1、第 頁共13頁杜甫第2頁共13頁陜西省高三上學(xué)期第二周同步檢測語文試題C卷姓名: 班級(jí): 成績:一、基礎(chǔ)知識(shí)（共4題；共8分）（2分）（2017高一 龍江月考）下列詞語中，劃橫線的字讀音完全正確的一組是（）A頹圮（PI）滿載（Zdi）阻遏Q）沉淀(din)B寂寥(IiaO)遒勁(jin)笙簫(XiaO)惆悵(Chdng)C盡快(jin)悄然(qio)供給(gng)蕩漾(yng)D崢蝶(Zhong)屋檐（ydn）作坊(ZUO)諂媚(Chan)（2分）下列各句中，劃線的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A .他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。經(jīng)驗(yàn)表明，舉辦一次奧運(yùn)會(huì)對于促進(jìn)主

2、辦城巾和所在國家在經(jīng)濟(jì)方而的發(fā)展，苴效果會(huì)比平常好幾倍，而 對于整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的振興和繁榮，更是為虎添翼。C 蘇杭山水果然需不虛傳，秀色可餐，稱之“人間天堂”實(shí)不為過。D. 一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性會(huì)感到自慚形穢，甚至無端地對自己進(jìn)行心 理折磨。（2分）（2017髙一上棗強(qiáng)月考）下列各句中，沒有語病的一句是（）禁止在公共場所吸煙，防止傳播二手煙，特別是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病 有極英重要的意義。各級(jí)黨組織只有當(dāng)好選人用人的舵手，秉持公道正派的工作，堅(jiān)決抵制各種歪風(fēng)邪氣，才能營造出風(fēng)淸氣 正的政治生態(tài)。隨著城市化進(jìn)程的加快和工業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，我國

3、的煙霧污染日趨嚴(yán)重，使越來越多的人岀現(xiàn)了眼痛、頭痛、 呼吸困難等癥狀。如何吸收西方繪畫中的營養(yǎng)，使中國畫既具有科學(xué)性又更具有人文精神，是中國畫今后發(fā)展中需要解決和探索的問題。（2分）根據(jù)語境選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭已經(jīng)壺出水而，周圍_片寂靜。0A . 一列青黛嶄削的石壁，夾江髙廐，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B .沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C .在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不立的光，崖壁像一道巨大的屏，融立在江對岸。D . 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光直

4、射在對岸的峭壁上。二、名句默寫（共1題；共5分）（5分）（2017高三沙市月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁賦中，蘇軾用歌詞了表達(dá)自己對君王思念但是卻得不到君王垂憐的句子是：“，” O（2）荀子在勸學(xué)中以“木、金”為喻，引出“，”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴＃?）“窮則獨(dú)善苴身”是許多封建士大夫的信條，而范仲淹卻在岳陽樓記中提岀“”，認(rèn)為即使不得志也應(yīng)心憂君國之事。三、詩詞鑒賞（共1題；共7分）（7分）（2019高二下大慶月考）閱讀下面這首唐詩，完成下而小題。秋興八首（其四）聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書馳。魚龍寂

5、寞秋江冷，故國平居有所思?！咀⑨尅壳锱d八首是公元766年（大歷元年）杜甫五十五負(fù)旅居夔州時(shí)的作品。廣徳年間，吐蕃、回紇 不斷入侵，并曾一度占領(lǐng)長安。代宗倉促幸陜。羽書：羽撤，插著羽毛的軍用緊急公文。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A . “聞道”一詞強(qiáng)調(diào)事情并無依據(jù)：“似弈棋”寫出長安局勢如下棋一樣，不甚明朗。B .第二句寫詩人面對世事的變化莫測，感嘆身逢亂世不勝悲嘆，令人傷悲。C .頷聯(lián)中“文武衣冠異昔時(shí)”運(yùn)用借代，寫出長安世道的變遷，文武官員都換成新人。D 頸聯(lián)是詩人杜甫對數(shù)年間虜王朝兵戈不息、局而混亂的戰(zhàn)爭情勢的總結(jié)和概括。（2）本詩尾聯(lián)詩人說“故國平居有所思”，那么，詩人為

6、什么會(huì)有故國平居之思？請結(jié)合全詩加以分析。四、文言文文本閱讀（共1題；共11分）（11分）（2017高一下鶴壁期末）閱讀下面的文言文，完成小題。蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。岀游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以為務(wù)。今子釋本 而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷,乃閉室不出，岀英書遍觀之。曰：夫士業(yè)已屈首受書，而不能 以取尊榮，雖多亦奚以為！”于是得周書陰符，伏而讀之。期年，以岀揣摩，曰：“此可以說當(dāng)世之君矣?！?求說周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信。六國從合而并力焉。蘇秦為從約長，并相六國。北報(bào)趙王，乃行過洛陽

7、，車騎輜重，諸侯各發(fā)使送之甚眾，疑于王者。周顯王聞之恐懼，除道，使人郊勞。蘇 秦之昆弟妻嫂側(cè)目不敢仰視，俯伏侍取食。蘇秦笑謂其嫂曰：何前倨而后恭也？ ”嫂委蛇蒲服，以而掩地而謝曰： “見季子位高金多也?！碧K秦喟然嘆曰：此一人之身，富貴則親威畏懼之，貧賤則輕易之，況眾人乎！且使我有 洛陽負(fù)郭田二頃，吾豈能佩六國相印乎！”于是散千金以賜宗族朋友。初，蘇秦之燕，貸人百錢為資，及得富貴， 以百金償之。遍報(bào)諸所嘗見徳者。英從者有一人獨(dú)未得報(bào)，乃前自言。蘇秦曰：“我非忘子。子之與我至燕，再三 欲去我易水之上，方是時(shí)，我困，故望子深，是以后子。子今亦得矣。”齊宣王卒，滔王即位，說酒王厚葬以明孝，髙宮室大苑囿

8、以明得意，欲破敝齊而為燕。燕易王卒，燕噲立為王。 其后齊大夫多與蘇秦爭寵者，而使人刺蘇秦，不死，殊而走。齊王使人求賊，不得。蘇秦且死乃謂齊王曰臣即死車 裂臣以徇于市曰蘇秦為燕作亂于齊如此則臣之賊必得矣于是如其言，而殺蘇秦者果自岀，齊王因而誅之。燕聞之曰:“甚矣，齊之為蘇生報(bào)仇也！”太史公曰：蘇秦兄弟三人，皆游說諸侯以顯名，貝術(shù)長于權(quán)變。而蘇秦被反間以死，天下共笑之，諱學(xué)其術(shù)。 然世言蘇秦多異，異時(shí)事有類之者皆附之蘇秦。夫蘇秦起閭閻，連六國從親，此其智有過人者。吾故列其行事，次 其時(shí)序，毋令獨(dú)蒙惡聲焉。（選自史記）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A 蘇秦且死/乃謂齊王曰/臣即死車

9、裂/臣以徇于市/曰蘇秦為燕作亂于齊/如此則臣之賊必得矣/B 蘇秦且死乃謂/齊王曰/臣即死車裂/臣以徇于市/曰蘇秦為燕作亂/于齊如此則臣之賊必得矣/C 蘇秦且死/乃謂齊王曰/臣即死/車裂臣以徇于市/曰蘇秦為燕作亂于齊/如此則臣之賊必得矣/D 蘇秦且死乃謂/齊王曰/臣即死/車裂臣以徇于市/曰蘇秦為燕作亂/于齊如此則臣之賊必得矣/（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）士，先秦時(shí)最低級(jí)的貴族階層，也是古代四民（士、農(nóng)、工、商）之一。春秋時(shí)，士大多為卿大夫的家臣: 戰(zhàn)國以后，逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的通稱。從，即縱”，合縱，戰(zhàn)國時(shí)期縱橫家所宣揚(yáng)推行的外交和軍事政策，就是南北縱

10、列的國家聯(lián)合起來，共 同對付強(qiáng)國，該政策的代表人物是蘇秦、張儀。宣王，是戰(zhàn)國齊國國君田辟疆謚號(hào)。謚號(hào)是古代君主、諸侯等具有一左地位的人死后，根據(jù)他們的生平事 跡與品徳修養(yǎng)，而給予的一個(gè)帶有評判性質(zhì)的稱號(hào)。閭閻：指里巷內(nèi)外的門或里巷，在夫蘇秦起閭閻”中意思是民間。唐代王勃滕王閣序里閭閻撲地, 鐘鳴鼎食之家” 一句中，閭閻代指房屋。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的槪括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A .蘇秦早年失意。蘇秦早年跟隨鬼谷先生學(xué)習(xí)。后外出游歷多年，弄得窮困潦倒，狼狽地回到家里。兄嫂、第4頁共13頁弟妹、妻妾都私下譏笑他。蘇秦知恥后勇。面對家人的嘲諷，蘇秦暗自慚愧傷感，就閉門不出，博覽群書。用一整年

11、的功夫，悉求周 書陰符真締，最終成為了六國的國相。蘇秦知恩圖報(bào)。富貴后，他不僅散發(fā)了千金賞賜給親戚朋友。還厚賞借錢給自己做路費(fèi)的那個(gè)人，并且報(bào) 答了以前所有對他有恩徳的人。蘇秦多謀心狠。為了找出刺殺自己的兇手，他甚至不惜讓齊王車裂自己。而兇手也果然中計(jì)而岀，齊王便 誅殺他為蘇秦報(bào)仇。燕人對此深感嘆服。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。求說周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信。初，蘇秦之燕，貸人百錢為資，及得富貴，以百金償之。五、現(xiàn)代文文本閱讀（共2題；共38分）（18分）（2015高一上銀川期中）閱讀下面的文字，完成文后各題。我在父親趙望云的筆墨中度過自己不知事的童年和充滿理想又經(jīng)歷

12、過迷茫的青年時(shí)期，這兩個(gè)時(shí)期，父親對我 有著深刻的影響。小的時(shí)候，我們家里客人絡(luò)繹不絕，幾乎都是為著父親的畫而來。父親善良隨和，從不忍心讓來訪者空手而歸。 更有黃冑哥、濟(jì)眾哥、庶之哥（三位均是我國著劣的國畫大師）索性吃住在我家，隨父親習(xí)畫。這是一個(gè)熱鬧的充 溢著溫馨和生機(jī)的大家庭。許多人以為我會(huì)隨父親學(xué)畫，但在我的印彖中，父親從未強(qiáng)迫我一従得走他的路。父親一生大部分時(shí)間都在外旅行寫生畫畫，即使受迫害最深的日子也沒有歇腳。他幾乎走遍了大半個(gè)中國，特 別是而向大西北，沿著古絲綢之路，深入祁連山的崇山峻嶺、八百里秦川的鄉(xiāng)間地頭、秦巴山區(qū)的林場民居體驗(yàn)生 活，創(chuàng)作岀大量反映人民生活的傳世之作。張大千曾

13、這樣說過：“我畫馬不及悲鴻與望云，悲鴻的馬是奔跑的馬， 望云的馬是勞作的馬?！崩仙嵯壬@樣說：“趙先生的山水畫本來很有工夫，可是他不喜歡山水里那些古裝老翁， 所以就在鄉(xiāng)間細(xì)細(xì)地觀察，深深地揣摩，要把活人活事放在圖畫里，以求抓住民間的現(xiàn)實(shí)生活，使藝術(shù)不永遠(yuǎn)寄存 在虛無縹緲之間?！钡拇_是這樣，父親的畫作與勞動(dòng)人民息息相關(guān)，構(gòu)圖中既有理性的審美觀，又有豪放自由的筆 墨，更有濃郁的生活氣息，他以自己獨(dú)創(chuàng)的畫風(fēng)成為開宗立派的一代大師。我敬重父親，每次站在他的身邊，號(hào)注地看他作畫，我的心里都會(huì)產(chǎn)生隱約的音樂線條，這是一種神奇而美妙第5頁共13頁第 頁共13頁第 頁共13頁學(xué)畫，父親也曾要求我”走他的路。第

14、6頁共13頁的感覺，這感覺隨著父親筆墨的變化和線條的流動(dòng)而強(qiáng)烈著，強(qiáng)烈著。在父親畫案旁的我，鬼使神差地堅(jiān)左了當(dāng)作 曲家的決心。父親一直鐘愛中國戲曲音樂，拉得一手好京胡，他早就發(fā)現(xiàn)我在音樂上的天賦和超常的愛好。但那 個(gè)年月，岀身于我們這樣家庭背景的孩子是很難進(jìn)入髙等學(xué)府的。在我考試結(jié)束后，得知考試成績很好，我興奮不 已。但如父親所料，我還是落榜了。我酷愛音樂，哪里能經(jīng)受住這樣的打擊，一下著了。父親摟過我說：“你既然 熱愛音樂，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地愛，切不可屈服于眼前的小挫折，時(shí)間長著呢。”父親溫曖的懷抱和親切的鼓勵(lì)讓我 輕松了許多，我更加堅(jiān)泄了學(xué)AI音樂的決心。在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的過程中，父親似乎離得很

15、遠(yuǎn)，又似乎站得很近，我覺得自己是父親手中的風(fēng)箏，他掌握著我 的方向，引領(lǐng)我飛向蔚藍(lán)的天空。大學(xué)畢業(yè)分配時(shí)，我留在了西安，工作單位是陜西戲曲劇院秦腔團(tuán)，這和我做真正意義上的作曲家的理想有相 當(dāng)?shù)穆洳?。父親卻認(rèn)為：“到秦腔團(tuán)工作是一個(gè)學(xué)習(xí)民族民間音樂的絕好機(jī)會(huì)，中國戲曲音樂是民族民間音樂的根, 不論你學(xué)了多少西洋作曲法，中國民族民間音樂是你今后音樂創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。只要你安下心來把 它弄明白，將會(huì)終身受益。”幸虧父親及時(shí)點(diǎn)撥。在秦腔團(tuán)的工作中，我開始用大戢時(shí)間了解秦腔、碗碗腔、眉戶， 了解它們的板路曲牌形式、唱腔結(jié)構(gòu)、鑼鼓特點(diǎn)等等，并與其他劇種如京劇、豫劇、晉劇、川劇等作比較，尋找它

16、們不同的特點(diǎn)。父親期許的目光告訴我：“美術(shù)是凝固的音樂，希望有一天，你用自己的音樂為爹的畫注入活力?！?我在心中對父親鄭重承諾。從此我的努力有了更明確的動(dòng)力。我崇拜父親，雖說父親對我的生活的關(guān)照并非事無巨細(xì)，但父親的藝術(shù)才華和他堅(jiān)韌不拔的內(nèi)心情愫是我一生 的榜樣。在壓力最大的年月，父親很少說話，只是在精神稍好的情況下不停地作畫，累了，便靠著床頭，搭著小棉 被，微閉著雙眼，手中的香煙忽明忽暗，這個(gè)時(shí)候誰也不會(huì)打擾父親，我們知道父親雖然停下手中的畫筆，可他心 中的筆卻沒有停住。一家人共同守護(hù)著父親心靈的創(chuàng)作凈上，在那片凈土上，父親拖著病殘的身軀耕耘岀他的晚年 百幅系列作品。這一組作品是父親靈魂深處

17、對美好生活的追憶與吶喊，他如交響詩一般沖撞著我的心，激勵(lì)著我的 音樂創(chuàng)作。我熱愛父親，是他的給予讓我收獲了多彩的人生。如今，我已走過半個(gè)多世紀(jì)，父親依然是一座巍巍髙 山融立在我的心中。（趙季平心語一一懷念父親趙望云）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和槪括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（）A . “我”生活在一個(gè)熱鬧的充溢著溫馨和生機(jī)的大家庭，很多人都隨父親習(xí)畫，大家都認(rèn)為“我”會(huì)隨父親B.在秦腔團(tuán)工作期間，趙季平汲取了音樂創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉一一中國戲曲音樂的精華，這段工 作經(jīng)歷讓他受益終身。C .趙望云先生既以自己獨(dú)創(chuàng)的畫風(fēng)成為開宗立派的一代大師，又以自己的藝術(shù)才華和堅(jiān)韌不拔的內(nèi)心情愫成 為子女崇

18、拜的榜樣。D.在“我”的人生低谷期，父親依然對“我”有鼓勵(lì)有期望：在壓力最大的歲月里，父親如交響詩般的作品, 依然激勵(lì)著“我”的音樂創(chuàng)作。E .全文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，著重講述了趙季平先生對父親的懷念，語言華美淸新，抒情意味濃郁。(2)槪括本文中父親的形象特點(diǎn)，并簡單分析。(3)簡述在“我”人生的不同階段父親對我的深刻影響，概括“我”對父親的情感。(4)父愛如山，母愛如河，生活中我們每個(gè)人都擁有平凡而偉大的父母，讓我們用自己的語言描述一下我們可愛可 敬的父親或者母親的形象。要求：不超過60字；富有特色，獨(dú)具個(gè)性；至少運(yùn)用一種修辭手法；抓住人 物的動(dòng)作、神態(tài)、外貌來寫。(20分)(2019高一

19、下北京期中)閱讀下而的小說，完成各題。日 食張老師站在講臺(tái)上，用流利的英語說：“太陽升起不久，天漸漸地黑了?！边@是張老師最喜愛的一種英語游戲, 一個(gè)人一句用英語接故事。第一句通常是由她說的，她常用這種看上去錯(cuò)誤或是荒誕的句子開頭，這樣可以打開學(xué) 生的思路。當(dāng)然，她知道，她現(xiàn)在而對的是剛從小學(xué)踏入初中的學(xué)生，這種練習(xí)有一泄難度?！疤柵c月亮在天上遇到了麻煩?！鼻芭乓粋€(gè)形如小豆子的男孩說。在他后排的女生想都沒想立即站起來說： “他們因彼此見而難而深感不安。”那女生后而的人會(huì)意地一笑，果斷地說：“也許他們相愛了。”班上一陣騷動(dòng)。后而的人說：可他們很難見面?！苯酉氯ヒ痪溆忠痪溥B起來是：太陽在地球前而，

20、月亮就躲在地球后而。月亮去見太陽時(shí)，太陽又藏在地球的后 而。地球很為難，它擋住了關(guān)于愛的光，于是地球叫來星星。太陽把光送到星星上，星星把光送到月亮上。月亮知 道太陽想見她，月亮從地球身后跑出來，太陽也升起來了最后一個(gè)髙大的男生站起來漲紅著臉說：“太陽與月亮站在一起，地球上天就黑了。”這時(shí)全班同學(xué)熱烈鼓掌，張老師感嘆道：“多美的故事??！”“太陽升起不久，天漸漸地黑了?！睆埨蠋煻鴮λ陆痰母咧猩⑿χf。這些學(xué)生有足夠的單詞量和語法知 識(shí)，他們有能力編出更美的故事。前排第一個(gè)學(xué)生站起來，緊鎖雙眉，半天冒出一句：太陽的光被擋住了，這是日食?！苯酉聛淼娜硕己苓t疑, 結(jié)結(jié)巴巴連出這樣的故事：日食是光線直

21、進(jìn)產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。事實(shí)上光線從太陽到地球不是直的，因?yàn)榈厍蛲鈬拇髿夥植疾痪鶆颍瑫?huì)使 光偏折。我們在地球上看到的并不是實(shí)物，而是光的成像仿佛一篇科普說明文。盡管這些學(xué)生英語單詞量不小，但由于過多地涉及物理知識(shí)，張老師不得不應(yīng)他們的要求，告訴他們“偏折” 怎么說，“全食”“環(huán)食”怎么說。最后仍是一個(gè)高大男生站起來說：“我們永遠(yuǎn)也不可能在地球上同時(shí)看到日全食和日環(huán)食?！边@時(shí)，早已不耐煩的張老師略感欣慰，她很快結(jié)束了游戲一一這畢競不是物理課?！爸绬幔磕銈儼嗌现挥心莻€(gè)髙個(gè)子男生有些創(chuàng)造性思維?！睆埨蠋煂υ摪喟嘀魅巍⒔涛锢淼年惱蠋熣f。他發(fā)言說什么？ ”陳老師問?！叭窄h(huán)食和日全食不能在地球上同時(shí)看到?！?/p>

22、張老師回答?！疤昧?！ ”陳老師說，“我前幾天在課堂上強(qiáng)調(diào)的結(jié)論他終于記住了 ！”張老師一愣：“這么說確實(shí)是這么回事？ ”陳老師笑了笑說：當(dāng)然。不可能有人在地球上同時(shí)看到全食和環(huán)食，知道為什么嗎？ ”陳老師得意地問。見張老師不說話，他便熟練地說：“日食是光線直進(jìn)產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。事實(shí)上光從太陽到地 球并不是直的，因?yàn)椤钡诙焐险n張老師心里反復(fù)想著：太陽升起來，天漸漸地黑了但始終說不岀口。（取材于李樂夫同名作品）（1）張老師先后教的兩個(gè)班編出的故事分別有什么特點(diǎn)？（2）解釋下而句子在文中的含意。他們有能力編出更美的故事。緊鎖雙眉，半天冒出一句。（3）文中插入陳老師與張老師之間的對話，有什么作用？（

23、4）結(jié)合文意談一談，作品的標(biāo)題日食”有哪些含意？六、語文文字運(yùn)用（共1題；共5分）（5分）（2020高三下來安月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。從2019年3月1日開始，去電影院看電影的觀眾，在影片放映前會(huì)看到一部名為家國與邊關(guān)的短片。這 部短片時(shí)長45秒，聚焦中國各地極端艱苦環(huán)境中的邊防軍人。與常見的軍隊(duì)宣傳片風(fēng)格不同，這部短片不“秀肌肉”，只“講感情”。飛機(jī)大炮、刀光劍影等常規(guī)元素在此 片中無處可尋，有的只是邊防戰(zhàn)士在冰天雪地、懸崖峭壁等艱苦條件下巡邏的場景。在最具沖擊力的自然環(huán)境中呈 現(xiàn)人物遭遇危險(xiǎn)時(shí)的困境，展現(xiàn)他們的家國情懷，令觀者動(dòng)容，產(chǎn)生尊崇之情。國防部新聞發(fā)言人吳謙大校說，

24、國 防部新聞發(fā)布和宣傳一直努力破除髙冷范、衙門腔。未來會(huì)越來越多地采用貼近老百姓現(xiàn)實(shí)生活的形式進(jìn)行國防教 育。要求：國防部的舉措受到很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，請簡要分析點(diǎn)贊的原因，試擬出三點(diǎn)來。每點(diǎn)不超過20字。七、寫作題（共1題；共5分）（5分）（2018髙一上嘉興期中）閱讀下而文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)年，顧炎武說：“吾輩所恃，在自家本領(lǐng)足以垂之后代，不必傍人籬落，亦不屑與人爭劃?！钡?頁共13頁第 頁共13頁第10貞共13頁今天，有人說存在感是活在這個(gè)世界的某種自豪感，說明這個(gè)世界需要你，你之于世界仍有價(jià)值。針對存在感你有什么感悟或想法？請寫一篇文章。要求自選角度，自擬題目。明確文體，但不得寫成詩歌。

25、不少于800字。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)（共4題；共8分）1-1 D2-1、C31、C4-1.B名句默寫（共1題；共5分）【第1空】渺渺兮予懷5-1.第2空墮芙人兮天一方【第1空】呂子修學(xué)而日舉肯乎己5-2、【第2空】史師明而行無過矣5-3、【第1空】處江湖之遠(yuǎn)則憂具召三、詩詞鑒賞（共1題；共7分）6-1.A國鎏局婷動(dòng)落弓I起詩2托娠!平居之思.冷似5鞭“ ”吐蕃.回夠不斷入佞，詩人悅思國運(yùn)今非昔比錚磁州客 年卿引起詩人對故國平屈之思雖有報(bào)國之占無奈富盲當(dāng)?shù)?，無力報(bào)國引起詩人對故國平居之思.，王題宅皆新6-2、主,文武衣冠異音時(shí)寫宙了氏安的官場的變化及小人當(dāng)il的蹄.四、文言文文本閱讀（共1題；共11

26、分）7-1.C2. B3、DOfe求見并游說局顯王可是顯王局禺的臣子一向熟知蘇務(wù)祁睢不起他.f不倍任他.7_4、當(dāng)初，蘇奏到燕國去r向人家借一百錢做路費(fèi)f到現(xiàn)在獲得富貴,用一百金償還月階人五、現(xiàn)代文文本閱讀（共2題；共38分）1. C-D趙型云先生是艮安畫派的代表畫家，他以自己的畫作和対藝術(shù)的沛見解枉精神上給予孩子支持和幫助.雖撚是一種轉(zhuǎn)的 鼓勵(lì)和支待r可是充滿了對子女的氨簡折.-l他汾有捋自己的意愿強(qiáng)加孩子,勇車和理解孩子在藝術(shù)道路上的送揮；第二I在孩子成長的過程中f尢轄遇 到因難和挫析的時(shí)恨r(nóng)總昱確給孩子正確的引導(dǎo)幫助孩子虔過難關(guān)；第三他的人格!B力潛移默化地對倉子產(chǎn)生彩響f而遠(yuǎn)2.種彩響

27、無超巨大的.人生的不同階段父親對我的影響:站左父親身旁.看他作畫.堅(jiān)定了我當(dāng)作曲家的決心. 涉試成結(jié)很好但卻落榜旳4 父除的鼓勵(lì)堅(jiān)左了我學(xué)習(xí)咅樂的決心.在咅樂學(xué)烷學(xué)習(xí)的過程中，父親字握苔我的方向,引領(lǐng)我更好的發(fā)民 卑業(yè)分配 時(shí)f理想有落差父親及時(shí)點(diǎn)撥和期許讓我的努力有了更明確的動(dòng)力.壓力屐大的啟月里父親的作融勵(lì)著我的音樂 8-3、創(chuàng)作我時(shí)父炎的感情；敬車、秦拜、熬瓷.4、月常坐SM車的牛囲Tffi磁WWST 了一聲氏嘆浜初中學(xué)生班級(jí)的故事：想皺奇持，充滿若稚氣r也左滿若i寺空;高中學(xué)生班級(jí)的故事:十分鯉,用語規(guī)范像一鎬科昔文1、氫這些高中生條件很好r可以有更好的表現(xiàn)與發(fā)揮凸顯出最終結(jié)果的出人息外2、這些髙中生面對問題時(shí)的拘謹(jǐn)和猶豫，刻畫了費(fèi)盡心機(jī)揣摩標(biāo)準(zhǔn)答臺(tái)的心理，兩位老師的對話明碇了一些事實(shí),即學(xué)生所講其賣都是狽肺所教.這無息中還原了張老師所謂“創(chuàng)造性的育相也揭示出缺 9-3、少創(chuàng)適這種問題的癥結(jié)所在.既指作品之中學(xué)生所面對惜埋的自然現(xiàn)金f也雙關(guān)（盤征）當(dāng)下一些育少年學(xué)生的皆彗光芒被遮蔽就像太陽謹(jǐn)遇日負(fù)一樣的事 9-4.蕪語文文字運(yùn)用（共1題；共5分）第13貞共13頁第13貞共13頁ft遞正能星使觀眾受到深刻的國防數(shù)氤 以小見大,更