1、 PAGE PAGE 13 幼兒園開心跳跳糖教案反思正文（1）小班健康活動(dòng)教案反思開心跳跳糖小班健康活動(dòng)注重的就是一個(gè)趣字，每堂健康課中總會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)技能技巧。開心跳跳糖中有讓孩子們試吃跳跳糖、身體運(yùn)動(dòng)、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。我覺得孩子們在本堂課當(dāng)中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖，所以很多種類的糖果都沒有嘗試過，所以當(dāng)我拿出跳跳糖時(shí)，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過試吃后，孩子們對有這樣一種吃到嘴里會(huì)跳的糖的感動(dòng)很新奇，一直舉

2、手問我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會(huì)，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時(shí)是怎樣跳的，什么時(shí)候跳的最厲害，以及當(dāng)糖果沒有了時(shí)就不跳了等信息，孩子們聽的非常認(rèn)真。在嘗試過跳跳糖的感覺后，我將帶領(lǐng)孩子們試試用肢體語言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑跑去的，形式很多樣。但是后我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法表現(xiàn)跳跳糖的感覺，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會(huì)向上蹦，部分孩子會(huì)用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學(xué)習(xí)并跳；單腳跳注意要平衡；交替跳要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。孩子們在這過程中跳的特別的開心。游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲

3、時(shí)規(guī)則意識不是很強(qiáng)，常常不按老師說的去做，但是一旦孩子們學(xué)會(huì)玩了這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會(huì)玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會(huì)踩著線站立，這是我們平時(shí)培養(yǎng)出的常規(guī)意識。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時(shí)有點(diǎn)繁瑣，一個(gè)意思說的過多，所以我在語言教學(xué)上也會(huì)犯話多的毛病，我也一直在改進(jìn)自己的語言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊(duì)的，后還是按我們平時(shí)排隊(duì)的樣子以動(dòng)物分組，孩子才領(lǐng)會(huì)了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式排隊(duì)，熟悉這種排隊(duì)方式，這樣才能

4、為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。在寒冷的冬天中，適當(dāng)給孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個(gè)游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩，課后空余時(shí)間或者是游戲時(shí)間，我也會(huì)拿出和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識溫習(xí)的一種方法。（2）中班健康教案開心跳跳糖含反思活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動(dòng)作。2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶的樂趣。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每人一份跳跳糖。2.歡快的背景音樂。3.請幼兒提前在家吃跳跳糖，預(yù)先豐富

5、幼兒的經(jīng)驗(yàn)。4.紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾?；顒?dòng)過程(一)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受1.師：今天圍裙媽媽給寶寶們帶了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛。2.師從背后慢慢地拿出跳跳糖。哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律。3.分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。教師可以走下去巡視，問問幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?(1)師：告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)(2)師：跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么

6、樣啊?(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。5.師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!(二)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受1.師：我們也當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。(師：寶寶們快看，跳的真好!快!快!我們學(xué)他一起跳!)2.休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!(示意幼兒安靜下)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙

7、媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。3.游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢跳。發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒的興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的跳跳糖跳綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳兩顆糖跳到了一起粘住了等等。4.游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!教學(xué)反思：小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出出，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自

8、主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗跳跳糖，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的填鴨式教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。（3）小班優(yōu)秀健康教案開心跳跳糖含反思活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶的樂趣。2、嘗試各種跳法，

9、體驗(yàn)合作游戲的快樂。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。準(zhǔn)備：1、每人一份跳跳糖2、歡快的背景音樂活動(dòng)：一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。1、師：今天張老師給寶寶們帶了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?(師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛)2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?3、請幼兒嘗跳跳糖。師可以走下去巡視，問問幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?4、討論(1)師：告訴、大家，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、蘋

10、果味道的)(2)師：跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。1、師：我們也當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?師示范，引導(dǎo)幼兒跳起鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面，其他幼兒可以模仿的跳。(師：寶寶們快看，跳的真好!快!快!我們學(xué)他一起跳!)2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!(示意

11、幼兒安靜下)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!表揚(yáng)自己(幼兒做動(dòng)作)圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢跳師：跳跳糖真開心啊!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!教學(xué)反思：小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出出，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快

12、的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗跳跳糖，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的填鴨式教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。（4）小班教案開心跳跳糖含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶的樂趣。2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3、在活

13、動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一份跳跳糖。2、歡快的背景音樂。3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識，感知跳跳糖的特性。能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。1、師：今天圍裙媽媽給寶寶們帶了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、分

14、發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。師可以走下去巡視，問問幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？4、討論（1）師：告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的??？（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）（2）師：跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣?。浚〞?huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。1、師：我們也當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣?。繋熓痉?，引導(dǎo)幼兒跳起鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，

15、并觀察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面，其他幼兒可以模仿的跳。（師：寶寶們快看，跳的真好！快！快！我們學(xué)他一起跳！）2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧?。ㄊ疽庥變喊察o下）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表揚(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢跳師：跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！活動(dòng)反思小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出出，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主