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1、全章易錯專訓(xùn) JK版 八年級上第五章 物態(tài)變化 D凝固;放123答案呈現(xiàn)提示:點擊 進入習(xí)題BDC456C7見習(xí)題8見習(xí)題1【中考天津】在北方的冬天,為了很好地保存蔬菜,人們通常在菜窖里放幾桶水,水結(jié)冰能使窖內(nèi)溫度不會太低。這是利用了水()A熔化吸熱 B汽化放熱C液化吸熱 D凝固放熱【點撥】菜窖里放幾桶水,水結(jié)冰時能使窖內(nèi)溫度不會太低,這是因為水在凝固時放熱,故D符合題意,A、B、C不符合題意。D2【中考連云港】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋正確的是()A冬天司機往水箱里加點酒精是為了提高液體的凝固點B皮膚上涂一些酒精會感到?jīng)鏊且驗榫凭舭l(fā)時放熱C凍豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的,是
2、先放熱后吸熱的過程D從冰箱里取出的易拉罐外壁會出現(xiàn)小水滴是水蒸氣凝華形成的,是吸熱過程【點撥】司機向水箱里加酒精是為了降低液體的凝固點,防止水箱中的水結(jié)冰,故A錯誤;皮膚上涂一些酒精會感到?jīng)鏊且驗榫凭舭l(fā)時吸熱,故B錯誤;凍豆腐里的小孔是豆腐里的水先凝固后熔化形成的,故C正確;從冰箱里取出的易拉罐外壁出現(xiàn)的小水滴是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠,故D錯誤?!敬鸢浮緾3【中考蘇州】熔噴布是口罩的核心材料,生產(chǎn)時,由噴絲孔擠出液態(tài)聚丙烯,通過高速空氣流對其進行牽伸,再經(jīng)_(填物態(tài)變化的名稱)形成超細纖維,組合成布。這個過程是_熱的。凝固放4舞臺上經(jīng)常用噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)的方法制造白霧以渲染氣氛
3、。對“白霧”的形成,小明的解釋有(1)干冰升華吸熱使周圍環(huán)境溫度降低;(2)氣態(tài)二氧化碳液化形成白霧。以上解釋中()A第一句話存在科學(xué)性錯誤B第二句話存在科學(xué)性錯誤C兩句話都存在科學(xué)性錯誤D兩句話都沒有科學(xué)性錯誤【答案】B【點撥】本題易錯選為D,錯以為二氧化碳變成了白霧,是沒有弄清物態(tài)變化的主體是空氣中的水蒸氣而不是干冰,干冰只是提供降溫液化的條件,利用干冰升華吸熱使周圍溫度降低,造成周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水滴,即“白霧”,B正確。5夏天,剝開冰棒紙時,可以看到冰棒的周圍冒“白氣”,這些“白氣”是()A冰升華形成的水蒸氣B空氣中的水蒸氣遇冷時凝華形成的小液滴C空氣遇冷時液化形成的小液
4、滴D空氣中的水蒸氣遇冷時液化形成的小液滴【點撥】該題易錯選A或C,總是以為“白氣”是水蒸氣,“白氣”是水蒸氣液化形成的小液滴,而不是水蒸氣,因為水蒸氣是看不見的,而這些“白氣”卻是能被我們看到的。【答案】D6如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的圖像,下列說法正確的是()A甲物質(zhì)是晶體,乙物質(zhì)是非晶體B甲物質(zhì)的熔點為210 C乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)D乙物質(zhì)在BC段溫度不變,不吸熱【點撥】甲物質(zhì)是非晶體,乙物質(zhì)是晶體,所以A錯誤;甲物質(zhì)是非晶體,沒有固定的熔點,所以B錯誤;乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài),C正確;乙物質(zhì)在BC段溫度不變,是吸熱過程,所以D錯誤。【答案】C7【
5、中考湘潭】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中,繪制出了如圖所示的圖像。物質(zhì)熔化時間/min冰9萘4(1)圖中,海波的熔化過程是_(用圖中字母表示)段,此過程中海波_(填“吸”或“放”)熱。BC吸(2)圖中,海波在D點是_態(tài),在G點是_態(tài)。(均填“固”或“液”)【點撥】由圖像可知,AB段海波還沒有熔化,處于固態(tài),BC段是海波的熔化過程,CD段海波已經(jīng)熔化完畢,故D點海波處于液態(tài),EF段表示凝固過程,在F點海波剛剛凝固完畢,故G點海波處于固態(tài)。液固(3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同,在相同的燒杯中分別裝上80 g的冰和萘,用_(填“相同”或“不同”)的酒精燈加熱,測出它們?nèi)刍^程所用
6、的時間如表。由此可知,質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是_(填“相同”或“不同”)的?!军c撥】在相同的燒杯中分別裝上80 g的冰和萘,用同樣的酒精燈加熱,根據(jù)表格中物質(zhì)熔化的時間可以看出:質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是不同的。相同不同8小明在實驗室探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗,如圖甲所示:(1)他把溫度計放入熱水中時,表面變得模糊,看不清示數(shù),是由于水蒸氣在溫度計表面_成小水珠造成的。(2)水沸騰后,小明想提高水的沸點,換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法_(填“可行”或“不可行”)。液化不可行(3)另一組的小紅同學(xué)選擇圓底燒瓶進行實驗,如圖乙所示,燒瓶內(nèi)裝入適量的水,加熱使其沸騰,然后停止加熱,塞緊橡皮塞(橡皮塞上插上溫度計與通氣管),用注射器從燒瓶內(nèi)_(填“充氣”或“抽氣”),水又重
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