1、當(dāng)前青少年共同犯罪的特點(diǎn)、成因及對(duì)策作者：全亮發(fā)布時(shí)間：2008-07-0209:00:55青少年共同犯罪在刑事案件中日益突出，既嚴(yán)重危害社會(huì)治安，又影響國(guó)家青少年人才培養(yǎng)。我們特對(duì)四川省南充市順慶法院2007年以來(lái)的60件青少年共同犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析，在查找特點(diǎn)和剖析原因的基礎(chǔ)上提出對(duì)策建議，為有關(guān)部門(mén)預(yù)防和減少此類(lèi)犯罪提供參考。一、犯罪特點(diǎn)1、人員情況兩多”。一是涉案人數(shù)多。60件案件共有青少年被告人203人。個(gè)別案件涉案人數(shù)在10人以上，如以賈某為首的團(tuán)伙犯罪案件，涉案青少年人數(shù)達(dá)17人。二是混合犯罪多。60件案件多是“80”與“901”混合犯罪，比例在70%以上。203名被告人中，

2、1980年后出生的有150人，1990年后出生的有53人。2、犯罪趨勢(shì)兩明顯”。一是團(tuán)伙犯罪趨勢(shì)明顯。60件案件中3人以上共同犯罪15件，5人以上共同犯罪案件7件，多件案件被告人經(jīng)常結(jié)伙作案，形成較為固定的犯罪團(tuán)伙。如分別以王某、曾某、賈某為首的3件青少年團(tuán)伙犯罪案件，各自劃分勢(shì)力范圍，長(zhǎng)期為非作歹危害一方。二是案犯低齡趨勢(shì)明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有多件“90后共同犯罪案件，部分案件全為未成年人。3、案犯情況三高一低。三高”一是城鎮(zhèn)人口比例高。被告人中農(nóng)村戶(hù)籍49人，城鎮(zhèn)戶(hù)籍154人，城鎮(zhèn)人口比例為75%。二是無(wú)業(yè)人員比例高。被告人中在校學(xué)生15人、工人4人，保安1人，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)13人，其余全為社會(huì)無(wú)

3、業(yè)人員，無(wú)業(yè)人員比例為84%。三是外來(lái)人員比例高。被告人中南充市外12人，南充市內(nèi)其他縣市區(qū)95人，順慶本地96人，外來(lái)人員犯罪占52%。其中南充市內(nèi)其他縣市區(qū)外來(lái)人員集中在交通便利的高坪和嘉陵兩個(gè)區(qū)，占75%。-低”指被告人文化素質(zhì)普遍偏低。被告人中小學(xué)文化54人，初中117人，高中23人,中專(zhuān)8人，大專(zhuān)1人。小學(xué)和初中文化人員占84%。4、犯罪行為四性”。一是蓄意性。60件案件多為蓄意作案，事前有充分準(zhǔn)備，有共同的犯罪目的，少有臨時(shí)起意，特別是搶劫等侵財(cái)犯罪這方面更為明顯。二是暴力性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)被告人在作案過(guò)程中多使用暴力，輕則拳打腳踢，重則刀砍，還有用煙頭燙，甚至發(fā)展到私藏槍支，個(gè)別被告

4、人甚至公然拒捕，暴力傾向明顯。如蔣某等3人強(qiáng)迫賣(mài)淫案，3名被告人以毆打、脫掉衣褲等方式強(qiáng)迫3名女學(xué)生賣(mài)淫，造成三學(xué)生跳江一人溺水死亡的惡性案件。還如被告人龐某等二人故意傷害案，僅因過(guò)去的一點(diǎn)小糾紛就進(jìn)行報(bào)復(fù)，用刀將受害人刺成重傷。三是妄為性。部分被告人膽大妄為，多次作案，重復(fù)犯罪。203名被告人中數(shù)罪并罰的有27人，重復(fù)犯罪的有10人，累犯3人。如何某等4被告人搶劫案，4被告人從第一天下午4時(shí)至次日凌晨4時(shí)12小時(shí)內(nèi)瘋狂尋找作案目標(biāo)，連續(xù)搶劫三次，可謂膽大之極。四是專(zhuān)業(yè)性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分被告人作案過(guò)程中有明確分工，作案后有專(zhuān)門(mén)銷(xiāo)贓渠道和躲避打擊方法，犯罪手段趨于專(zhuān)業(yè)化。5、犯罪類(lèi)型兩突出”。20

5、3名被告人被判處搶劫罪58人、搶奪罪4人、盜竊罪33人、詐騙罪4人、敲詐勒索罪14人、故意傷害罪23人、販賣(mài)毒品罪13人、聚眾斗毆罪20人，尋釁滋事罪14人、賭博罪7人、非法拘禁罪9人、強(qiáng)迫賣(mài)淫罪4人。從這些數(shù)據(jù)可見(jiàn)兩方面犯罪突出：一是侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪突出。搶劫、搶奪、盜竊、敲詐勒索、詐騙等與財(cái)產(chǎn)有關(guān)犯罪占70%。二是妨害社會(huì)秩序犯罪突出。聚眾斗毆、尋釁滋事、販賣(mài)毒品、賭博、強(qiáng)迫賣(mài)淫等妨害社會(huì)秩序犯罪占22%。6、共犯關(guān)系兩典型一是典型地緣性。很多案件的數(shù)名被告人來(lái)自同一地區(qū)，甚至同村同組。如莊某等3人搶劫案，3名被告人均來(lái)自南部縣南隆鎮(zhèn)，其中2被告人同村同組；以曾某為首的8人團(tuán)伙犯罪案件，7名被

6、告人同來(lái)自高坪區(qū)，4人同村。二是典型學(xué)習(xí)、工作聯(lián)系性。部分案件被告人是同學(xué)或同事關(guān)系。如雍某等6人搶劫案，6名被告人為同一學(xué)校學(xué)生，在不到一個(gè)月時(shí)間內(nèi)共同搶劫4次。二、原因分析1、諸多教育局限。一是義務(wù)教育局限。我國(guó)義務(wù)教育目前僅普及到初中，要繼續(xù)高中以上教育就必須參加擠獨(dú)木橋似的中考、高考，必然使一些成績(jī)不好的學(xué)生被考試淘汰，加之自身厭學(xué)和父母放縱等因素，部分本該繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)的青少年過(guò)早停止學(xué)業(yè)進(jìn)入社會(huì)。二是德育教育薄弱。在當(dāng)前應(yīng)試教育占主導(dǎo)的教育模式下，學(xué)校片面追求升學(xué)率，偏重學(xué)生文化知識(shí)教育，輕視德育教育，教育方法也極為簡(jiǎn)單，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀缺乏有效引導(dǎo)，進(jìn)入社會(huì)極易被不良

7、思潮侵蝕和左右，從而走上歧路。三是法制教育缺位。與其他教育相比，在學(xué)校，法制教育更容易被忽視。學(xué)校常以簡(jiǎn)單說(shuō)教或嚴(yán)格紀(jì)律要求代替法制教育，學(xué)生很少受到系統(tǒng)的法制培訓(xùn)，缺乏法律意識(shí)和基本的法律知識(shí)，對(duì)自己的行為難以進(jìn)行法律上的判斷，以致犯罪后常認(rèn)為自己的行為不是犯罪。四是家庭教育失范。部分家長(zhǎng)受文化素質(zhì)局限，在子女教育上有的奉行棍棒下出好人”的觀念，動(dòng)不動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行打罵；有的遵行物質(zhì)保障至上的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要保證子女吃好、穿好就可以了；還有的忙于自己的工作或生意，對(duì)子女學(xué)業(yè)、表現(xiàn)等不聞不問(wèn)這些均給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。另現(xiàn)代社會(huì)較高的離婚率也給子女家庭教育帶來(lái)極大負(fù)面影響。2、習(xí)慣個(gè)性欠缺。一是

8、好逸惡勞。獨(dú)生子女的條件和優(yōu)裕的成長(zhǎng)環(huán)境讓部分“80”、“90后”青少年養(yǎng)成好逸惡勞的不良習(xí)慣，在家不愿勞動(dòng)，進(jìn)入社會(huì)更覺(jué)得勞動(dòng)辛苦，易滋生不勞而獲的不良利益心態(tài)，進(jìn)而引發(fā)犯罪。二是畸高消費(fèi)。在物質(zhì)極為豐富情況下成長(zhǎng)起來(lái)的部分青少年常面臨物質(zhì)追求失衡的現(xiàn)象，缺乏節(jié)儉、節(jié)約的良好習(xí)慣，易形成攀比的不良消費(fèi)心態(tài)，向往并追求不符合自身經(jīng)濟(jì)條件的高消費(fèi)，在家庭難以保證這種高消費(fèi)的情況極易鋌而走險(xiǎn)走上犯罪道路。三是不良娛樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)給人們提供娛樂(lè)、信息交流便利的同時(shí)，也給青少年犯罪帶來(lái)極大誘因。部分青少年沉迷上網(wǎng)并失去自控，寧愿不吃飯也要上網(wǎng)，自己的錢(qián)用完就借錢(qián)，借不到錢(qián)就搶錢(qián)，在不自覺(jué)中因不良娛樂(lè)走上犯罪

9、道路。還有部分青少年因網(wǎng)上言語(yǔ)不和、爭(zhēng)座位等小摩擦引發(fā)斗毆、故意傷害等犯罪。我們?cè)谡{(diào)研中就發(fā)現(xiàn)數(shù)件因無(wú)錢(qián)上網(wǎng)而引發(fā)的搶劫案和與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的斗毆、傷害案件。四是戾僻個(gè)性。部分青少年受父母過(guò)分溺愛(ài)及成長(zhǎng)環(huán)境過(guò)于優(yōu)越的影響，養(yǎng)成戾僻的性格，做事、說(shuō)話以自我為中心，稍不順心意就采取極端應(yīng)對(duì)方式，此種性格及處事方式致使其難以正常融入社會(huì)，或常由此引發(fā)與他人之間的矛盾，為違法犯罪埋下隱患。3、獨(dú)特身心特點(diǎn)。一是認(rèn)知能力有限。青少年受身心特點(diǎn)決定，思維容易產(chǎn)生敏感好奇、富于想象，思考問(wèn)題簡(jiǎn)單，難以客觀理智地對(duì)待各種事物和現(xiàn)象，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象難以正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為難以作出正確的估價(jià)和評(píng)斷，因此辨別是非能力

10、、抵制不良影響能力不強(qiáng)。二是情感自控不足。從生理因素分析，青少年正處于身體發(fā)育期，大腦皮層興奮性占優(yōu)勢(shì)，情緒、情感的自控性不夠，行為易受情緒的影響和左右，難以有效地控制自己的情感沖動(dòng)。三是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。青少年受人身閱歷局限，涉世無(wú)知性和盲目性較強(qiáng)，很難應(yīng)付來(lái)自社會(huì)各方面的影響，容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，意氣用事，不計(jì)后果等，從而走上犯罪道路。4、經(jīng)濟(jì)文化影響。一是經(jīng)濟(jì)趨利性。在發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的今天，經(jīng)濟(jì)在成為社會(huì)發(fā)展水平和工作成效重要考量指標(biāo)的同時(shí)，也影響著人們的思想意識(shí)。在一些人思想中，求財(cái)已成為一切活動(dòng)的中心，謀取金錢(qián)、講究實(shí)惠成為其生活?yuàn)^斗的首要目標(biāo)，傳統(tǒng)的無(wú)私奉獻(xiàn)”、

11、追求精神財(cái)富”等價(jià)值觀念蕩然無(wú)存，取而代之的是以財(cái)產(chǎn)的多少來(lái)衡量人的自身價(jià)值和社會(huì)地位。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代背景下成長(zhǎng)的青少年極易受這些思想感染和驅(qū)動(dòng)，崇尚利益化的價(jià)值追求，人生在趨利化的追求中遠(yuǎn)離正確坐標(biāo)和軌道。二是文化異同性。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)準(zhǔn)則受到振蕩，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化?！?0后、“9防”青少年由于成長(zhǎng)的時(shí)代背景和環(huán)境的較大不同，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承性相對(duì)減少，形成了一些新的、與傳統(tǒng)文化不同的文化價(jià)值觀念，更崇高個(gè)性張揚(yáng)和時(shí)尚追求，更容易以自我為中心，表現(xiàn)出較強(qiáng)現(xiàn)代信息社會(huì)印記的新思想、新行為。這種獨(dú)特的青少年文化與傳統(tǒng)文化既有相互吸納的一面，也有沖突的一面

12、，這種沖突往往是其違法犯罪的文化思想因素。5、綜治預(yù)防不夠。一是成長(zhǎng)保護(hù)不夠。青少年的人生如白紙，成長(zhǎng)如幼苗，白紙的描繪和幼苗的成長(zhǎng)離不開(kāi)國(guó)家、社會(huì)的保護(hù)和幫助。目前國(guó)家關(guān)于青少年成長(zhǎng)保護(hù)的制度是多的，但關(guān)鍵是執(zhí)行、落實(shí)不到位，如禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，部分網(wǎng)吧業(yè)主唯利是圖，采取設(shè)置密室、提供假身份登記等方式逃避這些制度的執(zhí)行。從而使青少年的成長(zhǎng)脫離有效保護(hù)，人生白紙被玷污，成長(zhǎng)幼苗被折彎。二是就業(yè)引導(dǎo)不夠。過(guò)早進(jìn)入社會(huì)的青少年，普遍有學(xué)歷不高、經(jīng)驗(yàn)缺乏、無(wú)專(zhuān)門(mén)技能的特點(diǎn)，在就業(yè)上毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力，加之國(guó)家無(wú)青少年就業(yè)專(zhuān)門(mén)保障機(jī)制，缺乏專(zhuān)門(mén)就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)和扶持政策等原因，這在當(dāng)今大學(xué)生找工作都較難的

13、就業(yè)形勢(shì)下，他們就業(yè)自然較為困難。部分青少年因無(wú)班上、無(wú)事可做，便經(jīng)常糾集在一起混日子、打發(fā)時(shí)光，進(jìn)而共同違法犯罪。三是綜治預(yù)防不夠。雖然預(yù)防和減少青少年犯罪越來(lái)越受到各方重視，但因多種因素影響，綜治預(yù)防體系沒(méi)有有效構(gòu)筑，機(jī)制沒(méi)有有效運(yùn)行和發(fā)揮作用，致使青少年犯罪長(zhǎng)期居高不下。三、對(duì)策建議1、深化思想認(rèn)識(shí)。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，我們必須站在國(guó)家長(zhǎng)治久安和民族進(jìn)步的高度重視青少年犯罪預(yù)防工作。建議將預(yù)防、減少青少年犯罪工作如同信訪責(zé)任、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣對(duì)待，納入國(guó)家社會(huì)發(fā)展指標(biāo)體系，強(qiáng)化社會(huì)整體責(zé)任，從而提高對(duì)青少年犯罪問(wèn)題的重視與關(guān)注，增強(qiáng)各級(jí)黨委、政府及各

14、職能部門(mén)的工作責(zé)任，改變口頭上說(shuō)得多，文件上寫(xiě)得多，行動(dòng)上落實(shí)少”和多個(gè)部門(mén)管，最后無(wú)人管”的現(xiàn)象，使預(yù)防、減少青少年犯罪成為民族進(jìn)步工程、國(guó)家未來(lái)人才培養(yǎng)工程，努力培養(yǎng)、造就高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)接班人，推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。2、加強(qiáng)綜治防控。應(yīng)將預(yù)防、減少青少年犯罪作為社會(huì)治安綜合治理的重要內(nèi)容來(lái)抓，明確工作指標(biāo)，加強(qiáng)工作考核；應(yīng)通過(guò)執(zhí)法檢查等工作加強(qiáng)現(xiàn)有青少年保護(hù)制度的落實(shí)，避免形式做法和土有政策，下有對(duì)策”的現(xiàn)象，切實(shí)為青少年成長(zhǎng)撐起保護(hù)傘”；應(yīng)全面發(fā)揮各職能部門(mén)和各社會(huì)組織的作用，發(fā)揮好法、檢、公、司的法制宣傳教育和打擊防范作用，發(fā)揮好工、青、婦等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì)”、青

15、少年工作委員會(huì)”等社會(huì)組織的支持、配合作用，在預(yù)防青少年犯罪上做到齊抓共管、齊心合力，共同構(gòu)筑犯罪防線”；適時(shí)開(kāi)展社會(huì)治安專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，打擊黃、賭、毒”等不良社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、錄像廳等場(chǎng)所的監(jiān)控管理，為青少年成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。3、強(qiáng)化素質(zhì)教育。改革義務(wù)教育體制，在適當(dāng)時(shí)候?qū)⒘x務(wù)教育普及到高中、直至大學(xué)，減少青少年過(guò)早從學(xué)校流向社會(huì)，接受更多科學(xué)文化知識(shí)教育，提高自身素質(zhì)；從提高家長(zhǎng)素質(zhì)入手改進(jìn)家庭教育方法，積極推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育理念，掌握科學(xué)教育方法，對(duì)青少年給予良好家庭教育、引導(dǎo)；改革考試制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查，改變應(yīng)試教育的局限，促

16、使學(xué)校重視并加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、法制教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做有遠(yuǎn)大理想并自覺(jué)遵紀(jì)守法的高素質(zhì)公民；以社區(qū)和學(xué)校為平臺(tái)，積極開(kāi)展青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)青少年心理健康教育，培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人情感的自控能力，消除不良心理，矯正扭曲心理，修復(fù)創(chuàng)傷心理，阻止不良行為發(fā)生，及時(shí)有效地預(yù)防和制止犯罪。4、積極幫教引導(dǎo)。建立閑散青少年就業(yè)保障機(jī)制，為過(guò)早停止學(xué)業(yè)進(jìn)入社會(huì)的青少年提供專(zhuān)門(mén)就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)，給予政策扶持，盡可能幫助其就業(yè)，為其自力更生、勞動(dòng)致富創(chuàng)造條件，避免其無(wú)所事事、無(wú)序流動(dòng)給社會(huì)治安帶來(lái)的隱患；加強(qiáng)基層組織對(duì)青少年

17、成長(zhǎng)的幫教，社區(qū)、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)等基層組織應(yīng)安排專(zhuān)人從事工作，了解轄區(qū)青少年生活、思想狀況，有針對(duì)性開(kāi)展法律援助、關(guān)愛(ài)幫扶、心理輔導(dǎo)等服務(wù)工作，對(duì)特困家庭、單親家庭等特殊家庭的青少年給予特別關(guān)愛(ài)，實(shí)施重點(diǎn)幫扶，幫助青少年健康成長(zhǎng)；落實(shí)刑釋、緩刑、解教青少年的安置、就業(yè)措施，為重返社會(huì)的青少年釋放犯、緩刑犯提供就業(yè)機(jī)會(huì)，使青少年罪犯重獲家庭和社會(huì)的關(guān)懷，順利回歸社會(huì)，減少重復(fù)犯罪；積極組織青少年開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的文娛活動(dòng)，搭建良性交流平臺(tái)，培養(yǎng)健康文娛愛(ài)好，杜絕無(wú)聊聚集，遠(yuǎn)離不良娛樂(lè)，減少青少年違法犯罪機(jī)率。出由P表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急

18、存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之日能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣