1、 PAGE PAGE 85 簡短的大班教案30篇正文（1）大班科學公開課教案動物王國含反思活動目標：1、學習按要求給動物進行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動物。2、會通過查閱資料的方式學習。3、會分工合作完成學習表?；顒訙蕚洌宏P(guān)于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆?；顒舆^程：1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，并引出主題動物。組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。提問：(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。(2)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大

2、膽回答。本.文:老師;老.師教;案網(wǎng)剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起看看這些奇妙的動物吧!好嗎?過渡到下一個環(huán)節(jié)。2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。老師同幼兒一起住址觀看光碟?？赐旰笙蛴變禾岢鰧W習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：食肉動物食草動物兩條腿的動物四條腿的動物會飛的動物水生動物3、教師提出學習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料解決問題。接著，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調(diào)分工合作共同完

3、成學習表。4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預評價。讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上一個幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。5、經(jīng)驗提升：增強幼兒保護動物、維護生態(tài)平衡的意識：此時響起愉快的音樂，并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越越少，越越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態(tài)平衡、使動物們生活得更

4、舒適、更安全，我們每個小朋友都做保護動物的小天使!好嗎?活動反思：為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的神奇故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時豐富主題內(nèi)容。（2）大班科學活動教案有趣的樹葉含反思活動背景幼兒園教育指導綱要指出科學教育強調(diào)讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，愛護動植物。要求教師盡力做到從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。樹在我們周圍生活中隨處可見，秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心，他們拾美麗的樹葉，提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，我設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?、幼兒觀察樹

5、葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。2、通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒又仉y點活動重點：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征?；顒与y點：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉活動準備1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉活動過程開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。基本環(huán)節(jié)：一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼

6、兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。1、播放錄音風聲。師：(神密地)聽，什么聲音，(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)師：秋風姐姐啦!秋風姐姐送禮物后，從另一側(cè)門出。師：秋風姐姐，你怎么走啦?2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。(1)認識落葉樹的特征。師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開看看(出示樹葉)師幼談話。師：你們在哪里見過樹葉?幼兒：街道邊、山上師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?幼兒：變黃了、變紅了、落下了師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒：秋季小結(jié)：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹(2)認識常綠樹的特征。(出示另一包樹

7、葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。師：老師做了一張VCD，我們看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下。(暫停碟片)三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區(qū)分并記錄1、與幼兒談話，放VCD。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，;自.老師;老師;教.

8、案;我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒，我們玩游戲，好嗎?四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話師：有風的時候，樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾)師：風停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下。五、游戲：掃落葉師：我們做游戲掃落葉，你們扮樹葉，好嗎?播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言表現(xiàn)秋葉的樣子。結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室?；顒友由煊^察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動?；顒臃此荚谶@個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉

9、從樹上飄落下、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以綱要為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。（3）大班科學活動教案小紙片站起活動目標1、通過剪、折、粘訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對

10、紙?zhí)剿鞯挠?、培養(yǎng)同伴間的合作能力。活動準備幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙若干張活動過程一、故事導入(幻燈片出示)1、師：，老師給小朋友們講一個故事。小紙片生扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起，看看外面的世界有多美!2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀!(站起)(評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲)二、幼兒討論1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起?2、幼兒自由討論3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下?？凑l的辦法最多。三、幼兒自主探索活動1、幼兒第一次探索(1)幼兒操作，教師指導。(2)分享探索成果。2、幼

11、兒第二次探索(1)再次投放材料-剪刀和膠水師：今天還請了兩位好朋友給大家?guī)兔?，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。(幼兒操作，師指導)(2)分享成果(評析：這兩次探索活動的進行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立;第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的結(jié)果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清楚的表達出了。)3、幼兒第三次探索(1)出示城堡，幼兒感受紙的變化。師：今天

12、老師還給小朋友們準備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的?(2)幼兒討論。(3)教師提出問題，幼兒操作。師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友拿其中的一個模型，把它變成一張紙師：你們是怎么變出的?他們現(xiàn)在變成了什么形狀?師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的?（）這樣小紙片又扁扁的了。小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)

13、5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。(評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。)四、小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起了，而且還用它們組合了漂亮的模型，紙片站立的奧秘多不多?好咱們?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個秘密好嗎?

14、(評析：這是一節(jié)科學教育活動。整個活動的設(shè)計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。通過活動進一步激發(fā)了幼兒玩紙的興趣。)（4）大班科學活動教案奇妙的生命含反思活動目標：1.了解動物卵生和胎生的科學常識，并了解自己生命的生長過程。2.對科學活動感興趣，增加愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌簹馇?5個、圖片：ppt、110月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵活動過程：一、圖片導入了解胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出的是卵生

15、動物。2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游?二、了解自己的生命生長過程。談話：你是怎樣生出的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出?觀看小威向前沖視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出了。談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛

16、苦。三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護下出生的?；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育?；顒臃此迹赫麄€活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。（5）大班科學教案量量植物有多高含反思活動背景：自然角里的種子發(fā)芽了，在孩子

17、們精心的照料下有些芽發(fā)的特別高，為了不至于讓長高的芽倒下，我們?yōu)樗盍艘粋€支架，這些藤蔓就沿著支架爬了上去，越爬越高。孩子們一天天的注視著這些變化，十分興奮。直到有一天，自然角里傳了陣陣爭論聲：曉楠，你看我種的黃瓜芽長的好高!才不呢!你的還是胡欣磊的高!那我的比妮妮的高!孩子們的討論引了更多孩子的關(guān)注，他們開始自發(fā)的討論哪根藤爬的最高。我猛然意識到，這不正是孩子們自發(fā)生成的良好的教育契機嗎?于是我及時的記錄了他們的問題，并根據(jù)孩子的興趣及時生成了一個植物長得有多高?的數(shù)學測量活動?；顒幽繕耍?、嘗試運用各種工具測量植物的高度，體驗探索活動的樂趣。2、發(fā)展與同伴合作、協(xié)商解決問題的能力?；顒訙蕚?/p>

18、：1、孩子自己種植的種子發(fā)芽2、各種自然測量工具(紙條、回行針、尺、繩子、筆、記錄紙等)活動過程：一、哪盆植物長得高?激發(fā)測量興趣1、自然角里的種子發(fā)芽了，現(xiàn)在哪盆植物長得最高?()哪盆第二高?那盆第三高?它們之間相差多少呢?2、我們能用什么方法知道我們猜測的結(jié)果是否正確?二、有什么可以用測量?尋找非標準單位測量工具。1、什么工具可以幫助我們測量?(鼓勵幼兒尋找各種自然測量工具)2、討論我們該如何測量?(學習正確的自然測量方法)。3、自由選擇組合四人小組(共同協(xié)商、測量、記錄)。4、交流：你們是怎么量的?(用什么工具，如何量，碰到了什么困難，最后怎么解決?)量出植物有多高?三、用尺子量大家才知

19、道學習用標準單位測量。1、不同的測量工具怎么比較?2、介紹標準的測量單位尺子，嘗試用尺子測量。四、活動延伸：1、量一量幼兒園的香樟樹有多高?多粗?2、過一段時間再測量，看看植物還會不會長高，又長高了多少?反思首先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進行了這節(jié)課的開始，并進行了圖片與實物的觀察與敘述。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結(jié)果而不是過程。單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩

20、子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。在以后的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。（6）大班優(yōu)質(zhì)科學教案認識青蛙活動目標：1.青蛙的外形特征和成長過程。2.了解養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。3.激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物?；顒訙蕚洌呵嗤軋D片、課件?；顒舆^程：一、導入師：今天，老師給大家請了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧!對，就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)二、說一說

21、(觀察青蛙的外形特征)師：你們見過青蛙嗎?誰能說說它的樣子吧!請大家從上往下說一說。(青蛙穿得什么顏色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么樣的?肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。重點講解腳蹼引導幼兒觀察。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下就是這個樣子的嗎?（）(不是)對，它生下可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧!三、看一看(觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。)1、播放課件，提問：(1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)(2)天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長

22、得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動的?(請幼兒模仿動作)(3)小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化?(長出了后腿)(4)小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化?(長出了前腿)(5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴，慢慢變短)(6)現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服，換上了綠衣服)2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。師：小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長大，身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的?(教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長出了什么腿?又長出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)幼兒回答教師連線過

23、程圖片青蛙卵小蝌蚪長出后腿長出前腿尾巴消失-青蛙。問：青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化?四、畫一畫(初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法)課件演示畫法，幼兒初步感知。五、唱一唱音樂游戲小青蛙找家，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)青蛙。六、了解青蛙是人類有益的動物，引導幼兒保護青蛙。師：小青蛙真可愛，青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?提醒幼兒大膽回答青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護青蛙呢?小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為莊稼的保護神。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。七、延伸活

24、動：科學區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。美工區(qū)：折紙小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。（7）大班科學游戲教案種子藏在哪里含反思活動目標：1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。2.樂于發(fā)現(xiàn)，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。3.樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準備：1.稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。2.各種種子的PPT。3.認識一些植物的種子。活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送了一封邀請信，邀請我們參加他們的種子大聚會，你們想不想?yún)⒓?不過他們給我們出了許多難題，答出才能參加，讓我們一起看

25、看吧。二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打，沒有就打。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表點評，但不作判斷。師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下了，那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片驗證一下我們的猜想到底正不正確。三、探索種子在哪里1.向日葵師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里?(教案出自：banzhuren)(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt2.探索蘋果的種子(點擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解：請

26、幼兒上找一找。師：原蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3.花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢?師：剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。4.香蕉的種子師：香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?5.比較植物的種子：師：我們小朋友前段時間，帶了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。教師小結(jié)：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。四、種子連線師：這里還有

27、一些種子，請小朋友們連連線。五、了解一些特殊的種子。師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀?那我們一起看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等?；顒友由欤簬煟含F(xiàn)在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出的呢?(鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出的)活動反思：在活動中，不是讓幼兒對著圖片認識種子，而是讓幼兒在實物中尋找種子，一個藏字體現(xiàn)了活動的趣味性，讓幼兒對尋找種子產(chǎn)生興趣，激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動中興趣很高，能用自己的方法發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同

28、，并能用自己的方式記錄，能主動與他人交流，并積極說出自己的想法。（8）大班科學領(lǐng)域教案我會看時間含反思目標：1.了解時鐘的鐘面等點及分針，時針的運行規(guī)律，學會看整點。2.學會看整點并能正確撥出，讀出整點。3.初步形成按時作息的良好習慣。準備：實物鐘2個，若干個鐘面，若干個圓，若干個勾線筆，掛圖。過程：1.時鐘的分類師：聽，這是什么聲音?(鬧鐘的聲音)我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事?(起床)有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店，聽見鬧鐘的聲音都起床了，都到他們約好的地方集合了，約好的時間到了，可是小豬沒，你們說要不要等它呀!(要等)他們等了好久，小豬還沒，小動物只好走了，小動物們一起去逛商店了

29、，他們到了時鐘店，看了很多種，也不知道買什么種，我們也看看有什么鐘。()(欣賞圖片)你們看過這些鐘嗎?小結(jié)：有小動物的是卡通鐘，能掛在墻上的是掛鐘，放在桌面上的是座鐘，放在地上的是落地鐘。2.觀察并認識時鐘，分針及了解他們的運行關(guān)系和運行規(guī)律。師：剛剛我們一起看了這些鐘，你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方?(上面有數(shù)字，有兩根針)這兩根針他們都有個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(分針，時鐘)小結(jié)：鐘的上面有兩根針，一根短，一根長，短的叫時針，長的叫分針，上面還有數(shù)字1-12，數(shù)字是怎么排列的?(小結(jié):數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的?師：出示時鐘，你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉(zhuǎn)的?(向右)順著指

30、針的方向我們叫它的順時針?？纯蠢蠋煱逊轴樲D(zhuǎn)一圈，時針有什么變化?小結(jié)：小朋友真聰明，分針轉(zhuǎn)一圈走12格，時針則走一格，就一小時，分針要走一圈才是一小時。3.認識整點師：出示圖，誰能告訴我圖片上的鐘幾點了?分別出示12個不同時間的鐘面，讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。師：小動物買好了鐘都是回家，可是小豬還沒，它到底干什么了?我們?nèi)タ纯此诟墒裁?出示圖片(睡覺)看看幾點鐘了(10點)小豬是一個不守時的小豬，我們不要學小豬，我們要按時睡覺，按時起床，吃飯，上學，早睡早起，就不會遲到了，我們學會珍惜時間，因為時間過去就不會回。4.學撥整點森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕，可是他們不知道怎么看時間，

31、小朋友幫幫小動物，好嗎?老師撥時間，你們說，然后請小朋友撥時間。老狼，老狼，幾點鐘的游戲活動反思本節(jié)活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學活動，因而多次地在不同班級試講。從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲老狼老狼幾點了，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關(guān)注時間的興趣。（9）大班上學期科學教案食物去旅行活動目標1.了解胃與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。2.知道人體消化器官的順序及功能保護。3.初步認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。活動準備

32、小蛋糕圖片、Flash課件食物的旅行、PPT、人體消化系統(tǒng)操作材料活動過程一、談話導入1.小朋友，你們?nèi)ヂ眯羞^嗎?去哪里旅行了?旅行的時候都吃過什么樣的食物呢?2.出示小蛋糕，看，這是誰?(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個神秘的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽。3.講述故事小蛋糕的旅行。4.聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?剛才小朋友的長長的管子、大袋子、迷宮，你們知道那是什么地方嗎?二、觀看PPT，認識主要消化器官，了解食物的消化過程1.我們一起再聽一聽，我們小朋友說的對不對!小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?()它在我們的嘴巴里怎么樣了?引導幼兒逐幅觀

33、看Flash動畫課件出示PPT小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。2.現(xiàn)在又到了哪里呢?小朋友猜一猜!(播放食管的視頻)提問名稱及作用PPT小結(jié)：食物進入食管，食管就像一條長長的管子，能夠把食物傳送到胃里。3.緊接著又到了什么地方呢?(播放視頻)PPT小結(jié)：這里邊的胃液是胃蛋白酶和蛋白造成酸性環(huán)境，能夠分泌我們的食物，還有殺菌作用。使我們吃進去食物就漸漸變成糊狀。4.接下又到了那個地方?(播放視頻)提問名稱及作用小結(jié)：食物到達小腸后，小腸壁絨毛上皮細胞將消化道中的葡萄糖、無機鹽等營養(yǎng)吸收進我們的血液，將沒有營養(yǎng)的食物過濾掉。小蛋糕又到了哪里呢?作用是什么呢

34、?(播放視頻)小結(jié)：小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，大腸會將這些殘渣中的水分吸收掉，大腸也是儲存大便的器官。三、現(xiàn)在我們知道了小蛋糕旅行的過程，現(xiàn)在小雪老師就考考大家。(一)問題正面反面相結(jié)合!1.這里有很多的唾液能把我磨成小塊。(口腔)2.這里是能吸收食物殘渣水分的地方，并能儲存大便。(大腸)3.這里能夠分泌酸酸的液體，把食物殺菌和消化。(胃)4.這里是條又細又長的管子，能夠把食物直接送到胃里。(食管)5.這里的絨毛會將食物中的營養(yǎng)吸收。(小腸)小結(jié)：小朋友都太厲害了。四、幼兒操作人體消化器官路線圖師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，但它不知道旅行的路線，

35、小朋友可以幫幫它嗎?小餅干旅行的順序排列出五、通過討論交流，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們終于明白了，一個食物的消化過程原是多個消化器官共同合作完成的，消化器官對我們的身體非常重要，為了保護我們的消化器官，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的飲食習慣。結(jié)合ppt與幼兒交流討論小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，所有有營養(yǎng)的食物我們都要去品嘗，只有這樣我們的身體才不會缺少營養(yǎng)。（10）大班健康優(yōu)秀教案小巡警含反思活動目標1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習發(fā)展幼兒手臂，頸部

36、的肌張力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、養(yǎng)成團結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識與能力，激發(fā)幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感?；顒訙蕚洳贾脙和?、小橋、醫(yī)院、倉庫等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產(chǎn)，障礙物，錄音機，錄音帶。活動過程(一)帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓的游戲形式引入課題。小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎?今天我們也當個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓好嗎?(二)幼兒隨音樂用滑板滑進場內(nèi)，做軍事模仿操。(三)表演駕駛摩托車本領(lǐng)的形式進行滑板探索活動。、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結(jié)。小小巡警們都經(jīng)過了軍訓，現(xiàn)在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看，好嗎?幼兒探索滑板的玩法，

37、教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時給予鼓勵。集中幼兒：隊員們，現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看?2、師引導幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。這幾個小隊員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習練習，看誰能想出更有創(chuàng)意的表演。你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯?大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍!3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車(滑板)從高處往下俯沖。個別幼兒示范，引導討論從高處往下滑的方法。幼兒練習從高處往下俯沖，過小橋的練習。4、游戲搶救兒童村隊員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天兒童村連下了好幾場大雨，洪水把兒童村的財產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情

38、況緊急，需要我們馬上去搶救。去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產(chǎn)比較大樣，隊員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧!搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至兒童村搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。搶救財產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至兒童村，兩人合作搶救財產(chǎn)，將財產(chǎn)送到倉庫。5、歡呼勝利教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利?；顒臃此甲層變涸谕嬷袑W會了新的本領(lǐng)，在學習的過程中快樂的玩。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。（11）大班健康體育教案接力車賽含反思活動目標：1、在活動中能遵守交通規(guī)

39、則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作?；顒訙蕚洌荷钣镁撸好?、衣筐活動過程：一、共同布置場地1師：今天老師請你們當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當小司機之前我們先做做運動，熱熱身吧!2師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設(shè)置。思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)二、交待要求：師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路

40、，在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。三、幼兒活動教師觀察看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。思考：停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.四、接力車賽今天我們玩?zhèn)€游戲,我們個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.五、整理玩具提醒幼兒放到原的地方整理好。活動反思：根據(jù)本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的

41、比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。（12）大班健康故事教案大煙斗爺爺含反思設(shè)計意圖：環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的重大課題，因此對幼兒進行環(huán)境教育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容。本次活動設(shè)計，旨在活動設(shè)計，旨在通過有趣的活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識?；顒幽繕耍?、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。2、認識禁煙標志，懂得其含義。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準備：1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。3、棉花、試管、香煙等試驗用品。活動過程：1、觀看

42、投影片。教師提問：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說：又辣又嗆，好臭好臭?味道是從哪里的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒認識禁煙標志。提問：上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標志?4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些地方?；顒友由欤赫堄變河^察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。故事：大煙斗爺爺小黃狗、小花狗和

43、小黑狗，是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過，小黃狗一聞，說：糖炒栗子，真香真香!又一股味道飄過，小花狗一聞，說：美味炸魚，真香真香!輪到小黑狗了，它四下里一聞，說：哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水。這時一股濃濃的黑煙飄過了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說：又辣又嗆，好臭好臭!狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺害羞了，要把大煙斗扔進小河。小松鼠說：別扔別扔。它蓋房子正好缺煙筒，肯定好用!森林里空氣又潔凈了?；顒臃此迹和ㄟ^活動，讓幼兒行動起，加入到宣傳吸煙有害健康的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。（13）大班健康活動教案跳動的心臟

44、含反思設(shè)計意圖人的運動狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動，了解簡單的關(guān)于心臟的常識，提高自我保護能力?；顒幽繕?、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣?；顒訙蕚?、心臟掛圖。2、心臟模型?；顒舆^程1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。2、認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?？匆豢?，心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè))，說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各

45、個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。5、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)6、心臟的保護：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡?；顒友由?、提供聽診器，

46、讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看?；顒臃此继岣哂變鹤晕冶Ｗo的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計教學時，對這個問題預料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。（14）大班健康故事教案生氣與快樂含反思活動目標：1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同

47、的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導他們保持快樂的情緒。2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。活動準備：幻燈裝置及幻燈故事片生氣大院和快樂大院;錄音機及錄音帶拉拉勾、表情歌?；顒舆^程：教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用1、看幻燈聽第一段故事。教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這生氣大院有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶了不快樂。那么，生氣好不好?為

48、什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結(jié)合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病，影響身體健康)2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。;案網(wǎng).;案網(wǎng).現(xiàn)在請小朋友幫助小勇，讓他快樂起。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)3、看幻燈聽第二段故事。教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎

49、?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂大院。二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱贊)你快樂了

50、，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起)活動延伸：活動結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲拉拉勾、表情歌，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫我是快樂的孩子;設(shè)立快樂星評比欄;結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對幼兒進行引導。附故事生氣大院和快樂大院一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心里很生氣。回到家，小花貓走和小勇玩，小勇大喊一聲：去!我很生氣!小花貓氣呼呼地到院中，小花狗想和它玩

51、，小花貓大聲叫：去!我生氣了!小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：去!我好生氣喲!小公雞氣壞了，大喊：我也生氣了!燕子和麻雀也跟著喊：我們也生氣啦!小兔和田鼠嚇壞了，說：這里的人都生氣，我們就叫這里是生氣大院吧。大家聽說生氣大院的事后，都遠遠躲開了，誰也不想玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。小勇應(yīng)該怎么做呢?請小朋友一起幫助他小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說：昨天我錯了，我再也不生氣了。小花貓對小花狗說：咳，對不起，我不生氣了。小花狗去找小公雞，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說

52、這件事后，都跑玩。哈哈，生氣大院變成了快樂大院啦!活動反思：讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。（15）大班健康游戲教案老狼老狼幾點了含反思活動目標：1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度?；顒訙蕚洌豪侠恰⒀驄寢岊^飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。活動過程：(一)熱身運動(二)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出捉羊吃，小羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀?(三)、教

53、師說游戲規(guī)則。;.快思。案網(wǎng);那么現(xiàn)在你們當小羊，我當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出抓羊，小羊們準備準備吧!老狼要出啦!跟著羊媽媽。(四)開始游戲小羊開始問：老狼老狼幾點了?老狼回答：我說幾點往前走幾步。了。小羊繼續(xù)問老狼老狼幾點啦?老狼大聲說天黑了!，這時候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)這只小羊被抓到了，怎么辦呢?小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的?小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護好自己。好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧!老狼又要出咯!(五)幼兒扮演老狼你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼幫我抓羊。(

54、六)、設(shè)計難度(報紙)小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦!(報紙慢慢減少)問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦?小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。(七)定住老狼一直以，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼?(當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!(八)放松(結(jié)束)活動反思：體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了人多力量大的道理，只要團結(jié)起，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大

55、灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。（16）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案美猴王智救白龍馬含反思活動目標：1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?；顒訙蕚洌后w操墊3塊、小桌子5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)金箍棒25根、25個幼兒自制的猴子面具、猴哥和白龍馬的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只活動過程：一、場境的布置今天，我們做個小猴救白龍馬游戲。這個游戲主要是猴王聽說師傅的白龍馬被妖怪抓起藏在一個秘密的地方，昨天猴王已經(jīng)偵察到白龍馬被妖怪關(guān)在宮殿里。去宮殿要經(jīng)過的地方，我己經(jīng)畫出了。展示示意圖：下面

56、請小孩們動腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出。自評：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式完成場境布置，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B：金箍棒25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生矛盾。但有的幼兒說：圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起呢。二、小猴練功活動伊始，教師扮演猴王幼兒扮演小猴，音樂響起猴王從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：孩兒們_起_床了，小猴齊聲說：是。猴王和小猴同時雙

57、手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，我們必須了解地形，熟悉地形下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態(tài)，同時故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。;本文.：老師，老，師.教案網(wǎng);幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動，通過自己喜歡的方式進行動作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象

58、。例如：小猴在模仿孫悟空地上打滾的動作時，顯得特別神龍活現(xiàn)。三、智救白龍馬猴王交待游戲規(guī)則：1.戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們。2.一路上要注意安全，跟好猴王。否則被妖怪發(fā)現(xiàn)了會有生命危險。3.要堅持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過魔幻區(qū)_到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_再到幼兒用金箍棒自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過去_緊接著鉆過秘密通道(塑料圈)，口很小只能側(cè)面鉆過去_最后到達關(guān)閉白龍馬的宮殿(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時，很自然地進入角色。把自己想象成小猴，把運動場當成了舞臺，邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮

59、殿)。這時，小猴們興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉(zhuǎn)移了，正當孩子們四處尋找無果時遠處傳白龍馬的音樂聲，猴王牽著白龍馬從遠處走，小猴們興奮極了，大家圍著白龍馬隨著音樂邊唱邊舞金箍棒。四、活動結(jié)束幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動器械。自評：最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當小猴們戴上自制的面具時，相互嬉鬧，興奮異常?；顒臃此迹?.西游記童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發(fā)生在遙遠遙遠的地方?，F(xiàn)在讓幼兒自己扮演小猴，讓他們進入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人

60、的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發(fā)揮，孩子表現(xiàn)自我的自由空間，使孩子參與活動的積極性和興趣倍增。2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運動器械，改變了過去由教師事先擬定好活動內(nèi)容和活動規(guī)則，幼兒只是被動參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索，動腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值，又能體現(xiàn)合作的力量，促進其集體榮譽感的形成。3.在整個過程中，老師以參與者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置，