1、嘉定區(qū) 2022 學(xué)年第一學(xué)期高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研語文試卷考生注意：1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。3.考試時間 150 分鐘。試卷滿分 150 分。一 積累運用 （10 分）1.按要求填空。（5 分）（1），悠悠我心。（曹操）（2），始速禍焉。（蘇洵六國論）（3）大學(xué)之道中特別強調(diào)從天子到庶人各個階層齊家治國平天下之根本的語句是：“”。（4）李白在蜀道難中以“”句寫善攀爬的動物難以翻越ft嶺來側(cè)面表現(xiàn)蜀道艱險。按要求完成題目

2、。（5 分）下面是紅樓夢中重要故事情節(jié)，選項中對這些故事情節(jié)發(fā)生先后次序排列正確的一項是（ ）。（2 分）夢游幻境 元妃省親 黛玉焚稿 寶玉摔玉 黛玉葬花寶玉出家 共讀西廂 抄檢賈府 香菱扶正 雨村斷案A.B.C.D.請根據(jù)下面語段的內(nèi)容與邏輯關(guān)系選出對橫線處語句排序正確的一項（ ）。（3 分）在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)語境中，表達貧瘠愈發(fā)成為一個值得重視的問題?！百澝馈敝粫癥YDS（永遠(yuǎn)的神）”、“絕絕子”；張口就是“get”“l(fā)ow”“打 call”，卻想不出對應(yīng)的中文是什么。內(nèi)容愈發(fā)豐富，意義卻愈發(fā)匱乏，。以點贊排序的評論區(qū)機制，配以快速刷新的信息流，決定了要想讓自己觀點脫穎而出，就必須短、平、快

3、。同時，。再加上短視頻傳播的風(fēng)靡，圖像信息的言簡意賅加速侵蝕文字的表達作用，。遠(yuǎn)看網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，近觀評論區(qū)卻千條一面。有觀點認(rèn)為， “語言的饑荒會惡化思想的貧困”。為了讓觀點盡快刷出存在感，邏輯性也漸漸讓位于情緒性如此機制下，長文走向沒落，片段化表達成為主流語氣詞、簡寫乃至表情包成為表達的常態(tài)造成表達的高度模式化這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與今天的互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律直接相關(guān)A.C.B.D.二 閱讀（70 分）（一）閱讀下文，完成第 37 題。（16 分）材料一：短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨成

4、片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為如下多個主題：短紀(jì)錄片型、網(wǎng)紅 IP 型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。（材料一改編自“百度百科”相關(guān)詞條）材料二：短視頻的一個很突出的社會功效，就是對突發(fā)新聞事件的記錄和及時發(fā)布。紙媒時代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時代，每個人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。短視頻興起之初，人們很興奮，因為可以用一兩分鐘

5、甚至幾十秒的有趣內(nèi)容來填補日常生活中的零碎時間，比如等公 交，坐地鐵，咖啡廳等人，甚至如廁時間，短視頻就是個很不錯的消磨方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時間”。短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識和娛樂信息，但同時也會給人們帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說，短視頻是把雙刃劍，如何用好這把劍，是值得深思的問題。（材料二改編自短視頻，大數(shù)據(jù)時代的雙刃劍，北京晚報）材料三：媒體文化學(xué)者尼爾波茲曼在技術(shù)壟斷一書中提出“任何技術(shù)都能夠代替我們思考問題所謂技術(shù)壟斷就是一切形式的文化生活都臣服于技藝和技術(shù)的統(tǒng)治”。長期以來人

6、們都認(rèn)為波茲曼提出的“技術(shù)壟斷”是指電視技術(shù)。而短視頻App 的出現(xiàn)，第一次使人們認(rèn)識到此書與其說是對當(dāng)時那個時代的批 判，反而更像是對下一個時代的預(yù)言。許多沉溺短視頻者首先感到的是“信息容量”的明顯下降，“短視頻”顧名思義，其生產(chǎn)者只有在最短時間內(nèi)吸引觀看者的眼球才能獲得流量利益，否則只能換來觀看者的拇指向上一 滑，這導(dǎo)致生產(chǎn)者必須在足夠短的內(nèi)容中提供盡量多的刺激， 而觀看者的短期、即時獎賞反饋不斷被強化，也導(dǎo)致其注意力的保持時間越來越短。最典型的表現(xiàn)之一在于沉溺短視頻App 者從文字獲得信息的能力變?nèi)?，普遍沒有耐心閱讀較長篇幅的文字，甚至無法完整地欣賞完一部時間較長的電影。另一個典型的現(xiàn)象

7、，在于抽象理解、邏輯思維和文字表達能力的顯著下降，具體表現(xiàn)為難以理解文本，難以根據(jù)通過文本提供的信息進行抽象思維，簡單地講就是看不懂大段文字，更無法通過文字進行文本之外的思考，進行文字表達只會玩弄網(wǎng)絡(luò)熱梗、無厘頭，自身語言匱乏、貧瘠。此外，因為短視頻為了達到最大傳播效果，必然采取向下兼容的策略，提供讓盡可能多的人能夠理解的內(nèi)容，波茲曼批評電視“只能提供 12 歲兒童心智的節(jié)目”，而短視頻App 還要更加糟糕，海量虛假的、錯誤的、反智短視頻內(nèi)容，只要觀者稍有常識就不難發(fā)現(xiàn)其謬誤，反而被冠以“科普”之名瘋狂傳播； 一些明顯編造、擺拍的視頻，觀者稍有邏輯都不難識別其荒 唐，卻有大量擁躉信以為真。最后

8、，人類能否逃脫技術(shù)壟斷的宿命？波茲曼認(rèn)為無濟于事，因為技術(shù)不僅大勢所趨，而且勢必?zé)o處不在，今日的我們對這一點有比波茲曼更深的感受。因此，我們有必要去思考另一個問題：人類是否有足夠的理性和智慧，直面由自己創(chuàng)造， 并可能毀掉自己的技術(shù)？（材料三改編自短視頻時代正在批量制造“新文盲”，南方周末）材料二第段中的“雙刃劍”在文中具體指的是（2 分）下面對于“短視頻”特征的概括不正確的一項是（ ）。（2 分）A.新媒體平臺播放，適合移動和休閑時觀看。B.內(nèi)容短，可單獨成片，也可制作系列欄目。C.可以對突發(fā)新聞事件進行及時記錄與發(fā)布。D.拇指向上一滑，即可瞬時獲取足夠的信息。下列推斷不符合上述三則材料文意的

9、一項是（ ）。（3 分） A.在候機大廳刷刷抖音，可以讓漫長的等待變得不那么折磨人。B.與其花大量時間看紅樓夢，不如等三體電視劇上映。C.有報刊指出網(wǎng)民科學(xué)素養(yǎng)等不足，易被短視頻博主“洗腦”。D.技術(shù)壟斷無可避免，人類應(yīng)當(dāng)利用理性智慧避免被技術(shù)所害。如果將上述三則材料整合成一篇文章，請根據(jù)此三則材料寫出這篇新文章的行文思路。（4 分）必修下冊第四單元主題是“信息時代的語文生活”，要求我們學(xué)會理解、辨析、評判媒介信息，形成獨立判斷，恰當(dāng)篩選利用。有媒體統(tǒng)計了短視頻用戶的消費數(shù)據(jù)，制作成右圖，請聯(lián)系上面三則材料的相關(guān)觀點，分析這個數(shù)據(jù)圖。（5 分）（二）閱讀下文，完成第 811 題。（15 分）巖

10、畫 鮑爾吉原野大雁ft上有巖畫。吉雅泰對我說： “老師你是專家，咱們看看去吧！”專家帽子像云彩在天上飛，我哪里是什么專家？看看熱鬧吧。 “看！ ”吉雅泰介紹， “石頭的圖畫。 ”這些人像青蛙，如繳槍的兵丁，他們舉著胳膊、蹲馬步。除了人，還有鹿和花朵，花形顯然是對薩日朗花的摹寫，花瓣用力彎曲著，但下面沒小花?！斑@些巖畫是什么年代的？”我問吉雅泰。吉雅泰偏頭向天空看，好像云上有答案。 “ 專家說，匈奴時期或者新石器時期?！蔽倚α?，這個專家看來不怎么專。匈奴跟新石器在時間上離太遠(yuǎn)了，它們并不是周一和周六的關(guān)系。 “哪兒的專家？ ”我問?！鞍パ剑膬旱亩加??！奔盘┦种高b遠(yuǎn)的天邊， “全國各地的都有。

11、他們一撥兒一撥兒來，還有 80 多歲的專家，人扶著走路。他們照相、攝影。巖畫有被偷走的，你看?！奔盘┲敢粔K石頭，缺了一尺見方。“電鋸割的?！奔盘┱f。這么拉風(fēng)的巖畫我要好好瞧瞧。豬血般的巖石上，留下了灰白色的圖案，線條流暢，筆觸稚拙。我差不多變成專家了， 流暢稚拙，是評論家愛說的話。這些巖畫分布在方圓 30 米內(nèi)的七八塊巖石上。我發(fā)現(xiàn)一幅巖畫半成品。這只鹿，光有兩條前 腿和一只尾巴，少后腿。可能創(chuàng)作剛到一半，敵人突襲，比如漢人來襲匈奴人，新石器人遇到舊石器人的進攻，巖畫家投筆從戎，甚至戰(zhàn)死也有可能，留下了半幅畫。一般說，史前人士沒這么不認(rèn)真的，是殘酷的戰(zhàn)事讓他們中斷了心愛的創(chuàng)作。 “老師，你

12、判斷這是什么時期的巖畫？”吉雅泰問。“唔，”我用手摸了摸巖畫，說，“我看跟紅ft文化屬一個時期。” “啪、啪。”大雨點摔在石頭上，聽得清響聲。石壁開放一朵一朵顏色更深的花，圖案更清晰。頭頂晴空，哪來的雨 呢？吉雅泰指北側(cè)ft下，鐵灰色的濃云匍匐而來，和落葉松林接上了?！跋耭t吧?！彼f。我跟他急匆匆下ft，奔一個孤零零石片壘的房子而去。進了這間房子，衣服全濕透了。石房子是一位老羊倌的家，他叫虎其吐，眉梢各有一點眉毛，這是長壽的象征?；⑵渫吕先擞酶伤芍n火，松香味隨畢 剝聲彌漫屋里。他有 80 歲，目光靈活，也清澈?；⑵渫侣犝f我來看巖畫，說：“你真喜歡這個嗎？”我說：“不懂，看一看。隨便看一看啦

13、?！崩蠞h看了我一會兒，他眼光里有兒童式的頑皮， 或者說帶一點點嘲諷。他說：“我看你是誠實的人，我要告訴你實話?！蔽液图盘┕庵蜃?，拎衣服烤，不知他要說什么實話。老漢拿樹枝攏火，說： “那些巖畫是我畫的。 ”他畫的？我不知所措，吉雅泰眼珠幾乎要滾出來掉到火堆里。我們邂逅了一位史前巖畫作者？他見我們不信，搬來一個木箱，“嘩啦”扣地下。里面有鑿子、錘子和灰白的石塊。他說： “先用鑿子鑿出花紋，人的花、鹿的花，再用石頭在花紋上蹭，巖畫”他攤開一只手，另一只手握著鑿子 ，“就出來了?！彼次覀冞€是不信，從炕頭的白氈子底下拿出兩塊赭石片，石上有青蛙式的小人和鹿形。 “我畫的。”虎其吐老人用皸裂的手指自己

14、鼻子。我倆拿過石片看，和ft上的一模一樣。老漢又拿出一塊石片，在地上鑿“咔咔咔”，圓形的頭； “咔咔”，兩個白點是眼睛； “咔”，接下的方形是身子、胳膊。我倒吸了一口氣。世上固然有許許多多人所不知的秘密，但眼前這個秘密太出人意料了?！澳菐r畫愛好者嗎？ ”我問。我不好意思管他叫騙子?！安粣酆茫?”老漢搖頭， “是沒辦法。 ”“什么沒辦法？ ”“真的巖畫，我們這里有， ”老漢拍地面， “有人炸，有人用電鋸割。沒辦法，我弄假的掩護真的?！蓖膺呌晖Ａ耍⑵渫吕蠞h領(lǐng)我們上ft。老漢拿小鏟子在一塊石頭下挖土，挖了約有一尺深，石壁露出濕潤的巖畫，圖案跟ft那邊的差不多。如果一定要比較，我只好說這個看著更真

15、實。這是真的巖畫，老漢說。真的不多了。我從ft下背土，背爛了兩個筐，統(tǒng)共有 100 多筐土吧，把這些巖畫埋上了。堆上土，踩結(jié)實，過半個月就長草了。我最怕下大雨，土沖跑了， 巖畫又露出來，還得背土。 “你保護巖畫是為了什么？”我問?！皫r畫是有靈魂的，”他誠懇地說，“巖畫的靈魂夜里出來溜達，有人見過的。土埋著也不影響他們溜達。這些人古代生活在這個地方，死后，靈魂被吸在石頭上。他們想看看河水，看看草地上的花，聞聞牛糞的味。月亮下面，羊群在圈里互相擠著，可好看了。魚在河里 跳，像有人一樣。這些靈魂看了這些東西，心里不惦記了，回ft上接著睡覺。外邊的人拿炸藥炸下來的巖畫賣錢，電鋸割， 靈魂受不了，會給這

16、兒帶來災(zāi)難?！蔽覀冏叩絝t頭那邊我稱之為虎其吐巖畫工作室，他的作品被雨澆過，愈發(fā)稚拙。他拿煙袋鍋指缺肢的鹿說： “還缺兩條腿。我腰疼，要不早把腿畫上了?！蔽颐蠞h的畫，心里說，我摸到了人類物質(zhì)文化非遺產(chǎn)，遺產(chǎn)在土里埋著呢。我問他： “你畫的巖畫沒有靈魂嗎？會不會半夜到處走？ ”“嘻嘻”他攤開雙手，笑得露出稀稀落落的牙齒。“我的手，抓牛糞、給羊接生，怎么能畫出有靈魂的東西呢？”（有刪改） 8.本文開頭和中間多次提到 “專家”一詞以及關(guān)于巖畫年代的推斷，請分析其在構(gòu)思上的藝術(shù)特色。（3 分）請分析本文第段畫線部分在文中的作用。（3 分）本文第段對于老者目光的刻畫非常生動，請對此加以賞析。（4 分

17、）費孝通先生鄉(xiāng)土中國“名實的分離”一章中寫道：“社會變遷常是發(fā)生在舊有社會結(jié)構(gòu)不能應(yīng)付新環(huán)境的時 候。新的環(huán)境發(fā)生了，人們最初遭遇到的是舊方法不能獲得有效的結(jié)果，生活上發(fā)生了困難。人們不會在沒有發(fā)覺舊方法不適用之前就把它放棄的。舊的生活方法有習(xí)慣的惰性。但是如果它已不能答復(fù)人們的需要，它終必會失去人們對它的信仰， 守住一個沒有效力的工具是沒有意義的，會引起生活上的不 便，甚至蒙受損失。另一方面，新的方法卻又不是現(xiàn)存的，必須有人發(fā)明，或是有人向別種文化去學(xué)習(xí)，輸入，此外，還得經(jīng)過試驗，才能被人接受，完成社會變遷的過程。在新舊交替之際，不免有一個惶惑、無所適從的時期，在這個時期，心理上充滿著緊張、

18、猶豫和不安?！闭埨帽静牧现邢嚓P(guān)論述評價上面這個“巖畫”故事。（不超過 100 字）。（5 分）（三）閱讀下面的元曲，完成第 1214 題。（8 分）（黃鐘）人月圓湖上（元）張可久小樓還被青ft礙，隔斷楚天遙。昨宵入夢，那人如玉，何處吹簫？門前朝暮，無情秋月，有信春潮?？纯淬俱玻w花心 事，殘柳眉梢。在校對元曲精選一書時，發(fā)現(xiàn)題目漏了兩個字，以下選項中最可能是所缺二字的一項是（）。（1 分）春日B.夏日C.秋日D.冬日下面關(guān)于這首曲子的內(nèi)容與手法分析 正確的一項是（ ）。（2 分）“青ft礙”寫主人公在楚天的小樓遠(yuǎn)眺，被青ft阻隔，難以望見心上人。“昨宵入夢”為虛寫，想象那“如玉”的人兒會在洞

19、簫聲中夢見主人公?！般俱病倍旨瓤邸帮w花”、“殘柳”的景致，也寫出主人公的愁苦面容?！靶氖隆迸c“眉梢”二字，表現(xiàn)主人公哀傷情緒，直抒胸臆，感情濃烈。唐代詩人李益江南曲寫道：“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。 ”宋代詩人石延年以“月如無恨月長圓”對唐代詩人李賀的“天若有情天亦老”。請結(jié)合此二則材料， 賞析上面元曲中 “明月”與“潮水”這兩個意象的藝術(shù)效果。（ 5 分）（四）閱讀下文，完成第 1520 題。（20 分）（袁）紹遂領(lǐng)冀州牧，承制以韓馥為奮威將軍，而無所將御。引沮授為別駕。魏郡審配、鉅鹿田豐，并以正直不得志于 韓馥。紹乃以豐為別駕，配為治中，甚見器任。左將軍劉備殺 徐州

20、刺史車胄，據(jù)沛以背曹操。操懼，乃自將征備。田豐說紹 曰：“與公爭天下者，曹操也。操今東擊劉備兵連未可卒解今舉軍而襲其后可一往而定。兵以幾動，斯其時也。”紹辭以子疾， 未得行。豐舉杖擊地曰：“嗟乎，事去矣！夫遭難遇之幾，而以嬰兒病失其會，惜哉！”紹聞而怒之，從此遂疏焉。曹操畏紹過河，乃急擊備，遂破之。備奔紹，紹于是進軍攻許。田豐以既失前幾，不宜便行，諫紹曰： “曹操既破劉備，則許下非復(fù)空虛。且操善用兵，變化無方，眾雖少，未可輕 也。今不如久持之。將軍據(jù)ft河之固，擁四州之眾，外結(jié)英 雄，內(nèi)修農(nóng)戰(zhàn)，然后簡其精銳，分為奇兵，乘虛迭出，以擾河南，救右則擊其左，救左則擊其右，使敵疲于奔命，人不得安業(yè)，我

21、未勞而彼已困，不及三年，可坐克也。今釋廟勝之策而決成敗于一戰(zhàn)，若不如志，悔無及也。”紹不從。豐強諫忤紹，紹以為沮眾，遂械系之。 紹外寬雅有局度，憂喜不形于色，而性矜愎自高，短于從善，故至于敗。及軍還，或謂田豐曰：“君必見重?！必S曰：“公貌寬而內(nèi)忌，不亮吾忠，而吾數(shù)以至言許之。若勝而喜，必能 赦我，戰(zhàn)敗而怨，內(nèi)忌將發(fā)。若軍出有利，當(dāng)蒙全耳，今既敗 矣，吾不望生。”紹還，曰：“吾不用田豐言，果為所笑。”遂殺之。（選自后漢書袁紹傳）寫出下列加點詞在句中的意思。（2 分）（1）兵以幾動（）（2）不亮吾忠（）為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2 分）變化無方（ ）A.方向B.方法C.策略D.常規(guī)寬雅

22、有局度（ ）A.才能B.氣度C.規(guī)格D.限度17.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5 分）豐強諫忤紹，紹以為沮眾，遂械系之。第段畫線部分有三處需加句讀，請用 “/”把這三處標(biāo)識出來。（3 分）操今東擊 劉備 兵連未可卒 解 今舉軍而襲其 后 可一往而定。有人認(rèn)為袁紹戰(zhàn)敗在于不聽田豐的諫言，所以田豐戰(zhàn)后一定會被重用，但是田豐卻認(rèn)為袁紹戰(zhàn)勝，自己可以保命，如果戰(zhàn)敗，自己必定被害。請梳理田豐這樣分析的邏輯。（3 分）從選文看，袁紹與田豐關(guān)系不斷惡化，從“甚見器任”，到“疏焉”，再到“系之”，最后“殺之”，請從中分析袁紹敗于曹操的根 源。（5 分）（五）閱讀下文，完成第 2124 題。（11 分）東林書院

23、記 （明）王守仁東林書院者，宋龜ft楊先生講學(xué)之所也。龜ft沒，其地化為僧區(qū)，而其學(xué)亦遂淪入于佛老訓(xùn)詁詞章者且四百年。成化間，今少司徒泉齋邵先生 始以舉子復(fù)聚徒講誦于其間。先生既仕而址復(fù)荒，屬于邑之華氏。華氏，先生之門人也，以先生之故，仍讓其地為書院，以昭先生之跡，而復(fù)龜ft之舊。先生既已紀(jì)其廢興，則以記屬之某。嗚呼！物之廢興，亦決有成數(shù)矣，而亦存乎其人。夫龜ft沒，使有若先生者相繼講明其間，龜ft之學(xué)，邑之人將必有傳，（1） ！求當(dāng)時從龜ft游不無人矣，使有如華氏者相繼修葺之，縱其學(xué)未即明，其間必有因跡以求道者，（ 2） ！又使其時有司有若高君者，以風(fēng)勵士習(xí)為己任，書院將無因而圮，！是三者，

24、皆宜書之以訓(xùn)后。若夫龜ft之學(xué)，得之程氏，以上接孔孟，下啟羅、李、晦庵，其統(tǒng)緒相承，斷無可疑。而世猶議其晚流于佛，此其趨 向，毫厘之不容于無辨，先生必嘗講之精矣。先生樂易謙虛， 德器溶然，不見其喜怒。人之悅而從之，若百川之趨海。論者以為有龜ft之風(fēng)，非有得于其學(xué)，宜弗能之。 世之宗先生者，或以其文輪之工，或以其學(xué)術(shù)之邃，或以其政事之良。先 生之心，其殆未以是足也。從先生游者，其以予言而深求先生 之心，以先生之心而上求龜ft之學(xué)，庶乎書院之復(fù)，不為虛矣?。ㄓ袆h節(jié)）注釋龜ft楊先生：楊時（10531135 年），字中立，號龜ft，人稱龜ft先生。北宋哲學(xué)家、文學(xué)家。他學(xué)于程顥、程頤，在“二程”和朱

25、熹之間起到了承前啟后的作用，為理學(xué)南傳做出了重要貢獻。程朱理學(xué)：由北宋程顥與程頤兄弟開始創(chuàng)立，其間經(jīng)過弟子楊時，再傳至羅從彥，三傳至李侗，到南宋時期朱熹成為理學(xué)集大成者。朱熹，號晦庵。邵先生：邵寶（1460-1527），明代學(xué)者。字國寶，號泉齋，又號二泉，江蘇無錫人。成化二十年（1484）進士，官至南京禮部尚書，謚文莊。少司徒：官名?？商钊氲诙畏娇虻囊豁検牵?）。（1 分）A.然而B.然則C.雖然D.雖則本文第段所說的“是三者”，與下面三句話所指的內(nèi)容相關(guān)，請根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，將序號填入文中畫線處。（3 分）則亦何至淪沒于四百年之久又何至化為浮屠之居而蕩為草莽之野豈遂淪入于老佛詞章而莫之知（

26、1）；（2）；（3）。本文反復(fù)提及“龜ft之舊”、“龜ft之學(xué)”、“龜ft之風(fēng)”，請聯(lián)系全文，分析這三個短語的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。（3 分）本文第 段說“先生之心，其殆未以是足也”，請指出這句話中“是”的具體所指，并分析作者反復(fù)提及 “先生之心”的用意。（4 分）三 寫作 70 分從人的認(rèn)知發(fā)展來講， “自我中心”是人類認(rèn)識自我的起始階段，隨著社會閱歷和社交生活的豐富，自我認(rèn)知水平會延展拓寬，人們會愈來愈發(fā)現(xiàn)“自我中心”的局限性。請聯(lián)系現(xiàn)實，結(jié)合生活，寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霈F(xiàn)象的看法。要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800 字。嘉定區(qū) 2022 學(xué)年度高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研語文試題參考答案與評分標(biāo)

27、準(zhǔn) 積累運用 10 分1.（5 分）（1）青青子衿 短歌行（2）至丹以荊卿為計（3）壹是皆以修身為本（4）猿猱欲度愁攀援2.（5 分）（1）（2 分）C （2）（3 分）A二 閱 讀 70 分（一）閱讀下文，完成第 37 題。（16 分）3.（2 分）短視頻既有給人們帶來便利和大量信息的益處，（1分）也有給人們帶來思維、認(rèn)知和情緒等諸多方面問題的弊端（1 分）。4.（2 分）D 5.（3 分）B6.（4 分）首先介紹短視頻的含義及其類型；接著介紹短視頻給當(dāng)代人所帶來的益處；進而介紹短視頻給當(dāng)代人所帶來的問題；而后指出當(dāng)代人面臨技術(shù)壟斷的前景，發(fā)出警告。（1 點 1 分）7.（5 分）短視頻給人

28、們帶來生活便利，比如購物，人們不必花費大量時間在逛商店選商品，短視頻的發(fā)布者已經(jīng)為消費者在最短時間內(nèi)快速高效地提供了大量的內(nèi)容刺激，因此一半以上的消費者會因為短視頻內(nèi)容而進行消費。但是以吸引眼球為目的的短視頻是否給用戶充分全面的信息，是否具有足夠的“信息容量”也令人擔(dān)憂。評分說明：圖片信息篩選 1 分；文字觀點提煉 2 分；辯證分析及語言組織 2 分。（二）閱讀下文，完成第 811 題。（15 分）8.（3 分）專家們煞有介事而又毫無根據(jù)地推斷巖畫年代， “我” 對被稱為“專家”的謙虛態(tài)度以及對巖畫年代的斷定（1 分），既制造了關(guān)于巖畫年代的懸念（1 分），又與后文這批巖畫真實情況形成強烈對比

29、，也增加了諷刺與批判性（1 分）。9.（3 分）詳細(xì)地刻畫了巖畫半成品的具體畫面內(nèi)容，表現(xiàn)這幅巖畫的生動真實（ 1 分）?！拔摇弊鞒隽嗽搸r畫年代的錯誤推斷（1 分），與后文老人制作巖畫的技藝和雨水沖刷強化效果相呼應(yīng)（1 分），同時“半成品”顯得“不認(rèn)真”是該巖畫為“偽作”的伏筆（1 分）。評分說明：共 4 點，答出其中 3 點即得滿分。10.（4 分）“靈活清澈”暗示他心靈的純潔，面對原始巖畫遭到破壞的心痛現(xiàn)實，他毅然自愿負(fù)起保護之責(zé)（ 1 分）；“兒童式的頑皮”和“嘲諷”既寫出他藏有關(guān)于巖畫真實情況這一秘密的神秘感（1 分），也表現(xiàn)出他對于所謂專家們被他的偽造巖畫所騙的嘲笑（1 分）；老人目

30、光中透出他的心靈，形象更為鮮活豐滿（1 分）。評分說明：共 5 點，答出其中 4 點即得滿分。11.（5 分）答題示例：在社會變遷發(fā)生之際，人們可能失去對舊東西的信仰，因而產(chǎn)生惶惑、無所適從之感。公眾熱烈追捧 “巖畫”之形，卻無視其內(nèi)在靈魂，也有人希望維持巖畫的原貌。凸顯出經(jīng)濟和文化劇烈變動、新舊交替之際公眾的觀念矛盾。評分說明：篩選鄉(xiāng)土中國觀點 2 點，每點 1 分；對巖畫小說相關(guān)內(nèi)容引述 2 點，每點 1 分，評價 1 分。（三）閱讀下面的元曲，完成第 1214 題。（8 分）12.（1 分）A13.（2 分）C14.（5 分）答題示例：李益江南曲以潮水有信而愛人失期表達怪怨與思念，石延年以月有圓缺賦予其愛恨之情。張可久 這首曲子中的“秋月”“春潮”是主人公在愛人離去后每天早晚面對的景象，孤獨寂寞；稱秋月 “無情”，言時光流逝，春潮 “有信”，反襯愛人回家無期；表達主人公內(nèi)心的思念和幽怨。評分說明：對李益、石延年詩句意象內(nèi)涵分析 2 點，每點 1分；對本曲意象內(nèi)涵及其藝術(shù)效果賞析 3 點，每