1、14.3 大氣壓強(qiáng) 第1課時(shí)深圳市福田區(qū)蓮花中學(xué) 萬(wàn)瑩瑩一、教材、學(xué)生分析1、教材分析本節(jié)是在學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的，是壓強(qiáng)知識(shí)的重要組成部分；但由于大氣壓強(qiáng)較為抽象，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容需要幫助學(xué)生提高形象向抽象思維的轉(zhuǎn)化能力。本節(jié)可分為兩課時(shí)，本課時(shí)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和事實(shí)讓學(xué)生感知大氣壓強(qiáng)的存在，并初步了解大氣壓的大小和測(cè)量。2、學(xué)情分析學(xué)情確定教法、學(xué)法：雖然我們生活在大氣中，但卻不容易感受大氣的存在，對(duì)大氣壓強(qiáng)還有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我確定教法如下：?jiǎn)栴}開(kāi)路，實(shí)驗(yàn)搭橋（學(xué)生DIY實(shí)驗(yàn)；課本改良探究實(shí)驗(yàn)；易錯(cuò)點(diǎn)辨析實(shí)驗(yàn)），多媒體輔助，吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主

2、實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)，合作交流解決疑問(wèn)3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：(1)了解大氣有壓強(qiáng)；(2)能用大氣壓解釋有關(guān)現(xiàn)象；(3) 能夠粗測(cè)大氣壓；(4) 能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。過(guò)程與方法：(1)觀(guān)察與實(shí)踐,感知大氣壓存在；(2)小組合作，體驗(yàn)探究的過(guò)程,掌握科學(xué)探究的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望；(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求真、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；(3)通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。4、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn):重點(diǎn)是感知大氣壓的存在；了解大氣壓的數(shù)值和測(cè)量方法；難點(diǎn)為大氣壓存在的證明和大氣壓的測(cè)量。二、 教學(xué)過(guò)程:1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師演示：不會(huì)掉的水、瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生思考“誰(shuí)

3、托住了水，誰(shuí)讓雞蛋乖乖鉆進(jìn)瓶子？”引出大氣壓強(qiáng)。（達(dá)成知識(shí)目標(biāo)1.了解大氣有壓強(qiáng)；情感目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望）2、小組合作，探究新知: （1）DIY實(shí)驗(yàn)，感知?dú)鈮海赫?qǐng)學(xué)生用桌面的器材自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣存在壓強(qiáng)（器材有玻璃杯或益力多瓶子、塑料片或硬紙片、水槽、吸盤(pán)、針筒、鉤碼等），方案越多越好。實(shí)驗(yàn)3分鐘，展示、講解5分鐘左右。落實(shí)過(guò)程目標(biāo)1.通過(guò)觀(guān)察與實(shí)踐,感知大氣壓存在。情感目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求真、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；(2) 實(shí)例分析、學(xué)以致用1、飲料怎么進(jìn)入口中。 吸力？（易錯(cuò)點(diǎn)辨析實(shí)驗(yàn)：吸不出的飲料）2、其他生活中的例子3、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（落實(shí)知識(shí)目標(biāo)2.能用大氣壓解

4、釋有關(guān)現(xiàn)象;）3、知識(shí)深化，應(yīng)用拓展（1)合作探究,粗測(cè)氣壓實(shí)驗(yàn)原理：P=F/S設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：主要解決F和S的大小測(cè)定問(wèn)題存在問(wèn)題：難測(cè)定拉開(kāi)瞬間的力F，S會(huì)改變改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：器材有注射器，鉤碼（或小桶沙子、彈簧秤）注意事項(xiàng)：要在活塞與注射器針筒剛分開(kāi)時(shí)計(jì)量交流和評(píng)估：可能漏氣、空氣未排盡、有摩擦，操作不規(guī)范等（落實(shí)知識(shí)與技能目標(biāo)3、能粗測(cè)大氣壓；過(guò)程與方法目標(biāo)2、小組合作，體驗(yàn)探究過(guò)程,掌握探究的方法;情感目標(biāo)2、3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求真、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力.）（2）經(jīng)典實(shí)驗(yàn),精測(cè)氣壓錄像再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，得出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= 760 mmHg=1.01 105 Pa ）（達(dá)成知識(shí)目標(biāo)4.能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值）(3) 拓展延伸、鞏固新知播放我與同學(xué)合作設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)視頻，留下思考和計(jì)算問(wèn)題，建議同學(xué)們嘗試設(shè)計(jì)更方便的實(shí)驗(yàn)來(lái)精確測(cè)量大氣壓強(qiáng)。4、課堂小結(jié)，構(gòu)建體系三、板書(shū)設(shè)計(jì):14.3大氣壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng)二、大氣