1、13 少年中國(guó)說（節(jié)選）第1頁，共40頁。第1課時(shí)第2課時(shí)第2頁，共40頁。少年英雄新課導(dǎo)入第1課時(shí)第3頁，共40頁。背景資料 20世紀(jì)末的中國(guó)，貧窮、落后、愚昧，同時(shí)飽受西方列強(qiáng)的侵略，大清帝國(guó)處在崩潰的邊緣，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危，京師危矣！中國(guó)危矣！民族危矣！第4頁，共40頁。 面對(duì)內(nèi)憂外患的中國(guó)，梁?jiǎn)⒊热讼胪ㄟ^政治改良的方法來挽救國(guó)家，但不久就失敗了。歷史上把這次變法維新叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，梁?jiǎn)⒊拥搅巳毡?。在日本他聽到日本人談到中?guó)的時(shí)候，都說中國(guó)是“老大帝國(guó)”。第5頁，共40頁。 這篇文章寫于1900年，是一篇議論文。梁?jiǎn)⒊云鋺n國(guó)憂民之心和卓越的文采，寫下了著名的少年

2、中國(guó)說，作者認(rèn)為創(chuàng)造出這個(gè)“少年中國(guó)”是中國(guó)少年的責(zé)任，換言之，創(chuàng)造未來的中國(guó)是我們中國(guó)少年的責(zé)任，即“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！钡?頁，共40頁。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。第7頁，共40頁。課文朗誦，注意聽準(zhǔn)字音，感受作者的思想感情。再讀一讀課文，讀通句子，培養(yǎng)語感。 初讀感知第8頁，共40頁。自讀提示： 凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。朱熹第9頁，共40頁。我們以前學(xué)習(xí)文言文是怎樣疏通文意的？疏通文意 借助工具書和課下注釋文義，以前文言文單音詞多，我們現(xiàn)在是雙音詞多，可以采用結(jié)合語境

3、組詞法。分小組細(xì)讀課文，并試著自己疏通文義。不懂的地方做好記號(hào)，合作學(xué)習(xí)。第10頁，共40頁。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)指名讀課文。大概講述課文的內(nèi)容。第11頁，共40頁。品讀課文 齊讀課文，找出作者描述心目中的中國(guó)的句子。第12頁，共40頁。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國(guó)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？第13頁，共40頁。 作者心目中的中國(guó)是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。第14頁，共40頁。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少

4、年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 這句話在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？ 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。排比句意步步推進(jìn)第15頁，共40頁。讀一讀這段話，說說你的感受。再試著背誦。這段話充滿了少年的自豪感。句子的意思層層推進(jìn)，不但容易記，而且越讀越有勁。第16頁，共40頁。少年智則國(guó)智智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立少年自由則國(guó)自由少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步少年勝于歐洲則國(guó)

5、勝于歐洲少年雄于地球則國(guó)雄于地球第17頁，共40頁。方法解讀背讀法 背讀法，就是在初步理解的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深理解。第18頁，共40頁。試試用“背讀法”學(xué)習(xí)下面這組句子。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。第19頁，共40頁。 讀一讀這幾句話，說一說這組句子有什么特點(diǎn)。 句式整齊，逢雙句押韻，運(yùn)用了四言韻語。比喻和排比手法的運(yùn)用。第20頁，共40頁。 請(qǐng)你們告訴我，你們?cè)谧x文章的時(shí)候，遇到這種形象化的生動(dòng)比喻，首先要做的

6、是什么事？你們是怎樣讀這些比喻句的？找出把什么比喻成了什么?？梢愿鶕?jù)這些生動(dòng)的比喻展開想象。第21頁，共40頁。 讀一讀這段話，借助注釋理解詞語，然后展開想象，用生動(dòng)的語言把你想象的畫面描述出來。第22頁，共40頁。紅日初升，其道大光。 一輪紅日剛從東方升起，萬道金光透過朝霞，射向大地。象征著中國(guó)少年的燦爛前程。第23頁，共40頁。河出伏流，一瀉汪洋。 黃河從地下涌出，洶涌奔騰，浩浩蕩蕩地奔向汪洋大海。少年中國(guó)發(fā)展的不可限量。第24頁，共40頁。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。 潛伏的東方巨龍從深淵中騰空而起，它的鱗爪在云中飛舞。生動(dòng)形象，比喻少年中國(guó)的英姿勃發(fā)。第25頁，共40頁。乳虎嘯谷，百獸震惶。

7、小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃。聲威巨大，比喻少年中國(guó)的英姿勃發(fā)。第26頁，共40頁。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。雄鷹展翅試飛，掀起的狂風(fēng)吹得塵土飛揚(yáng)。氣勢(shì)沖天，比喻少年中國(guó)的英姿勃發(fā)。第27頁，共40頁。奇花初胎，矞矞皇皇。奇妙的花含苞初放，是那樣的鮮艷、輝煌。歌頌了少年中國(guó)在發(fā)展中的壯麗前景。第28頁，共40頁。干將發(fā)硎，有作其芒。 寶劍剛從磨刀石上打磨出來，鋒刃閃射出寒光。 以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍比作為創(chuàng)建少年中國(guó)立功德的中國(guó)少年。第29頁，共40頁。天戴其蒼，地履其黃。 少年中國(guó)像個(gè)巨人屹立在東方，頭頂著青色的長(zhǎng)天，腳踏著黃色的大地。 描寫少年中國(guó)像頂天立地的

8、巨人屹立在地球之上，雄視整個(gè)世界。第30頁，共40頁。縱有千古，橫有八荒。她有幾千年的文明歷史，有無限廣闊的疆域。 一指時(shí)間之長(zhǎng)，再指空間之廣，為下句所表現(xiàn)的少年中國(guó)的美好前途展現(xiàn)了無比廣闊的前景。第31頁，共40頁。前途似海，來日方長(zhǎng)。 她的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。第32頁，共40頁。 哪位同學(xué)們還可以根據(jù)自己的理解去發(fā)揮想象？第33頁，共40頁。塶,徭滷徭,徭仰,8.( ), ( D )(6)_()嶼_32018 ( )N2 16 赼211621116210162102162112A. _ _( 1 ),顢,?飺C.1924 1937 飬19481.沼2. ,20169

9、G20羭1. 繱32顰飬這一組句子中作者一共寫到了哪些事物？ 紅日、（黃）河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將 誰能根據(jù)這幾個(gè)詞，把原句復(fù)述出來呢？第34頁，共40頁。作者用了這一連串的比喻，目的是什么？ 寫出少年中國(guó)的前途無量。這一組比喻是把什么比喻成了什么？ 把少年中國(guó)和中國(guó)少年比喻成“紅日”等事物。第35頁，共40頁。 作者對(duì)中國(guó)的前途充滿信心，字里行間洋溢著一股昂揚(yáng)奮發(fā)的朝氣，讓我們一起來贊美我們的祖國(guó)、贊美我們的少年吧！ 美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！第36頁，共40頁。深入探究 作者心目中這么壯美的少年中國(guó)，在那風(fēng)雨如磐，危機(jī)四伏的年代應(yīng)該靠誰來實(shí)現(xiàn)？中國(guó)少年第37頁，共40頁。 振興中國(guó)的責(zé)任在中國(guó)少年。從清末的被肆意蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，這樣的成就來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國(guó)的今天，我們要造就