1、家長(zhǎng)課堂開啟幸福門 -339班家庭賞識(shí)教育交流會(huì) 衡山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陽(yáng)奕瑤 美國(guó)心理學(xué)家威廉杰姆斯說：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞。” 一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3-4倍。什么是賞識(shí)教育？ 賞識(shí)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的解釋：認(rèn)識(shí)別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。 家庭賞識(shí)教育就是父母在教育孩子的過程中，常常注意到孩子的一些小進(jìn)步，然后及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心的教育。 你賞識(shí)自己的孩子嗎 圍繞著賞識(shí)這個(gè)話題。我們對(duì)家長(zhǎng)做了一次問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 1、你經(jīng)常鼓勵(lì)你的孩子嗎？ 62%的人“經(jīng)?！?32%的人

2、“偶爾” 4%的人“幾乎沒有” 2%的人“從不”2、你在和別人談到你的孩子的時(shí)候，你的態(tài)度傾向如何？ 64%的人“稱贊多一些” 32%的人“覺得一般” 4%的人“覺得不滿”3、你認(rèn)為你小孩的優(yōu)點(diǎn)多嗎？ 24%的人認(rèn)為“很多” 66%的人認(rèn)為“有一些” 10%的人認(rèn)為“很少” 沒有人認(rèn)為自己的孩子“幾乎沒有優(yōu)點(diǎn)”4、你認(rèn)為賞識(shí)孩子會(huì)使他產(chǎn)生驕傲情緒嗎？ 16%的人認(rèn)為“會(huì)” 38%的人認(rèn)為“不會(huì)” 46%的人認(rèn)為“不一定” 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)是賞識(shí)自己的孩子的。有了對(duì)孩子的這種尊重和愛，孩子就有了快樂的源泉，就會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友，愿意和你分享他的歡樂，分擔(dān)他的憂愁。周婷婷 : 3歲半才開口說

3、第一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)，16歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生，21歲被評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物，同年留學(xué)美國(guó)，24歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。周弘：1967年的初中畢業(yè)生,南京一家工廠的普通職工1983年至今探索出賞識(shí)教育法賞識(shí)教育的本質(zhì) 家庭教育，是生命的教育。家庭賞識(shí)教育是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。 孩子在期末考試中得了80分，

4、而在上一次的考試中，孩子的成績(jī)是78分，這只是班級(jí)里中等偏下水平。你會(huì)怎么做？ 埋怨型父母表?yè)P(yáng)型父母 賞識(shí)型父母 您是賞識(shí)型父母嗎？存在的問題 希望孩子進(jìn)步快，卻老說孩子慢； 希望孩子細(xì)心，卻老說孩子粗心； 希望孩子膽大，卻老說孩子膽小； 希望孩子聰明，卻老說孩子笨。劉錦添，一個(gè)活潑開朗的男孩。愛好：看書、主持、打籃球 曹璟宜，一個(gè)愛笑的女孩。愛好：唱歌、跳舞、朗誦、閱讀廖梓淳，一個(gè)做事認(rèn)真、踏實(shí)的女孩。愛好：看書、寫作、畫畫我們?cè)撛鯓淤p識(shí)自己的孩子？ 只有把孩子當(dāng)作一個(gè)平凡的人,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他有優(yōu)點(diǎn)和取得進(jìn)步時(shí),你才可能發(fā)自內(nèi)心地去賞識(shí)他。當(dāng)你表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候,一定要認(rèn)真地注視著孩子,溫和地對(duì)他說

5、:“孩子,你一定能行!” 堅(jiān)信孩子能行賞識(shí)孩子的努力而不是聰明 所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！ 當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或其他方面取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，應(yīng)該告訴他：“成績(jī)真不錯(cuò)，這都是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果！” 當(dāng)孩子通過自己的努力做好了一件事情的時(shí)候，父母應(yīng)該這樣賞識(shí)和贊揚(yáng)他：“你真是個(gè)努力的好孩子！” 及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就 一個(gè)經(jīng)常受到鼓勵(lì)與贊揚(yáng)的孩子，總是充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上。父母真誠(chéng)、適當(dāng)、及時(shí)、具體的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)可以大大增強(qiáng)孩子的自信心。在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 如果父母善于找到孩子錯(cuò)誤中隱藏的優(yōu)點(diǎn)，然后賞識(shí)孩子，不僅可以讓孩子充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而且還會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，從而養(yǎng)成良好的對(duì)待錯(cuò)

6、誤的習(xí)慣。賞識(shí)孩子的進(jìn)步 隨時(shí)都要看到孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候，不要打擊孩子的信心和積極性，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予寬容，對(duì)孩子的進(jìn)步給予賞識(shí)，這將會(huì)讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。重視孩子的每一個(gè)問題 隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，也許會(huì)問一些父母都不好回答的問題，這時(shí)候，不要回避更不要責(zé)備孩子，而應(yīng)該查閱資料或者咨詢專家，盡量給孩子一個(gè)合理的回答。 賞識(shí)教育摒棄批評(píng)教育賞識(shí)教育摒棄挫折教育賞識(shí)教育適用所有孩子 牽著一只蝸牛去散步上帝給我一個(gè)任務(wù)， 叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬？真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步呢？“上帝呀！為什么？” 天上一片安靜。“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。 讓我們都學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,贊美