1、【坎坷崎嶇】教育學(xué)生是一項(xiàng)極其艱難的工程，只靠你的誠(chéng)心是沒(méi)用的。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，我也愈來(lái)愈感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子和前幾年的學(xué)生大不一樣，他們聰明可愛(ài)，接觸面廣，懂人情；但同時(shí)也固執(zhí)、任性、蠻橫、自私。雖然我相信，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！钡袝r(shí)還是讓我很無(wú)奈。世界并不完美，人生也不可能沒(méi)有缺憾。很多時(shí)候，明明是全身心的付出，卻未必能得到好的回報(bào)。明明是觸手可及的幸福，卻又在一剎那間與你擦肩而過(guò)。于是，頃刻間，一切的希冀和憧憬都化為了泡影，失落的心情猶如破碎的玻璃球散落一地，難以收拾。然而，失落也好，痛苦也罷，日子總得過(guò)下去。于是，開(kāi)始在郁悶和痛苦的掙扎中為自己尋找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由，讓自己走出這段陰

2、郁的日子。以下這篇小文是我的真實(shí)心理寫(xiě)照。我想向?qū)W生投降屈指算來(lái)，我?guī)叨嘁呀?jīng)快兩個(gè)學(xué)期了，雖然有很多欣慰的地方，不少同學(xué)積極努力，文明禮貌，學(xué)習(xí)和生活各方面都在進(jìn)步，但是也有不少同學(xué)讓我很想放棄。很多的事情都讓我認(rèn)為，這樣的付出很不值。因?yàn)槟悴坏貌坏交貓?bào)，甚至連基本的平等都做不到。我一直在用心打造和諧民主的班級(jí)氣氛，營(yíng)造平等的師生關(guān)系，我在尊重每一個(gè)同學(xué)，從來(lái)沒(méi)把自己放在高高在上的位置，更沒(méi)有動(dòng)輒訓(xùn)斥，叫家長(zhǎng)，傷害學(xué)生的自尊心。我在為學(xué)生付出了我的所有，可是不見(jiàn)得你的付出會(huì)換來(lái)他們的理解和尊重。相反，他們總認(rèn)為老師做的不好。有錯(cuò)誤的時(shí)候你不要批評(píng)，有問(wèn)題的時(shí)候不要詢問(wèn)，否則就會(huì)認(rèn)為是老師

3、跟他們過(guò)不去，眼中充滿了仇恨和不滿，這時(shí)候真的不知道該如何再做老師。他們對(duì)人苛刻，從來(lái)不想別人的感受，犯過(guò)的錯(cuò)誤可以多次重犯，做過(guò)的錯(cuò)事可以多次再錯(cuò)，當(dāng)教育毫無(wú)作用的時(shí)候，你不心寒嗎？當(dāng)你一次次被學(xué)生傷害時(shí)，你還有必要堅(jiān)守你的信念嗎？當(dāng)這份工作對(duì)你感受不到快樂(lè)和價(jià)值時(shí)，你還有必要一定要堅(jiān)守下去嗎？我多少次堅(jiān)定不移的信念一次次被現(xiàn)實(shí)所擊垮掉，我的理想是七二班的每個(gè)孩子都快樂(lè)地成長(zhǎng)，開(kāi)心地生活。在教育的理念上，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)方面，絕不是全部。做人才是第一位?？墒敲鎸?duì)這樣一些孩子，你的執(zhí)著，你的堅(jiān)守，你的種種理想都會(huì)化為烏有。當(dāng)小小翼翼地保護(hù)別人的尊嚴(yán)而你的尊嚴(yán)被一次次踐踏時(shí)

4、，你是不是也該考慮自己的出路啊。此時(shí)西游記里那首插曲又一次在我耳邊響起。就這樣走歌詞如下：就這樣走就這樣走就這樣走讓人心兒涼透涼透只說(shuō)是一路同行天長(zhǎng)地久卻何必情斷意絕不回頭一片癡心生死與共同攜手到如今滿腹苦水欲吐還休就這樣走就這樣走今日才知離愁離愁最難忘共嘗甘苦情真意厚縱然是風(fēng)來(lái)雨去也同舟往事悠悠總是不堪再回首到如今又恨又悔欲說(shuō)還休【再下決心】每個(gè)教師都曾有過(guò)失望，都曾受過(guò)傷害，有些甚至是刻骨銘心的痛苦。如果你想得太多，就會(huì)夸大這些傷痛。我一般都能很好地處理伴隨教學(xué)而來(lái)的、能預(yù)料到了的挫折。然而，我卻無(wú)法徹底面對(duì)并接受自己最喜歡的學(xué)生所制造的傷痛。但是不管多么難，我還是要堅(jiān)持做下去！一周三次失

5、蹤案每天我的時(shí)間都被安排得滿滿的，幾乎沒(méi)有時(shí)間留給自己。學(xué)校的會(huì)出奇得多：一般情況下，周一教研會(huì)，原來(lái)會(huì)議還短些?，F(xiàn)在改成了先語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、政史地組大教研，再語(yǔ)文組小教研，差不多是從2點(diǎn)45分開(kāi)始到5點(diǎn)左右。接下來(lái)是班級(jí)大掃除，一下午就這樣完了。周二班主任會(huì)也基本上是從4點(diǎn)40分到6點(diǎn)。晚上再上兩節(jié)晚自習(xí)，這一天又這樣完了。周三是上午連早讀三節(jié)課，下午兩節(jié)課連自習(xí)課，還有年級(jí)會(huì)也是到6點(diǎn)。到了周四，還有各種各樣的活動(dòng)，還有意想不到的臨時(shí)性事務(wù)，真是應(yīng)接不睱。如果領(lǐng)導(dǎo)不參加，氣氛會(huì)輕松些，時(shí)間也會(huì)短一些。還經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)議打架，各部門(mén)各自為正，交叉時(shí)就看誰(shuí)強(qiáng)悍了。這些會(huì)議基本上是雷打不動(dòng)的。臨時(shí)性

6、的會(huì)議也是經(jīng)常不斷，更為可怕的是有一周竟然天天開(kāi)會(huì)，所以我的時(shí)間就顯得格外緊張。我不想浪費(fèi)一分一秒，我有太多的事情要做。經(jīng)常發(fā)出“時(shí)間都去哪兒了？”這樣的感慨！上周，周二是班級(jí)的tabbl比賽，我去開(kāi)班主任六點(diǎn)才結(jié)束。六點(diǎn)二十進(jìn)班后，學(xué)生告訴我劉冬冬不見(jiàn)了。一遇到這種事，我就格外緊張，趕快讓學(xué)生去找。我也坐不住了，當(dāng)我知道她在二樓時(shí)，趕緊跑步上樓，可她看到我后，撒腿就跑，一下又不見(jiàn)了蹤影。等我再次找到她們，她們已在操場(chǎng)的一角坐著了。等我問(wèn)清了事情的原委，我立即就想到了解決的辦法。等張定威道歉后，劉冬冬才回到了教室。我也長(zhǎng)舒了一口氣，我一向不怕班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)教育契機(jī)。最擔(dān)心的就

7、是找不到學(xué)生。隔了一天是周四晚上，雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間，有同學(xué)告訴我張萌又不見(jiàn)了，按照慣例我依然是讓學(xué)生去找。還好，楊躍和趙萌找到了她，可她一下子又跑掉了，我又讓楊躍暗地跟蹤，楊躍告訴我說(shuō)她跑進(jìn)了女廁所，這才找到了她。當(dāng)時(shí)她近乎崩潰，幾乎到了要發(fā)瘋的程度，情緒一度失控。我讓趙萌陪著她，先讓她平靜下來(lái)，然后到教室了解事情的來(lái)龍去脈。經(jīng)過(guò)一節(jié)的調(diào)整，她的情緒平靜了許多，我也找到了解決問(wèn)題的辦法。我班的學(xué)生讓我感動(dòng)的瞬間很多，就是很多時(shí)候，當(dāng)我給他們講了怎樣面對(duì)犯錯(cuò)時(shí)，他們都會(huì)思考馬上做出正確的判斷，并去做。袁錦溢就是這樣一個(gè)學(xué)生，性格直率，外向，脾氣有點(diǎn)倔，但還是很聽(tīng)話的好學(xué)生。她馬上去給張萌道歉，

8、我看到她們和好如初，感覺(jué)如釋重負(fù)，才放心地離開(kāi)學(xué)校。又是隔了一天，下午唱歌時(shí)，往常都是楊洋和薛瑩負(fù)責(zé)，尤其是最近一段時(shí)間，兩個(gè)同學(xué)的責(zé)任心加強(qiáng)了，方法改變了，同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，唱歌和先前相比有了很大改觀?？墒墙裉煳铱吹降氖菞钛笤跇巧蠘窍碌嘏苷已Μ?，而薛瑩卻不知去向。多媒體鑰匙被她拿走了，全班同學(xué)沒(méi)法唱歌。我的心又一次沉重了起來(lái)，讓楊洋去操場(chǎng)、廁所找，都沒(méi)有找到。我讓楊洋上網(wǎng)去找，沒(méi)上線；我又去找三班同學(xué)問(wèn)問(wèn)，聯(lián)系不上。所有的辦法都想完了，都是一無(wú)所獲。此時(shí)離薛瑩失蹤已過(guò)去快兩節(jié)課了，多次給她媽媽打話都無(wú)法接通。我又讓楊洋去她家里尋找,她爸爸在家，她也沒(méi)有回家。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我想到了她在高一的

9、哥哥?？筛咭煌獬鐾卣共辉趯W(xué)校，我又找了高一三的班主任管老師，找到了她爸爸的手機(jī)號(hào)，終于聯(lián)系上了她爸爸。正在山窮水盡之時(shí)，轉(zhuǎn)眼間看到薛瑩從一樓女廁所走了出來(lái)，臉色慘白，身體無(wú)力，一種同情、憐憫、無(wú)奈、心疼一下子涌上了我的心頭。其實(shí)我完全理解她為什么要這樣做，我想說(shuō)的是事情既然出了，就要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是一錯(cuò)再錯(cuò)，步步升級(jí)。我很清楚她為何這樣做，她心里也很痛苦！我真的對(duì)薛瑩感到痛心，那么聰明的一個(gè)小姑娘，就這樣自暴自棄，隨波逐流。特寫(xiě)以下勸學(xué)詩(shī)，希望和她一樣在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)共勉。勸學(xué)詩(shī)七二學(xué)生真聰明，可惜讀書(shū)不用功。長(zhǎng)江焉有回頭浪，門(mén)前流水不能西。知識(shí)與你終生伴，師生僅在一瞬間。錯(cuò)過(guò)了豆

10、蔻青春，辜負(fù)了錦繡華年聰明被誤實(shí)可嘆，學(xué)如逆水行舟難。白駒過(guò)隙中考到，拋淚痛哭悔亦晚。浪子回頭尚可為，吳下阿蒙刮目看。在一次考試后，我讓全班同學(xué)針對(duì)本次考試做總結(jié)反思，薛瑩寫(xiě)出以下文字，使我倍感欣慰。第一次月考反思薛瑩:這次和之前相比我退了四名，成績(jī)依然很差。自己反思過(guò)，老師家長(zhǎng)教育過(guò)，我也想了不少。如果下次月考還是這樣的話，我走也心甘情愿。雖然不知道全班前20名對(duì)我來(lái)說(shuō)難不難，但訂了目標(biāo)，就要下定決心努力。現(xiàn)在我在很努力地學(xué)，為了看努力后的結(jié)果。如果成績(jī)依然這樣差，不用家長(zhǎng)說(shuō)我自己都會(huì)自動(dòng)提出離開(kāi)這所學(xué)校。我不知道現(xiàn)在這樣到底有沒(méi)有用，但我真的在這了。沒(méi)有像以前那樣無(wú)所事事，自由散漫，目無(wú)老

11、師了。我也分析過(guò)，語(yǔ)文屬于中下，再稍稍努力就能進(jìn)入中上。再用心一點(diǎn)離優(yōu)就不遠(yuǎn)了；英語(yǔ)也屬于中下，可以說(shuō)以前是努力掌握好知識(shí)點(diǎn)就可以在優(yōu)和中上之間徘徊了；數(shù)學(xué)屬于極差，對(duì)數(shù)學(xué)的目標(biāo)我也定的不高。所以我感覺(jué)自己比平均分高，不落平均分就好了在學(xué)習(xí)上我感覺(jué)沒(méi)什么大的困難，最主要的還是我自身的原因遇到一點(diǎn)困難就想逃避，退縮。我會(huì)努力改正自己的不足，不會(huì)繼續(xù)墮落下去的，請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧。2013.4月23日這次反思會(huì)后，薛瑩有了很大的改變，所有老師都向我反映她的進(jìn)步，我更是看在眼里，喜在心上。昨天的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，下課后我和數(shù)學(xué)老師特意看了她的學(xué)案，還真是學(xué)會(huì)了。在此也祝她能堅(jiān)持下去！【苦惱不已】教師的愛(ài)不

12、求回報(bào)我自認(rèn)為能理解、也能解決一個(gè)孩子給我?guī)?lái)的苦悶。但必須承認(rèn)，的確有些學(xué)生會(huì)為老師的辛勤付出和努力而表達(dá)感激之情，有些學(xué)生就不會(huì)如此。畢竟，沒(méi)有哪個(gè)孩子能回饋給老師或家長(zhǎng)一樣多的關(guān)愛(ài)。這不是一條雙向通道。就像我說(shuō)過(guò)的那樣，能得到感激的確讓人欣慰，但我也了解，一個(gè)好老師會(huì)從自己的工作業(yè)績(jī)中得到滿足和安慰，如果孩子們表達(dá)了自己的感激，那就是錦上添花。我不能忘記孩子們多次給我送的東西：王舉的一箱奶、楊躍的文房四寶、四不猴、薛瑩的皮手套，袁錦溢的錢包等等等等。當(dāng)然也有一些孩子不僅僅影響了我的睡眠，甚至讓我為他們而失眠。每每聽(tīng)到某個(gè)孩子要轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)的消息，我都感到深深地刺痛了?；蛟S，我創(chuàng)造的教室環(huán)境

13、太美好了，我不想給孩子們制造恐怖的教室氣氛。我一直認(rèn)為：七二班之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西這里沒(méi)有害怕。我想用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律，公平，并且成為孩子的榜樣。前幾天，我曾聽(tīng)說(shuō)，有兩個(gè)孩子想轉(zhuǎn)班，而這兩個(gè)孩子是我花了特別多的精力，我很喜歡的孩子。一個(gè)就是前邊提到的楊躍，還有一個(gè)就是我稱他為“老大”的王舉。我全心全意地投入到孩子們身上，我想讓孩子們沉靜，講文明，有禮貌。我不想讓孩子們因?yàn)楹ε露匾?guī)矩，多數(shù)教室以害怕為基礎(chǔ)，我想讓我們的教室以信任為基礎(chǔ)，所以我告訴他們：最令頭疼的學(xué)生有兩種，一是不講信用的學(xué)生，一種是不上進(jìn)的學(xué)生。但是從接班到現(xiàn)

14、在已有多少學(xué)生打破了我們之間的信任，我已不想再提起，我只想我要給他們充分的機(jī)會(huì)。我也不常對(duì)學(xué)生發(fā)火，甚至也不會(huì)發(fā)火，我每次都用積極的態(tài)度和耐心來(lái)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題，我一直想打造出來(lái)立即持久，而且凌駕于恐懼之上信任的教室。我想讓自己做孩子們的肩膀。我知道，老師可以嚴(yán)厲，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起所以我不會(huì)對(duì)孩子們的錯(cuò)誤做出最嚴(yán)厲的處罰，我只會(huì)讓他們讓講臺(tái)演講，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，一是可以讓他們熄滅心中的怒氣，二是可以更好的反省自己。我要我的學(xué)生和氣待人，認(rèn)真勤勉，那我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。我加倍地持續(xù)努力，對(duì)他們付出最大的關(guān)懷。結(jié)局并不像我想得那么簡(jiǎn)單，這條路太難走。

15、其實(shí)，我也可以用最嚴(yán)厲的處罰讓他們徹底改錯(cuò)，但我不想要這樣。這么多年我領(lǐng)悟了很多。為孩子們打造一個(gè)堅(jiān)固而友善的避風(fēng)港，就等于給了他們機(jī)會(huì)，讓他們成長(zhǎng)為充滿自信又快樂(lè)的人。這不容易，也不是每個(gè)孩子都能贏得你的信任。有些孩子會(huì)背叛你對(duì)他們的信任，甚至有更加過(guò)分的舉動(dòng)。但一個(gè)道理是明顯的：老師可以帶班級(jí)，但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或者平庸的，是班上的學(xué)生。盡管你為孩子們做得再多，也不見(jiàn)得每個(gè)孩子會(huì)領(lǐng)情。昨天有兩個(gè)同學(xué)打架了，等我問(wèn)清事情的原委后，背后的問(wèn)題更讓我傷心，我感到被深深地刺痛了。僅僅因?yàn)樯险n做小動(dòng)作我批評(píng)了他就背后罵我，這個(gè)同學(xué)看不慣，倆人便打了起來(lái)。我花了很長(zhǎng)時(shí)間想搞清楚這究竟是為了什么？難道僅

16、僅是青春期在作怪？我一心一意為著每個(gè)孩子！他是多么有才的一個(gè)孩子，他很聰明，編演小品時(shí)他的才能完全發(fā)揮。令人捧腹大笑，令人刮目相看?？墒牵趺磿?huì)做出這樣的事情呢？今天又一件事情讓我的心又到傷害。我班的老大昨天晚上給八班的班主任打電話要轉(zhuǎn)到八班。雖然是第二次聽(tīng)說(shuō)這件事，我心里還是又一陣凄涼涌上心頭。他是班長(zhǎng)，牽一發(fā)可以動(dòng)全身。我想讓這個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都深深地愛(ài)著這個(gè)班，不離不棄，真沒(méi)想到偏偏是我最信任，最依靠，付出最多的兩個(gè)學(xué)生一次次做出這樣的事情。為此，薛瑩一個(gè)早讀都沒(méi)心背書(shū)，她是一個(gè)深深愛(ài)班的學(xué)生，當(dāng)她的家長(zhǎng)讓她轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她用自己的表現(xiàn)，進(jìn)步來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的信任。她不想離開(kāi)這個(gè)班，這個(gè)飽經(jīng)磨難的班

17、，是多么不容易走到了今天。我曾說(shuō)過(guò)：七二班就是一個(gè)圓，這個(gè)圓不能缺少任何一個(gè)學(xué)生?？墒俏矣帜芊袢缭改兀窟€有三個(gè)女生，最近也表現(xiàn)出來(lái)了令人苦惱的很多舉動(dòng)。比如在教室大聲喊叫，和老師頂嘴，和同學(xué)發(fā)生矛盾。那種任性、沖動(dòng)、蠻橫簡(jiǎn)直讓人難以忍受。我一直在忍耐，在給她們機(jī)會(huì)。可那天早上她們變本加厲的表現(xiàn)讓我終于爆發(fā)了，特別嚴(yán)厲地批評(píng)了她們。我一直在創(chuàng)設(shè)和諧、文明、溫馨的班級(jí)環(huán)境，可她們傳遞出來(lái)的不是正能量，恰恰與此相反。但愿我的教育能起到一定的作用。當(dāng)然不管她們犯了多大的錯(cuò)，我都依然喜歡她們，愛(ài)著她們，這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。因?yàn)槲矣涍^(guò)也忘不了在我危難之時(shí)xxx、xxx發(fā)的短信，xxx那可愛(ài)調(diào)皮活潑的笑臉。“

18、沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這一句足以氣死一大半中國(guó)教師的名言，幾十年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我，這絕對(duì)不是真的。我不認(rèn)為我能教所有的學(xué)生，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)努力地教好每個(gè)學(xué)生，但不是對(duì)所有的學(xué)生都有效。也就是說(shuō)，有些學(xué)生是教不好的。醫(yī)院拯救不了每個(gè)人的生命，教育也同樣如此。“教育不是萬(wàn)能的”這才是顛撲不破的真理。學(xué)生不是拿來(lái)改的，也不是拿來(lái)管的，而是拿來(lái)尊重的，拿來(lái)關(guān)心的，拿來(lái)期待的。當(dāng)教室里充滿尊重、關(guān)心和期待，教師就會(huì)擁有方法、能力和智慧。打造孩子們喜歡的教室與愛(ài)和被愛(ài)有關(guān)。所以，盡管如此，我依然信心滿滿。首先，他們目前已經(jīng)很好了。其次，他們能變得更好。當(dāng)然，他們中間也可能有幾個(gè)會(huì)變得更壞，但我

19、會(huì)很用心地去拉他們。就像麥田里的守望者，守望著一群即將跳進(jìn)懸崖的孩子，伸手去用力地拉他們?！臼罴俚搅恕咳兆釉诳部部揽乐凶哌^(guò)。不知不覺(jué)，暑假已經(jīng)到來(lái)。為了使孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的假期，我給家長(zhǎng)朋友們又寫(xiě)了一封信。全文如下：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：您好！暑假如期而至，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。您，是不是也和我一樣，感嘆時(shí)光流逝的迅疾無(wú)比呢！暑假是您和孩子共處的美好時(shí)光，也是您對(duì)孩子施加積極影響的良好契機(jī)。借此機(jī)會(huì)，作為班主任老師，給您提以下幾點(diǎn)建議。希望我的建議，能夠讓您和孩子的暑假更和諧，也更有意義！一、關(guān)于成長(zhǎng)。在和孩子相處這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我和孩子都非?？鞓?lè)，七二班是一個(gè)充滿愛(ài)的集體，孩子們?cè)谶@個(gè)集體

20、中感受著愛(ài)，傳遞著愛(ài)！孩子們這一年很坎坷，從進(jìn)校門(mén)時(shí)班主任的動(dòng)蕩到六人座位的風(fēng)波，從任課老師的變換到小佳老師的離開(kāi)，這些不平凡的經(jīng)歷使七二班的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)成熟。一張考卷并不能考出孩子的全部水平，可能孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)您還并不滿意，一些行為還會(huì)讓您傷心，一些做法您會(huì)不理解，那是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，他們正在您不經(jīng)意間進(jìn)入到人生最關(guān)鍵的青春期。我曾經(jīng)讓孩子們?yōu)楦改笢?zhǔn)備一份禮物，那再簡(jiǎn)單不過(guò)的小小信封里裝進(jìn)了孩子們真誠(chéng)的祝福，我為此感動(dòng)！倘若您曾經(jīng)親自讀到并為孩子留言，我想您一定非常欣慰孩子們懂得父母才是他最親愛(ài)的人。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，如果您正為孩子的叛逆而苦惱，您不妨靜下心來(lái)，放下父母的架子，好好地和孩子平等地溝通一下。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的孩子，比您想象的要懂事得多，也優(yōu)秀得多。二、關(guān)于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最重要的一件事。請(qǐng)您和孩子一起制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成各科暑假作業(yè)，保證每天至少兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。寒假作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)很多孩子作業(yè)基本上等于沒(méi)寫(xiě)，亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，更使孩子丟失了很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。利用這個(gè)時(shí)間把七年級(jí)不大理想的科目培優(yōu)補(bǔ)差，提前進(jìn)入新課程（物理）的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)八年級(jí)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、關(guān)于閱讀和寫(xiě)字。閱讀，是涂亮生命底色的工程，大凡優(yōu)秀的人，無(wú)