1、談話激趣，導(dǎo)入新課聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你能說(shuō)出這些戲曲的名稱(chēng)嗎？昆曲越劇京劇徽劇河北梆子部編版藏戲ppt課件藏戲ppt課件部編版1部編版藏戲ppt課件藏戲ppt課件部編版1 祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。生活在我國(guó)西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá)的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂(lè)唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。4* 藏 戲整體閱讀，初步感知閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)

2、或者聯(lián)系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的詞語(yǔ)。速讀課文，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)藏戲的？ 作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術(shù)特色兩個(gè)方面來(lái)講的。默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術(shù)特色？第47自然段講藏戲的形成。第818自然段講藏戲的藝術(shù)特色。朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)讀13自然段，初步了解藏戲的特點(diǎn)。世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？說(shuō)說(shuō)你讀出了什么。藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)：戴著面具演出、沒(méi)有舞臺(tái)、演出三五天不結(jié)束。連續(xù)三個(gè)排比式的反問(wèn)句，更加突出了藏戲

3、的特點(diǎn)，其中還洋溢著民族自豪感。讀課文817自然段，具體了解藏戲的特點(diǎn)。（1）戴著面具演出 默讀第814自然段，了解藏戲中面具的特點(diǎn)。 結(jié)合具體的面具，說(shuō)一說(shuō)每種顏色分別象征著什么。白色 純潔紅色 威嚴(yán)善者國(guó)王綠色 柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔村民老人的面具（2）藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái) 自由讀第15、16自然段，結(jié)合“不要不要不要只要”來(lái)體會(huì)藏戲的一個(gè)重要特征以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。（3）一部戲要演三五天 默讀第17自然段，說(shuō)說(shuō)藏戲中一部戲要演三五天的原因。師生合作讀 師生合作讀，感受藏戲的特點(diǎn)和前后呼應(yīng)的表現(xiàn)手法。老師：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

4、學(xué)生：（讀第814自然段）師生合：（讀第18自然段）老師：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？學(xué)生：（讀第17自然段）老師：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？學(xué)生：（讀第15、16自然段）自主研讀，了解藏戲的形成自由讀第47自然段，思考藏戲是怎樣形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。全班分享，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？?jī)措U(xiǎn)的自然以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人 數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。

5、為民造福一無(wú)所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋 唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位姑娘勸人行善積德、出錢(qián)出力、共同修橋。 身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。齊心協(xié)力，人定勝天藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開(kāi)山鼻祖開(kāi)創(chuàng)藏戲 認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說(shuō)唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說(shuō)身無(wú)分文的唐東杰布同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖。 這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏戲的開(kāi)山鼻祖。時(shí)至今日，每一個(gè)藏戲劇團(tuán)都會(huì)供奉他的畫(huà)像，他接受著一代又一代藝人的膜拜，也讓我們頓生敬意。拓展延伸，課堂小結(jié) 有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨

6、洗禮之后，時(shí)至今日，猶如一朵盛開(kāi)在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過(guò)它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的假、丑、惡?？梢哉f(shuō)，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)珍品。 觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇?？赐旰?，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這種戲劇與藏戲的不同之處，并交流自己的感受。拓展延伸徽劇呂布戲貂蟬板書(shū)設(shè)計(jì)藏戲概括特點(diǎn)戴著面具、沒(méi)有舞臺(tái)、演三五天形成過(guò)程發(fā)誓架橋、組藏戲班、募捐架橋藝術(shù)特色面具、舞臺(tái)、劇情、唱腔、動(dòng)作、時(shí)長(zhǎng)傳承方式師傳身授神奇雪域魅力藝術(shù) 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。一、 認(rèn)真審題，寫(xiě)出特點(diǎn)。三項(xiàng)

7、習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。 寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫(xiě)得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫(xiě)時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫(xiě)具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。 寫(xiě)回信應(yīng)注意格式：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特