1、猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)唱歌曲猜謎謠2、用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱猜謎謠；3、通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，模仿動(dòng)物。問答對(duì)唱等活動(dòng)，激發(fā) 學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的批評(píng)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心。相反，有的孩子由于成績(jī)不良，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己失去信心。因此，在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 能用輕快活波的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠難點(diǎn)：歌曲猜謎謠中相似樂句的演唱 四、教具學(xué)具 電鋼琴 、多媒體課件 、小動(dòng)物圖片五、教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) （二）導(dǎo)入談話：老師聽說我

2、們班的同學(xué)都特別聰明，今天老師想考考大家，同學(xué)們敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？好的，下面老師準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語大家猜一猜？（出示課件） （三）出示課題、激發(fā)興趣1、我們把謎語用唱的形式表達(dá)出來就成了猜謎謠2、今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就叫猜謎謠（出示課件）（四）學(xué)唱歌曲初聽歌曲 復(fù)聽歌曲 師：（1）聽出歌曲的演唱速度？（2）你能聽出歌曲的演唱形式嗎？學(xué)習(xí)歌詞(出示課件)（1）教師示范讀歌詞（2）全班齊讀，把握節(jié)奏（3）分問、答兩組讀歌詞4、學(xué)習(xí)歌曲旋律（1）出示歌譜，聽歌曲，熟悉歌曲旋律（2）識(shí)譜、把握唱名、音高5、學(xué)唱歌曲（1）聽唱法教學(xué)歌曲第一段教師彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。（2）學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容（3） 老師和學(xué)生交換表演唱（4） 學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生試唱歌曲第二段（5）全班分組整體演唱歌曲6、處理歌曲。（1）問、答部分應(yīng)用什么樣的語氣來演唱？（2）教師試唱、學(xué)生聽辨（3）男女生分問、答兩組合作演唱（五）拓展延伸1、提出新的難題：創(chuàng)編歌詞小朋友們真能干，這么快就學(xué)會(huì)了這首猜謎謠，那么你們能自己創(chuàng)編出一段新的猜謎謠嗎？（分小組）2、課件出示圖片，教師啟發(fā)學(xué)生找出兩種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。3、教師出示課件，以填空的形式讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。4、演唱學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的