1、 第二單元6.2文氏外孫入村收麥 教學(xué)設(shè)計(jì)文氏外孫入村收麥從諸孫入村寫(xiě)起，記敘了在多日雨后的放晴日，孫輩替長(zhǎng)輩收麥的事情。全詩(shī)并沒(méi)有詳細(xì)描繪勞動(dòng)場(chǎng)面，而是寫(xiě)了勞動(dòng)中以餅充饑，勞動(dòng)后喝酒等情形，從側(cè)面展現(xiàn)出勞動(dòng)場(chǎng)面的熱烈。令人感受到濃濃的親情及勞動(dòng)的歡樂(lè)。1.積累基礎(chǔ)知識(shí)，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，熟讀成誦，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2. 理清思路，理解詩(shī)歌的主旨、寓意，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3. 了解培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩(shī)歌作品的能力和方法，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.了解蘇轍的生平及創(chuàng)作風(fēng)格，積累蘇轍名句，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。1.理解詩(shī)歌的主旨、寓意，了

2、解蘇轍的生平及創(chuàng)作風(fēng)格。2. 培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩(shī)歌作品的能力和方法。1.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解蘇轍的生平及創(chuàng)作風(fēng)格。2.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解文氏外孫入村收麥的寫(xiě)作背景。3.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，翻譯全詩(shī)。4. 梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。一、導(dǎo)入：齊讀下面古詩(shī)，導(dǎo)入新課。憫農(nóng)二首（其二）唐 李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李紳憫農(nóng)二首的第二首，描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)蘇轍的一首反映古人勞動(dòng)生活的詩(shī)歌文氏外孫入村收麥。二、文學(xué)常識(shí)：1.作者：蘇轍(10391112)，字子由，一字同叔，晚號(hào)潁濱遺老，眉

3、州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家、宰相，“唐宋八大家”之一。嘉祐二年(1057)登進(jìn)士第。初授試秘書(shū)省校書(shū)郎、商州軍事推官。后因母病故，隨父兄回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年(1059)守喪期滿回京。先后任大名府留守推官、制置三司條例司檢詳文字。因議事每與王安石不合，出為河南推官。宋哲宗時(shí)官至尚書(shū)右丞、大中大夫守門(mén)下侍郎。宋徽宗時(shí)罷職居許州。政和二年(1112)，蘇轍去世，年七十四，追復(fù)端明殿學(xué)士、宣奉大夫。宋高宗時(shí)累贈(zèng)太師、魏國(guó)公，宋孝宗時(shí)追謚“文定”。蘇轍與父親蘇洵、兄長(zhǎng)蘇軾齊名，合稱(chēng)“三蘇”。其生平學(xué)問(wèn)深受其父兄影響，以散文著稱(chēng)，擅長(zhǎng)政論和史論，蘇軾稱(chēng)其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不

4、可沒(méi)”。其詩(shī)力圖追步蘇軾，風(fēng)格淳樸無(wú)華。蘇轍亦善書(shū)，其書(shū)法瀟灑自如，工整有序。著有欒城集等行于世。2.田園詩(shī)：中國(guó)古代的田園詩(shī)指歌詠田園生活的詩(shī)歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動(dòng)為題材。東晉大詩(shī)人陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)體后，唐宋等詩(shī)歌中的田園詩(shī)便主要變成了隱居不仕的文人和從官場(chǎng)退居田園的仕宦者們所作的以田園生活為描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)歌。田園詩(shī)和邊塞詩(shī)并稱(chēng)唐代開(kāi)元、天寶年間兩大詞派，前者恬淡疏樸，后者雄渾豪邁。三、背景及解題1.背景：蘇轍晚年仕途坎坷，自宋哲宗親政起用元豐新黨后，他連年遭貶，遠(yuǎn)至嶺南雷州、循州?；兆诩次缓螅K轍從嶺南輾轉(zhuǎn)岳州等地，后還歸潁川居住，與子孫治田營(yíng)生。在此創(chuàng)作了一批以田園生

5、活為題材的詩(shī)文，文氏外孫入村收麥即為其中一篇。2.解題：“文氏”即文姓，蘇轍長(zhǎng)女嫁于文氏家族，文氏外孫是長(zhǎng)女之子。這是一首七言律詩(shī)，也是一首寫(xiě)文家外孫進(jìn)村幫忙收麥的敘事詩(shī)。五、內(nèi)容研讀：（一）整體感知：1.翻譯詩(shī)歌：自由朗讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋翻譯全詩(shī)。明確：白話譯文：快到收割新熟的麥子來(lái)接續(xù)去年的陳谷了，幸有各孫輩來(lái)替我收割。連續(xù)幾個(gè)晚上的陰雨毀壞了收打作物的場(chǎng)圃，初升的太陽(yáng)令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。趕緊做好大餅給外孫吃以補(bǔ)償他的饑餓困乏，多取一些自釀的酒來(lái)慰勞辛勤收割的外孫。收好新麥關(guān)閉糧倉(cāng)回到家里總算結(jié)束了農(nóng)事，寫(xiě)下這首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)外孫不辭勞苦的精神。2.誦讀體味：自由朗讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏，畫(huà)出朗讀節(jié)奏，體味

6、情感。明確：朗讀節(jié)奏文氏外孫入村收麥欲收/新麥/繼/陳谷，賴(lài)有/諸孫/替/老人。三夜/陰霪/敗/場(chǎng)圃，一竿/晴日/舞/比鄰。急炊/大餅/償/饑乏，多博/村酤/勞/苦辛。閉廩/歸來(lái)/真/了事，賦詩(shī)/憐汝/足/精神。3.理清思路：思考，每一聯(lián)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的情感？明確：首聯(lián)：外孫入村圖。欲賴(lài)期盼頷聯(lián)：久雨忽晴圖。敗舞焦慮、歡喜頸聯(lián)：麥?zhǔn)诊嬍硤D。償勞欣慰尾聯(lián)：歸來(lái)慰問(wèn)圖。閉憐贊賞（二）鑒賞詩(shī)歌：1.這首詩(shī)的前兩聯(lián)都含有對(duì)比，請(qǐng)予以具體說(shuō)明。明確：詩(shī)的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對(duì)比，“諸孫”和“老人”是幼與長(zhǎng)的對(duì)比。頷聯(lián)中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對(duì)比。2.賞析“

7、三夜陰霪敗場(chǎng)圃，一竿晴日舞比鄰”。明確：(1)對(duì)比手法。把“三夜陰霪”和“一竿晴日”進(jìn)行對(duì)比，用環(huán)境陡然變化，來(lái)突出外孫入村收麥的急切與喜悅之情。(2)用詞生動(dòng)形象，富有內(nèi)涵?！叭埂蓖怀隽恕瓣庼敝L(zhǎng)，“一竿”突出了“晴日”到來(lái)之驚喜，“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來(lái)的失望、憂慮之情，“舞”突出了農(nóng)人收獲時(shí)熱火朝天的辛勤與喜悅之情。3.思考，從這首詩(shī)的中間兩聯(lián)可以看出，這次收麥具有什么樣的特點(diǎn)？明確：頷聯(lián)寫(xiě)已經(jīng)下了三夜的雨，終于盼到了日出，所以這次收麥具有抓住時(shí)間搶收的特點(diǎn)。由頸聯(lián)中的“饑乏”“苦辛”可以看出，收麥子還非常勞累。4.思考，“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛”描寫(xiě)了什么樣的景象？用了什

8、么手法？明確：側(cè)面描寫(xiě)麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動(dòng)景象。詩(shī)句沒(méi)有直接描寫(xiě)麥?zhǔn)請(qǐng)鼍?，而是通過(guò)家里人忙著做飯、忙著酤酒的場(chǎng)面來(lái)間接刻畫(huà)收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸孫的感激之情。5.思考，詩(shī)歌中，詩(shī)人的感情有哪些變化？明確：首聯(lián)，詩(shī)人首先交代麥子成熟的情形，然后敘述自己將依賴(lài)外孫收麥的情況，字里行間流露出對(duì)豐收的期待和對(duì)外孫的期望；頷聯(lián)生起波瀾，連續(xù)的陰雨毀壞了收打作物的場(chǎng)圃，詩(shī)人的情緒也轉(zhuǎn)為焦慮，然而“一竿晴日”的到來(lái)使得詩(shī)人通鄉(xiāng)鄰一樣歡欣鼓舞，對(duì)比手法的運(yùn)用，將詩(shī)人由焦慮到歡喜的心情表現(xiàn)的鮮明可感；頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人“急炊大餅”“多博村酤”來(lái)款待辛苦的外三，細(xì)節(jié)描寫(xiě)既表現(xiàn)了對(duì)外孫的疼愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)外孫

9、敬老的欣慰；尾聯(lián)議論抒情，直接表達(dá)對(duì)外孫的“足精神”的贊賞。整首詩(shī)感情表達(dá)雖然溫和平靜，但富有層次，充分體現(xiàn)了詩(shī)人身后的生活底蘊(yùn)。6.思考，這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？聯(lián)系寫(xiě)作背景思考，這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的深意?明確：主題：詩(shī)歌反映了農(nóng)忙時(shí)節(jié)詩(shī)人及家人親耕務(wù)農(nóng)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)人搶收時(shí)的繁忙與喜悅，讓人感受到濃濃的親情和勞動(dòng)的歡樂(lè)。深意：這首詩(shī)直接表現(xiàn)作者與家人相處一起勞作和收獲的快樂(lè)，再寫(xiě)作者通過(guò)專(zhuān)注于家人和勞作，表明自己早已主動(dòng)疏離且不關(guān)心政治和官場(chǎng)，以求自保。因?yàn)樵馐苷紊系慕d，成為朝廷監(jiān)管的對(duì)象，蘇轍被迫選擇了一種離群索居的生活，幾乎斷絕了與官場(chǎng)同僚、朋友的交往，這就使得家庭生活成為他詩(shī)

10、歌寫(xiě)作的核心內(nèi)容。7.思考，詩(shī)歌標(biāo)題為文氏外孫入村收麥，但詩(shī)中并沒(méi)有正面描寫(xiě)外孫收麥的情景，這樣的敘事安排是否合理？明確：合理。詩(shī)歌以“收麥”為敘事線索，雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)外孫在田中忙碌收麥的情景，但透過(guò)頷聯(lián)中鄰家的忙碌緊張，仿佛看到了文氏外孫幫忙收麥時(shí)忙碌的情景；而頸聯(lián)的兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)出外孫辛苦勞作的“饑乏”與“苦辛”；尾聯(lián)詩(shī)人毫不吝嗇的贊美再次證明了外孫收麥的辛勞。詩(shī)人雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)外孫收麥辛勞，但詩(shī)歌側(cè)面描寫(xiě)麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動(dòng)景象，處處體現(xiàn)出外孫收麥的辛勞。8.思考，這首詩(shī)在寫(xiě)作上有哪些特色？明確：（1）對(duì)比：詩(shī)的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對(duì)比，“諸孫”和“老人”是幼與長(zhǎng)

11、的對(duì)比。頷聯(lián)中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對(duì)比，連綿陰雨時(shí)人們的沮喪，雨過(guò)天晴時(shí)人們的歡欣，形成對(duì)比，表現(xiàn)了農(nóng)村麥?zhǔn)占竟?jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。（2）側(cè)面襯托：本詩(shī)沒(méi)有直接詳細(xì)描寫(xiě)勞動(dòng)的場(chǎng)面，而是用具有充滿鄉(xiāng)村氣息的“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛”的飲食場(chǎng)景，來(lái)側(cè)面烘托勞動(dòng)場(chǎng)面的熱烈。表現(xiàn)了濃濃的親情和勞動(dòng)的歡樂(lè)。（3）用詞生動(dòng)形象，富有內(nèi)涵。“三夜”突出了“陰霪”之長(zhǎng)，“一竿”突出了“晴日”到來(lái)之驚喜，“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來(lái)的失望、憂慮之情，“舞”突出了農(nóng)人收獲時(shí)熱火朝天的辛勤與喜悅之情。（4）格律詩(shī)的特點(diǎn)：這首詩(shī)具有律詩(shī)的格律特點(diǎn)：句數(shù)固定。總計(jì)八句，句子字?jǐn)?shù)整齊

12、劃一，每句七言。押韻嚴(yán)格。律詩(shī)要求第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；這首詩(shī)通押一韻，韻腳是en、in(在古代屬于一個(gè)韻腳，即人辰轍)，一韻到底，中間沒(méi)有換韻。要求對(duì)仗。律詩(shī)要求中間兩聯(lián)對(duì)仗，這首詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)是嚴(yán)整的對(duì)仗。如就頷聯(lián)而言，“三夜”對(duì)“一竿”、“陰霪”對(duì)“晴日”、“敗場(chǎng)圃”對(duì)“舞比鄰”。講究平仄。律詩(shī)每句的句式和字的平仄都有規(guī)定：講究粘和對(duì)。本詩(shī)完全符合律詩(shī)的平仄要求。六、拓展探究：思考，芣苢文氏外孫入村收麥這兩首有關(guān)勞動(dòng)的頌歌，在描繪勞動(dòng)場(chǎng)景、歌頌勞動(dòng)熱情方面有什么不同？(1)表現(xiàn)手法上芣苢一詩(shī)運(yùn)用重章疊唱的手法，直接把快樂(lè)采摘芣苢的全過(guò)程繪聲繪色地描寫(xiě)出來(lái),充滿了勞動(dòng)的歡欣,洋溢著勞動(dòng)的熱情;文氏外孫入村收麥一詩(shī)運(yùn)用對(duì)比、側(cè)面烘托的手法,間接展現(xiàn)了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)的勞動(dòng)場(chǎng)景,和諧和睦,其樂(lè)融融,其中既有對(duì)勞動(dòng)艱