1、 ?減數(shù)分裂和受精作用?教案授課對象：高一學(xué)生授課類型：新授課一、【文本內(nèi)容分析】本節(jié)課選自人民教育出版社，?生物?必修二，以精子和卵細(xì)胞的形成為例講述了減數(shù)分裂的具體過程。這是在學(xué)生必修一學(xué)習(xí)完有絲分裂之后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表達(dá)了教材編寫時對學(xué)生原有知識體系的考慮，本節(jié)課以黑腹果蠅的體細(xì)胞和配子的染色體圖導(dǎo)入，在編寫上循序漸進(jìn)，有邏輯性，有利于學(xué)生理解和掌握知識。二、【學(xué)情分析】本節(jié)課的授課對象為高一年紀(jì)學(xué)生，在知識上已經(jīng)接觸過有絲分裂，在能力上具備一定的抽象思維的能力，但減數(shù)分裂相對有絲分裂更為復(fù)雜，理解起來的難度也大大加強，需要老師在講授時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多媒體的應(yīng)用，化抽象為具

2、體，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。三、【目標(biāo)闡述】1、知識目標(biāo)：描述減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化概述精子的形成過程以及卵細(xì)胞的形成過程2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)減數(shù)分裂的過程，提高抽象思維能力以及問題分析能力通過對精子的形成過程以及卵細(xì)胞的形成過程的比擬，提高觀察能力3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)減數(shù)分裂，體驗生物體的奇妙四、【重難點分析】重難點：1、精子的形成過程中的染色體行為變化。2、卵細(xì)胞的形成過程中的染色體行為變化。五、【教學(xué)方法】講授法、討論法、直觀教學(xué)法六、【過程設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課3min問題引導(dǎo)：1、我們之前學(xué)過細(xì)胞數(shù)目的加倍是通過細(xì)胞怎樣行為實現(xiàn)的呢？2、大家

3、是否還記得體細(xì)胞是通過什么分裂方式加倍的？3、那么生殖細(xì)胞通過怎樣的方式呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-?減數(shù)分裂和受精作用?展示：果蠅體細(xì)胞和配子的染色體圖，提問：配子的染色體和體細(xì)胞的染色體有什么區(qū)別？總結(jié)：受精時，精子和卵細(xì)胞融合，恢復(fù)正常的染色體數(shù)目，我們把精子和卵細(xì)胞生成的特殊方式，叫做減數(shù)分裂問：比照有絲分裂能否總結(jié)出減速分裂的概念呢？細(xì)胞分裂有絲分裂學(xué)生思考學(xué)生思考答復(fù)學(xué)生思考答復(fù)好的開頭是成功的一半，一節(jié)課的引入局部盡量能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一系列的問題引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一系列的思考，帶入課堂。精子的形成過程15min展示： 哺乳動物精子的形成過程圖解問題：1、精子形成過程共分

4、為幾個階段？2、減數(shù)第一次分裂的主要特征有哪些？3、與有絲分裂有什么不同的地方？4、減數(shù)第二次分裂的主要特征有哪些？總結(jié)：減數(shù)第一次分裂的主要特征：同源染色體聯(lián)會配對四分體中非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換同源染色體別離，分別移向細(xì)胞兩極減數(shù)第二次分裂的主要特征：染色體不再復(fù)制，著絲粒分裂姐妹染色單體分開，移向細(xì)胞兩極。展示：聯(lián)會以及染色體交叉互換的示意圖師：討論總結(jié)減數(shù)分裂過程中，從初級精母細(xì)胞到次級精母細(xì)胞到精子的染色體數(shù)目及行為變化學(xué)生看圖小組討論代表答復(fù)學(xué)生繪制染色體交叉互換通過圖片示意圖的展示，化抽象為直觀，學(xué)生通過觀察自己歸納總結(jié)，這樣可以使知識在學(xué)生腦海中的印象更加深刻。卵細(xì)胞的形成過

5、程17min過度：卵細(xì)胞的形成過程與精子根本相同展示： 哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程圖解提問：找出與精子形成過程的主要區(qū)別總結(jié)：1、第一次分裂形成大小不同的兩個細(xì)胞次級卵母細(xì)胞和極體2、第二次分裂形成卵細(xì)胞和小的極體3、最終形成一個卵細(xì)胞和三個極體，而精子的形成最終形成4個精子小組討論匯報通過比照的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了精子形成的根底上找卵細(xì)胞形成的異同點，進(jìn)一步穩(wěn)固知識，有在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。以及分析歸納能力。歸納總結(jié)穩(wěn)固提升8min展示：減數(shù)分裂圖解通過圖解歸納本節(jié)課的所有要點練習(xí)：課內(nèi)練習(xí)：1、完成書本課后練習(xí)當(dāng)堂分析課外練習(xí)：1、完成相應(yīng)的練習(xí)冊題目2、思考：為什么一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞？學(xué)生筆記學(xué)生當(dāng)堂完成課內(nèi)習(xí)題根據(jù)個人情況，挑選其中的10道題目完成小組為單位完成，下節(jié)課匯報課堂及時歸納總結(jié)，可大大增加上課的效果，課內(nèi)習(xí)題的完成是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，課后層次性習(xí)題的布置可適應(yīng)不同知識水平學(xué)生的要求，課后思考題對學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練有很大好處。教有所思新課標(biāo)強調(diào)課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以及積極性，本節(jié)課以學(xué)生為主體，以小組討論的形式完成教學(xué)，符合新課標(biāo)的的理念，由于時間倉促一些細(xì)節(jié)問題還有待補充。*本節(jié)課留有2min的機動