1、用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁文芬我是一名普通而又平凡的教師，從教20余年來(lái)，回望自己走過(guò)的教育之路，有憧憬，也有彷徨；有欣喜，也有困惑但無(wú)論是在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，還是在縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我都把愛(ài)給了我的學(xué)生，我的崗位，我的事業(yè)，時(shí)刻用愛(ài)書(shū)寫(xiě)著我的教育人生。愛(ài)事業(yè)使從教之路無(wú)怨無(wú)悔。走過(guò)了從教之初的激情之后，我真切地體會(huì)到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己。只有自身得到了充分的發(fā)展，學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長(zhǎng)足的發(fā)展。否則，自己就會(huì)被教育教學(xué)中的新問(wèn)題挑戰(zhàn)的措手不及。為此，我從當(dāng)時(shí)微薄的工資中擠出錢(qián)來(lái)用于購(gòu)書(shū)，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野，克服種種困難我自修了中文專(zhuān)科，又讀了電大中文本科。伴隨著學(xué)歷的

2、提高，我的教育教學(xué)方法也越來(lái)越駕輕就熟，甚至樂(lè)在其中了，我的語(yǔ)文課也深受學(xué)生歡迎，教育教學(xué)成績(jī)不論在何校甚至全縣同年級(jí)同學(xué)科中都名列前茅。愛(ài)崗位是工作的永恒動(dòng)力。從教二十余年來(lái)，在平凡的崗位上，堅(jiān)持以教書(shū)育人為己任，始終走在教育教學(xué)改革的前列，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不斷的探索創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷豐富課堂，給學(xué)生充分思考和閱讀的空間，構(gòu)建了“教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，通過(guò)朗讀感悟”的語(yǔ)文課堂教學(xué)方法，使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高，也為每次考試獲得大面積豐收奠定了基礎(chǔ)，講課注重激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，特別注重閱讀這一

3、古老而又現(xiàn)實(shí)最實(shí)用的教學(xué)方法在課堂中的運(yùn)用。我堅(jiān)持為學(xué)生范讀、朗讀，讓學(xué)生在欣賞美文的過(guò)程中感悟、陶醉，從而讓學(xué)生愛(ài)上朗讀，愛(ài)上語(yǔ)文。堅(jiān)持走科研之路，近年來(lái)我撰寫(xiě)的朗讀感悟一文被房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)為二等獎(jiǎng)，同時(shí)被房縣教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)之我見(jiàn)二篇文章獲十堰市教育科學(xué)研究院、十堰市教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。教科研水平在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提升，并隨之用于指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐教學(xué)中不斷拓展，使得每年的教學(xué)成績(jī)都名列同年級(jí)同學(xué)科前茅。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的四年中2次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)工作者”，2次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，一次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，一次被學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”，一次被學(xué)

4、校評(píng)為“優(yōu)秀教師”等。雖無(wú)更高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)于到實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教四年的我已屬不易，這些榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)見(jiàn)證著我的汗水，我的辛勤付出，更多的是同事們的幫助與鼓勵(lì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。愛(ài)學(xué)生是我的人格魅力。親其師，信其道。世間沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，愛(ài)讓學(xué)生產(chǎn)生“親情”，教師必須有愛(ài)的奉獻(xiàn)。我長(zhǎng)期從事艱苦山區(qū)的教育教學(xué)工作，那里山村的貧困與落后，那里人們的善良與淳樸，那里孩子的天真與可愛(ài)，那里孩子的渴望與夢(mèng)想，使我認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)理：無(wú)論在哪里從事教育工作，愛(ài)學(xué)生是一生的追求，愛(ài)是教育永恒的主題，沒(méi)有愛(ài)的教育，將是一池毫無(wú)生機(jī)的死水。我堅(jiān)信，教師誠(chéng)摯的愛(ài)，可以贏得學(xué)生心頭上的火焰，可以去除學(xué)生心靈的陰影，點(diǎn)燃生活的希

5、望，只要有愛(ài)，師生之間思想才能相互交流，心靈才能溝通，互相包容理解。愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)崇高的工作，更是教師教書(shū)育人的崇高境界?；诖?，我始終把對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育放在首位，讓學(xué)生從小就享受到愛(ài)的溫暖，由此產(chǎn)生愛(ài)心。我利用主題班會(huì)，教育學(xué)生互相關(guān)愛(ài)，事事為他人著想，讓他們從小就愛(ài)到感恩伙伴、感恩父母，感恩社會(huì)的教育，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育唯有為人師表，才能更好地影響學(xué)生，感染學(xué)生，收到最好的教育效果，為此，我每時(shí)每刻都在用愛(ài)的行為來(lái)影響學(xué)生。我班李彬同學(xué)學(xué)習(xí)特別差，班里的同學(xué)都歧視他，他的父母打罵他，他很自卑，失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就破罐子破摔，在班上打架、罵人，搗亂就成為家常便飯，然

6、而我對(duì)他并沒(méi)有放棄，用愛(ài)去感化他、教育他，在學(xué)習(xí)中，我讓他和班長(zhǎng)高夢(mèng)娜同桌，讓高夢(mèng)娜時(shí)刻幫助他。語(yǔ)文課上我找最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，然后在班上大力表?yè)P(yáng)李彬有進(jìn)步，不管是在課內(nèi)還是課外我都培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。在班內(nèi)活動(dòng)中，我有意識(shí)地讓他參與，讓同學(xué)們主動(dòng)接近他，和他一起學(xué)習(xí)，一起游戲，由于我多方努力，以愛(ài)為本的去進(jìn)行教育，李彬同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所提高，在性格方面也發(fā)生很大變化，他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，和同學(xué)和睦相處，主動(dòng)學(xué)習(xí)了。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)的力量也是偉大的，在平時(shí)教學(xué)工作中，我注重用愛(ài)的行為感染學(xué)生，塑造學(xué)生美好的心靈。我班學(xué)生劉權(quán)增喜歡斤斤計(jì)較把和同學(xué)打架放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位。經(jīng)過(guò)我和他談心才知道

7、也有許多煩惱，是特殊家庭造就了他，父母離異，他判給了父親，而他父親自離婚后從不回家，對(duì)他不管不問(wèn)，他和80多歲的爺爺、奶奶相依為命，家住房縣老水泥廠，上學(xué)很遠(yuǎn)，每天天不亮就要一個(gè)人上學(xué)。得知這一情況后，我心里很著急，不知道怎樣才能幫助他。去年冬天的一個(gè)晚上，天又黑又冷，恰巧又停電了，街上又沒(méi)有路燈，我看見(jiàn)他一個(gè)人還在我家門(mén)前站著，原來(lái)是等他奶奶來(lái)接他，我問(wèn)清楚后，就趕快給他奶奶打電話，告知?jiǎng)?quán)增現(xiàn)在和我一起，別擔(dān)心，我給您送回去。老人在在電話那邊抽泣著說(shuō)：“袁老師，不是你給我打電話，我到現(xiàn)在都沒(méi)有想起要去接我的孫子，我今天也是忙糊涂了，我馬上來(lái)接他，怎么好意思讓您送呢？（原來(lái)今天劉權(quán)增的爺爺病

8、了，他奶奶一個(gè)人在醫(yī)院里照護(hù)）”我說(shuō)：“老媽媽?zhuān)医o您老送回來(lái)，您年歲已高，如果遇到危險(xiǎn)，我后悔都來(lái)不及，我是年青人，我應(yīng)該送孩子回來(lái)，我一會(huì)就到！”當(dāng)我把劉權(quán)增送到家時(shí)，已經(jīng)是9點(diǎn)多了，老奶奶感動(dòng)的淚流滿面，握著我的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“我孫子是個(gè)苦命的孩子，遇到你這樣的好老師是他的福氣！”此時(shí)孩子也跟著哭了起來(lái)，那個(gè)場(chǎng)面很感人。我就趁機(jī)給了劉權(quán)增一些鼓勵(lì)和安慰，從那以后劉權(quán)增改掉了那個(gè)從一年級(jí)到三年級(jí)都沒(méi)有改掉的愛(ài)斤斤計(jì)較的毛病。雖然我回到自己家中已經(jīng)很晚，饑腸轆轆，但我的心里卻非常高興。因?yàn)槲腋冻龅膼?ài)必將深深地影響著我的學(xué)生。這雖然是平凡的事，但這些小事卻在學(xué)生的心頭打下了深深的烙印。我班上還有一個(gè)很活潑的、可愛(ài)的學(xué)生叫許婕，平時(shí)總是嘰嘰喳喳，是大家的開(kāi)心果，有一段時(shí)間我突然發(fā)現(xiàn)她不愛(ài)說(shuō)話了，變得郁郁寡歡，我在課間的時(shí)候把她叫到辦公室問(wèn)她最近怎么了？我一問(wèn)她眼眶就紅了，原來(lái)她外婆生病住院了，她媽媽帶她外婆到十堰去看病了，爸爸在武漢市打工，這段時(shí)間都是一個(gè)人在家，自己照料自己的生活。了解到這個(gè)情況后，我把她帶到自己家里，在她媽媽沒(méi)回來(lái)之前都吃住在我們家里，看到她又恢復(fù)了往日的活潑可愛(ài)，我感到由衷的高興。辛勤的耕耘，讓我無(wú)怨無(wú)悔。我把愛(ài)獻(xiàn)給