1、 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 2021 年少兒園的典范教課 設(shè)計(jì)5 篇少兒園的典范教課設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo):聽故事,感覺情節(jié)的興趣性 , 談?wù)剬τ诖┬拥氖虑?.掌握正確的穿脫鞋子方法 .學(xué)會(huì)自我服務(wù), 樂于幫助伙伴.活動(dòng)準(zhǔn)備:少兒操作資料.故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶 .一雙鞋子 . 一雙襪子 .活動(dòng)過程 :發(fā)問題引出主題.你收到過新年禮品嗎?是什么樣的禮品呢?說出來聽一聽.小牛也遇到了一份新年禮品 , 可這份禮品卻給他帶來了一些小的煩憂?想知道這終究是怎么回事嗎 ?指引少兒看故事, 猜一猜情節(jié) .請少兒看完好翻看故事

2、穿鞋子 , 指引少兒按次序察看故事畫面.故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)楹蔚竭_(dá)他身旁?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為何也出現(xiàn)了 ?那只小老鼠做了一件什么事 ?小牛的煩憂解決了嗎?誰都給他幫助了?這終究是怎么回事?少兒賞識(shí)故事.少兒分段賞識(shí)故事 , 老師一邊講一邊幫助少兒解答方才碰到的問題 .少兒看圖完好賞識(shí)故事 , 識(shí)記并理解故事情節(jié) .老師請少兒配合, 利用手偶和實(shí)物表演情形劇穿鞋子 .老師和少兒一同議論正確穿脫鞋子的方法 , 并進(jìn)行演示說明 .活動(dòng)延長組織穿脫鞋子競賽 .少兒園的典范教課設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo) :掌握穿開襟衣服的方法 .能利用兒歌來邊說邊穿衣服.愿意自己穿衣服, 體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂

3、.培育察看 , 比較衣服的能力 .讓少兒能在集體眼前勇敢表演. 表現(xiàn)自己 .活動(dòng)準(zhǔn)備 :小兔頭飾 . 男 . 女孩上衣各一件（ 全部是帶拉鏈的 ）, 大人衣服一件 , 少兒每人一件 TOC o 1-5 h z 帶拉鏈的上衣.活動(dòng)過程 :一 . 導(dǎo)入活動(dòng)情形表演 : 一陣哭聲惹起少兒注意, 咦 ! 什么聲音呀?（ 哭聲 ） 是誰在哭呢 ?讓老師來找找看. 帶小兔子出場,教師 : 小兔 , 你為何哭呀?小兔 : 我不會(huì)穿衣服, 內(nèi)心很焦急 !教師 : 哦! 本來是這樣呀 !（ 教師轉(zhuǎn)身問小朋友） 小朋友們 , 你們愿意幫助小兔嗎 ?二 . 基本過程請一名少兒上前來向大家展現(xiàn)他的穿衣服方法 .教師

4、: 你穿的真好! 真棒 ! 還有沒有誰和他的方法不同樣呢 ? TOC o 1-5 h z 再次請一名少兒來示范.教師 : 小兔 , 你感覺他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎 ?小兔 : 他們的方法都很好, 但是我仍是想學(xué)一個(gè)更簡單好記的方法, 你們好有沒有呢?教師請少兒們再試試想一想不同的方法, 并進(jìn)行表演.（ 假如少兒愿意表演, 就請表演, 沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好方法）邊說兒歌邊穿衣服:教師 : 老師這里有一個(gè)方法 , 你們想看嗎 ?教師邊說兒歌邊穿衣服: 抓領(lǐng)子 , 蓋房屋 . TOC o 1-5 h z 小老鼠, 出洞子.小拉鏈, 插進(jìn)去,手兒輕輕向上拉.教師 : 你們看清楚了

5、嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么 ?衣服應(yīng)當(dāng)怎么擺放呢 ?( 將衣服翻開, 里子向外 ) 小手抓在哪里?( 領(lǐng)口 )請少兒和老師一同說兒歌.教師 : 大家都學(xué)會(huì)了說兒歌, 你們想來試一試邊說兒歌邊穿衣服嗎 ?( 少兒回答 ) 先請一個(gè)能力較弱的少兒來試一試, 請大家看看那, 說一說他穿的過程中有沒有問題, 假如有 , 在哪里 ?該怎么該呢 ?再請一名少兒來試一試.教師 : 方才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過程, 此刻我們大家也來一次體驗(yàn)吧 ! 看 , 老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服, 我們就來試一試看這個(gè)方法吧!體驗(yàn)活動(dòng)請少兒發(fā)給少兒衣服, 先請少兒拿到此后 , 先不要焦急穿, 先找

6、出衣服的領(lǐng)子 , 再將衣服的里子翻開.請少兒邊說兒歌邊穿衣服. 教師巡回指導(dǎo)個(gè)別少兒 , 并賜予幫助 .女孩子說兒歌, 男孩子穿衣服.男孩子說兒歌, 女孩子穿衣服.6. 小兔 : 你們穿的真好, 我也學(xué)會(huì)了 . 我給你們表演一下 , 看看我穿的對不對! 可是 , 我想讓你們來給我說兒歌, 我來穿 . 你們愿意嗎 ?小兔取出自己的衣服來穿一次.小兔 : 哦! 太棒了 , 我學(xué)會(huì)嘍 ! 感謝你們 , 此后我不再用為穿衣服憂愁了 ! 此刻我穿好了衣服, 我要出去玩嘍! 再會(huì)吧 !三 . 結(jié)束部分教師和少兒共同回想兒歌教師 : 方才我們不但幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服, 就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法 ,

7、你們真棒 ! 此刻我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍, 用好聽的聲音來說, 好嗎 ?( 增強(qiáng)穩(wěn)固對兒歌的掌握)教師小結(jié) .今日我們學(xué)會(huì)了一種簡單的穿衣服的方法 , 此后不論是在家里仍是在少兒園里你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢 ?( 不會(huì) ) 對了 , 我們既然學(xué)了穿衣服的方 TOC o 1-5 h z 法 , 就應(yīng)當(dāng)自己著手來穿. 要自己的事情自己做. 做一個(gè)能干的小朋友. 活動(dòng)自然結(jié)束.少兒園的典范教課設(shè)計(jì) 3 活動(dòng)目標(biāo) :使少兒認(rèn)識(shí)糧食的生長過程.讓少兒理解糧食來之不易 , 要珍惜糧食.活動(dòng)準(zhǔn)備:儒靈童教材活動(dòng)過程:一 . 活動(dòng)導(dǎo)入 :率領(lǐng)少兒跟著儒靈童歌曲做律動(dòng).率領(lǐng)少兒向孔夫子行三鞠躬

8、禮儀.二 . 新講課程聽 故事發(fā)問導(dǎo)入: 小朋友 , 你們見過螞蟻窩嗎 ? 為何萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩 ?請聽故事小螞蟻的庫房 .寂靜聽儒靈童故事, 情境導(dǎo)入 .教師發(fā)問 : 小螞蟻的庫房怎么會(huì)有那么多好吃的 ?故事總結(jié) : 萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食品浪費(fèi) , 小螞蟻把萌萌丟掉的食品抬回了家 . 當(dāng)萌萌到達(dá)螞蟻庫房后 , 慚愧極了 , 知道糧食來之不易 , 浪費(fèi)是可恥的行為 . TOC o 1-5 h z 小朋友 , 老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子.看 動(dòng)畫發(fā)問導(dǎo)入: 你們知道我們做飯的大米是從哪里來的 ?仔細(xì)看儒靈童動(dòng)畫 , 啟迪思慮 , 教師提出以下問題:大米的生長過程是如何的 ?為何說農(nóng)民伯

9、伯種糧食很辛苦?小朋友們此后你會(huì)如何珍惜糧食 ?少兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫 , 老師依據(jù)本班級少兒共性特點(diǎn)及個(gè)體差別 , 對動(dòng) TOC o 1-5 h z 畫進(jìn)行暫?；虿シ? 聯(lián)合劇情節(jié)點(diǎn) , 在少兒已有經(jīng)驗(yàn)長進(jìn)行選擇性互動(dòng)發(fā)問教課.教師總結(jié) : 小朋友們 , 農(nóng)民伯伯種糧食特別辛苦 , 從播種到鋤草. 施肥 . 收割 , 不知灑下了多少汗水. 曬黑了臉 , 累彎了腰 , 兩手磨出了厚厚的老繭 , 才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子 , 不可以浪費(fèi) .三 . 圖譜演示 , 判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓少兒判斷對錯(cuò).教師看圖總結(jié): 小朋友們 , 糧食來之不易 , 我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃潔凈,

10、不掉桌上和地上 , 圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子 , 既不講衛(wèi)生又浪費(fèi) , 讓我們一 同做個(gè)愛潔凈不浪費(fèi)的好孩子 . 游戲互動(dòng) , 穩(wěn)固主題名稱小雞吃米粒準(zhǔn)備 : 一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán) , 幾個(gè)紙箱或許塑料桶規(guī)則 : 教師請幾位小朋友變身為小雞 吃地上的米粒, 伸出雙手的食指和拇指做小雞狀 . 每次只能夠用手夾一粒米粒, 而后把 吃 到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄?. 看誰把地上的米粒吃 得又快又潔凈, 給與獎(jiǎng)賞 . 活動(dòng)延長 , 主題內(nèi)化 TOC o 1-5 h z 率領(lǐng)少兒朗讀弟子規(guī)經(jīng)典.教師可在平常少兒吃飯的時(shí)侯提示少兒不要浪費(fèi)食品 .和家長聯(lián)系 , 習(xí)慣養(yǎng)成持續(xù)至家庭中落實(shí) .少

11、兒園的典范教課設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)讓少兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)特征及水的用途.出芽少兒節(jié)儉用水. 節(jié)儉水資源的觀點(diǎn) .發(fā)展趨向少兒的觀查和語言表達(dá)能力能力 .踴躍參加主題活動(dòng) , 感覺主題活動(dòng)的高興及成功的愉悅 .發(fā)展趨向少兒的觀查較為能力 .講堂教課重點(diǎn) . 難題講堂教課重點(diǎn) : 讓少兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)特征及水的用途.講堂教課難題: 發(fā)展趨向少兒的觀查和語言表達(dá)能力能力 .主題活動(dòng)提早準(zhǔn)備試驗(yàn)用的瓶子 . 杯子 . 色漿 . 爽口可樂 . 醋 . 全透明的塑膠軟細(xì)管.被環(huán)境污染水的掛畫 .主題活動(dòng)全過程引題 :師 : 你口干的狀況下 , 先想起了哪些 ? TOC o 1-5 h z 你手臟的狀況下該怎么辦?你見

12、過哪些地方有冰?試驗(yàn).示范性:瓶子里放進(jìn)色漿, 讓少兒觀查.杯子里各自放進(jìn)醋 . 水 . 爽口可樂讓少兒聞一聞 , 品嘗一下 .面盆里的水倒進(jìn)杯子里.少兒排序試驗(yàn), 下結(jié)論 :(1)水是流動(dòng)性的；(2)水是沒有色彩的；(3)水是全透明的；(4)水是無氣味的.師 : 大家認(rèn)識(shí)水有什么主要用途?少兒商討小結(jié):(1) 生活起居頂用水;(2) 生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水;(3) 動(dòng)物與植物的用水.師 : 水份談水 . 咸水湖兩一部分, 而談水的主要用途十分大, 地球上的談水已經(jīng)降低 , 應(yīng)認(rèn)識(shí)并對你說周邊的人節(jié)儉用水 .教師總結(jié) :水被環(huán)境污染變?yōu)闈崴?濁水可給花澆水.澆樹.澆稼,而環(huán)境污染了的水沒有解

13、決 , 里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變?yōu)槲鬯? 全世界每一年有好多人由于喝過環(huán)境污染的水而生病以致身亡, 水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭到傷害 , 所以我們要愛惜水源不亂扔垃圾.少兒園的典范教課設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo) :在游戲中初步認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱 .運(yùn)用身體各部位踴躍參加活動(dòng) , 感覺身體的重要性 .體驗(yàn)游戲的樂趣，萌生初步的 自我保護(hù)意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備 :知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn).物質(zhì)資料準(zhǔn)備:_ 個(gè)呼啦圈 , 一塊大布 , 每人一張拼圖 , 三首奧爾夫音樂 .活動(dòng)過程 :一 . 韻律導(dǎo)入 , 認(rèn)知身體小朋友 , 你知道我們的身體有哪些部位嗎 ? （ 有腳 . 頭 . 肩膀 ） 讓我們一同再來 TOC o 1-5 h z 認(rèn)識(shí)一下它們 , 重新開始吧!二 . 摸摸猜猜 , 學(xué)說兒歌過渡 : 小朋友真棒, 身體的各個(gè)部位: 頭 . 手 . 腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了 . 此刻先請小朋友坐下 , 我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲 .少兒觸摸 , 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體.這塊大布下藏著一個(gè)人, 我們來摸一摸, 猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位 .揭露人體部位名稱 , 學(xué)說 我的 _ .完好