1、復旦路學校語文三年級下冊2 古詩兩首 學習方案主備人：吳洪妍 執(zhí)教：吳洪妍第一課時 教案目標：1、通過學習,讓同學感受大自然的美好,從而激發(fā)其愛惜樹木,愛護自然,喜愛生活的思想；2、學會生詞,懂得字詞,讀懂古詩 3、有感情地朗讀,背誦古詩,感受古詩的意韻 4、把握學古詩的方法 重、難點 : 懂得并說說詩句的意思 同學行為 老師行為 一、導入新課指名同學背誦；春天是一幅多姿多彩的圖畫,很多詩人通過詩歌來贊揚 天,看著他們分別贊揚了春天的什么 . 二、學習詠柳,自讀完成以下要求 1、把詩歌讀正確、流利,認記生字 詠、絳 ,1、同學認讀詩歌詠柳；2、指名同學讀；3、同學讀注釋,同桌相互溝通；4、小組

2、相互溝通；2、指名讀詩,提示讀準 “絳” “妝” “裁”3、依據(jù)注釋明白詩歌的大意；4、小組溝通；相互釋疑,爭論難點；1、同學朗讀古詩；三、朗讀古詩,懂得詩意,體會感情 1、指名讀詩句,說說自己對詩意的懂得；2、全班溝通,相機點撥：2、全班溝通詩意,老師相機點 播；1 “碧玉妝成一樹高 這句里把什么比作什么 .柳樹2 “綠絲絳 ”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳 ” ？（3說說自己對 “不知細葉誰裁出 ”的懂得和體會（體3、同學練讀、指讀、與老師做相 應練習；4 “二月春風似剪刀 ”又把什么比作什么 .為什么這 3、結(jié)合懂得,練習有感情地朗讀；1自己練習讀,邊讀邊想象；2指名讀,師生評議；3以讀

3、代講,師生合作：老師朗讀散文,同學用1 / 4 師：你看那高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好 像綠綠的絲帶！生：碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳；師：再看那小巧的新長出來的柳葉,細細尖尖的,原先是二月春風這把剪刀裁出來的啊！生：不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀；四、背誦 同學們,這首古詩寫的多么好玩、多么生氣盎然啊,你2 / 4 其次課時教案目標：1、誦讀古詩,懂得古詩的意思；2、感受春日的美好景象,感受詩人尋春的開心心情；3、激發(fā)同學讀書求知的樂趣；重、難點： 懂得并說說詩句的意思 同學行為老師行為一、復習導入指名背誦詠柳,用自己的話說說詩句的意思 同學背誦古詩,說明詩意 二、學習春日自讀完

4、成以下要求1、 同學讀準詩歌的字音；2 、指名同學讀；3 、讀注釋,明白詩歌大意；4. 小組爭論溝通 ；1、指名同學讀,并用自己的話說說詩句意思；2、全班溝通詩意,老師相機點撥；3、同學練讀、指名讀,并與老師完成口頭練習；1、把詩歌讀正確、流利,認記生字“泗、濱 2、指名讀詩,提示讀準 “勝” “泗” “濱”3、依據(jù)注釋明白詩歌的大意；4、小組溝通：相互釋疑,爭論難點；三、朗讀古詩,懂得詩意,體會感情1、指名讀詩句,說說自己對詩意的懂得；2、全班溝通,相機點撥 : 1作者到泗水邊查找春天,他看到了什么？2 “萬紫千紅 ”是說春天的什么？能詳細說說 3、結(jié)合懂得,練習有感情地朗讀；1自己練習讀,邊讀邊想象；2指名讀,師生評議；3以讀代講,師生合作：老師朗讀散文,學 師：在一個春光明媚的日予,我信步到泗水 生：勝日尋芳漸水濱,無邊光景一時新；師：人們平常中都知道有春風,但要是真正熟悉 艷,有了春風,才有這無邊的美景；生：等閑識得東風面,萬紫千紅總是春；四、背誦古詩；3 / 4 古詩的意思都明白了,古詩會背了嗎？誰來試一同學練習背誦；板書設計：教案反思：古詩兩首春