎受力為 220，人在站立時腰椎受力為 100，人在站立身體前傾時腰椎受力為 150，坐著時腰椎受力為 140 ，坐著身體前傾時腰椎受力為185。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以得出人體姿勢與腰椎受力情況關(guān)系。【點睛】所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱。高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料

60、有流程圖表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖或表，然后設(shè)置一到兩個題目，題目內(nèi)容或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。四、寫作（ 60 分）閱讀下面的材料，按要求作文。“二十四史”這個概念是一個逐步形成的過程。三國時期，還只有“三史”之稱，到了清朝，才經(jīng)乾隆皇帝從上千史書中選定二十四部，正式命名為“二十四史”。到了民國，大總統(tǒng)徐世昌把新元史列入正史，與二十四史合稱“二十五史”；但也有很多人不將新元史列入，而是把清史稿列為二十五史之一。在一檔電視節(jié)目中，主持人提問：“二十四史你能說出幾個？”在場的青年學(xué)生給出了下面的回答。甲： 史記 ， 漢書