1、試卷代號(hào)：1338國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2 0 2 0年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)試題一、簡(jiǎn)答題（每題8分，共5小題，共40分）.簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)之間的區(qū)別。.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒園制度建設(shè)內(nèi)涵以及對(duì)其評(píng)價(jià)的意義。.簡(jiǎn)要說(shuō)明家長(zhǎng)工作的評(píng)價(jià)內(nèi)容。.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒的語(yǔ)用能力。.簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)課程評(píng)價(jià)內(nèi)容。二、論述題（每題15分.共2小題，共30分）.論述幼兒園文化的三種形態(tài)。.論述幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及評(píng)價(jià)內(nèi)容。三、案例分析題（30分）.請(qǐng)用幼兒好奇心和興趣評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)下面案例進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。案例：壬兵的發(fā)現(xiàn)午休過(guò)后，幼兒都相繼起床，穿好衣服的幼兒就陸續(xù)回到了活動(dòng)室吃水果，而早早就收拾 整齊的王兵卻

2、跟著生活老師的身邊，看著陳老師把所有小朋友的被子都展開(kāi)，并不停地問(wèn)陳老 師：“為什么要把被子展開(kāi)呢？ ”陳老師說(shuō)：“為了散發(fā)睡覺(jué)時(shí)排出的氣體?！蓖醣又鴨?wèn)道：“睡覺(jué) 時(shí)會(huì)排出什么氣體呀？ ”陳老師沒(méi)有馬上回答，而讓王兵先自己想想。這可難住了王兵，小朋友 全部都走光了，王兵還站在睡眠室慢慢地想著，后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，王兵跑到展開(kāi)的被子前面伸手 觸摸，然后還蹲下來(lái)聞聞被子上的味道，然后露出一幅恍然大悟的表情。他趕忙跑到陳老師面 前，大聲地說(shuō)：“陳老師，陳老師，我知道了，被子里好像有出汗的味道，所以睡覺(jué)時(shí)會(huì)排出汗氣 體?！标惱蠋煾吲d地說(shuō)：“王兵你真能干，能夠自己尋找問(wèn)題的答案，太棒了！那老師想問(wèn)，展開(kāi) 被

3、子以后，汗氣體會(huì)跑到哪兒去呢？ ”王兵聽(tīng)到老師的問(wèn)題，愣住了，然后又跑去繼續(xù)觀察 了幼兒好奇心與興趣觀察表幼兒姓名: 年齡:一歲月性別:.評(píng)價(jià)指標(biāo)具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)喜歡提問(wèn)對(duì)周圍環(huán)境 的變化敏感主動(dòng)探索新 事物興趣的廣 泛性探究活動(dòng)的 持久性分析與評(píng)價(jià):試卷代號(hào)：1338國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2 0 2 0年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2020年7月一、簡(jiǎn)答題（每題8分，共5小題，共40分）1.簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)之間的區(qū)別。答：（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)是通過(guò)診斷教育方案或計(jì)劃、教育過(guò)程與活動(dòng)中存在的問(wèn)題，為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反應(yīng)信息，以提高實(shí)踐中正在進(jìn)行的教育活

4、動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)（2分）；（2）終結(jié)性評(píng)價(jià)是在教育活動(dòng)發(fā)生后對(duì)教育效果的判斷（2分）；（3）過(guò)程性評(píng)價(jià)更多地強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能和導(dǎo)向功能（2分）；（4）終結(jié)性評(píng)價(jià)更多與分等鑒定、做出關(guān)于受教育者和教育者個(gè)體的決策、做出教育資源 分配的決策等相關(guān)（2分）。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒園制度建設(shè)內(nèi)涵以及對(duì)其評(píng)價(jià)的意義。答：幼兒園制度建設(shè)，指幼兒園根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策、規(guī)定及幼兒園實(shí)際，制定、執(zhí)行并不斷 完善制度的過(guò)程（4分）。對(duì)幼兒園制度建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即對(duì)幼兒園制度建設(shè)狀況和效果進(jìn)行的考核和評(píng)價(jià)。這一 工作能夠引發(fā)幼兒園對(duì)制度建設(shè)的重視，催促幼兒園審視制度建設(shè)的過(guò)程及成果，從而不斷完 善制度（4分）。.簡(jiǎn)要說(shuō)明家長(zhǎng)工

5、作的評(píng)價(jià)內(nèi)容。答：家長(zhǎng)工作的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：（D教師與家長(zhǎng)的關(guān)系（2分）；（2）家長(zhǎng)工作的計(jì)劃性（2分）；（3）教師與家長(zhǎng)的溝通（2分）；（4）家長(zhǎng)資源的利用（1分）；（5）家長(zhǎng)工作的效果（1分）。.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒的語(yǔ)用能力。答：語(yǔ)用能力是指兒童使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力（4分），包括理解并表達(dá)字面以外 的意義（如笑話、幽默、雙關(guān)語(yǔ)）、敘事能力、會(huì)話能力等方面（4分）。語(yǔ)言應(yīng)用能力是現(xiàn)代人應(yīng) 具備的重要能力之一，也是兒童言語(yǔ)開(kāi)展的重要內(nèi)容。862.簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)課程評(píng)價(jià)內(nèi)容。答：社會(huì)課程評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）是否支持幼兒自我系統(tǒng)的開(kāi)展（1分）；（2）是否引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解與尊重他人（1分）；（3）是否鼓勵(lì)

6、并引導(dǎo)幼兒之間的互動(dòng)（1分）；（4）是否鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)與責(zé)任感（1分）5（5）是否引導(dǎo)幼兒理解并遵守規(guī)那么（1分）；（6）是否建立良好的師幼關(guān)系（1分）；（7）是否引導(dǎo)幼兒感知與理解社會(huì)文化（1分）；（8）教師是否以身作那么，為幼兒提供良好的典范示范（1分）。二、論述題（每題15分，共2小題，共30分）.論述幼兒園文化的三種形態(tài)。答：（1）幼兒園精神文化，指幼兒園在長(zhǎng)期辦園過(guò)程中所形成的，幼兒園成員共同認(rèn)可、共 同遵循的價(jià)值觀念、精神準(zhǔn)那么以及承載這些價(jià)值觀念和精神準(zhǔn)那么的行為模式。它處于幼兒園 文化的最高層，是幼兒園文化的核心結(jié)構(gòu)，也是幼兒園文化建設(shè)的關(guān)鍵（5

7、分）。（2）幼兒園物質(zhì)文化，指幼兒園內(nèi)看得見(jiàn)、摸得著的物化文化形式，是精神文化的固化體 現(xiàn)，是人們能用感官直接感受的客觀存在物，表達(dá)著一定的教育理念、價(jià)值觀以及審美意向等。 幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)是精神文化建設(shè)的基石，表達(dá)著園所文化的整體品味，更與精神文化有著 相互促進(jìn)、相互依存的密切關(guān)系（5分）。（3）幼兒園制度文化是在幼兒園的日常管理中逐步形成的具有人文特色的規(guī)章制度，表達(dá) 幼兒園的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度，幼兒園制度文化具有潛移默化的導(dǎo)向作用。它通過(guò) 在其中滲透道德要求和教育意志，運(yùn)用暗示、輿論、從眾等特殊方法對(duì)幼兒園教職工產(chǎn)生潛在 的心理壓力和動(dòng)力，讓教職工在感受這種影響的過(guò)程中自覺(jué)形

8、成規(guī)范的行為，進(jìn)而將其內(nèi)化為 個(gè)體的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體思想觀念上的、道德認(rèn)識(shí)水平上的、價(jià)值觀念上的、內(nèi)隱的“規(guī)章制 度”，促使幼兒園形成一種良好的制度文化氣氛（5分）。.論述幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及評(píng)價(jià)內(nèi)容。答：幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性是指幼兒不依靠外部力量推動(dòng)，自覺(jué)地參與游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)和探索問(wèn) 題的行動(dòng)。（3分）其評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的愿望和要求（2分）；（2）幼兒能獨(dú)立選擇（2分）；(3)積極主動(dòng)參與活動(dòng)(2分)；(4)自覺(jué)完成交給自己的任務(wù)(2分);(5)主動(dòng)與他人互動(dòng)或合作(2分)；(6)嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)(2分)。863三、案例分析題（30分）.請(qǐng)用幼兒好奇心和興趣評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)下面案例進(jìn)行分

9、析與評(píng)價(jià)。答：幼兒好奇心與興趣觀察表幼兒姓名：王兵年齡:歲 月性另小男 女評(píng)價(jià)指標(biāo)具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)喜歡提問(wèn)喜歡問(wèn)許多問(wèn)題，包括是什么，為 什么,怎么樣之類的問(wèn)題。（2分）王兵不停地問(wèn)陳老師 為什么要把被子展 開(kāi)，睡覺(jué)時(shí)會(huì)排出什 么氣體。（1分）V在思考的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題。（2分）對(duì)周圍環(huán)境 的變化敏感留意到周圍環(huán)境的變化。（2分）王兵慢慢思考想出點(diǎn)子（1分）- 一發(fā)現(xiàn)環(huán)境中新出現(xiàn)的事物。（2分）主動(dòng)探索新事物自發(fā)地進(jìn)行探索活動(dòng)。（2分）王兵跑到展開(kāi)的被子 前面伸手觸摸，然后 還蹲下來(lái)聞聞被子上 的味道。（1分）VV通過(guò)各種方式來(lái)進(jìn)行探究。（2分）興趣的廣泛性對(duì)各方面的對(duì)象有探究的欲望。（2分）王兵又跑去繼續(xù)觀察了。（1 分）V探究事物的深層次原因。（2分）探究活動(dòng)的持久性能長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一件事情。（2分）小朋友全部都走光 了，王兵還站在睡眠 室慢慢地想著