1、第十五章 電流和電路第四節(jié) 電流的測量 第1頁，共15頁。12教學目標：1.能說出如何表示某段電路中電流的強弱，會用電流表；2.會測量某段電路中電流的強弱；3.通過使用電流表測量某段電路中的電流大小，使學生加深對測量技能的認識；4.在電路的連接、設(shè)計過程中，培養(yǎng)學習興趣。 第2頁，共15頁。13導(dǎo)入新課試一試,請大家用課桌上的器材連接最簡單的電路。要求：分別用兩節(jié)電池和一節(jié)電池做電源連接電路，閉合 開關(guān)，對照觀察小燈泡發(fā)光情況。在觀察的基礎(chǔ)上思考：1、小燈泡為什么發(fā)光？2、燈泡的亮暗程度為什么不同？你從中受到什么啟發(fā)？3、怎樣表示電流的強弱？第3頁，共15頁。14計算器中電源的電流約100A人

2、體能感知的最小電流（平均）0.5mA半導(dǎo)體收音機電源的電流約50mA手電筒中的電流約200mA房間燈泡中的電流約0.2A家用電冰箱的電流約1A家用空調(diào)器的電流約5A雷電電流可達2105A小資料常見的電流第4頁，共15頁。15刻度盤指針指針調(diào)零鈕接線柱A符號：認識電流表第5頁，共15頁。16看一看1、電流表有 個接線柱。2、刻度盤上有 排刻度。選標有“”和“3”的接線柱：量程為 ，分度值 。 選標有“”和“0.6”的接線柱：量程為 分度值 。三兩00.6A0.02A03A 0.1A想一想 閱讀課本后回答。3、三個接線柱是否都要接入電路？4、讀數(shù)時應(yīng)該讀哪一排數(shù)字？第6頁，共15頁。17閱讀教材4

3、647頁總結(jié)歸納出要點使用時注意哪些問題第7頁，共15頁。18電流表與被測電路串聯(lián)觀察電流表是否指在零刻度處選擇合適的量程，被測電流不能超過電流表的量程接線柱要“正進負出”禁止將電流表不經(jīng)過用電器直接接在電源的兩極上。如何使用電流表試觸法第8頁，共15頁。191234找一找 下面四幅圖的連接有問題嗎？不要把電流表直接連到電源的兩極上電流表與被測用電器要串聯(lián)；電流要從電流表的“+”接線柱進，“-”接線柱出不要超過電流表的量程；第9頁，共15頁。110電流表讀數(shù)1、首先明確兩點：量程分度值2、用偏轉(zhuǎn)格數(shù)分度值第10頁，共15頁。1110.16A0.8A第11頁，共15頁。112第12頁，共15頁。

4、1132、0.25A= mA 120A= mA= A 30mA= A 1、圖示：當導(dǎo)線都接“”和“0.6”兩接線柱時A圖所示為 A，B圖所示為 A；當導(dǎo)線都接“”和“3”兩接線柱時A圖所示為 A，B圖所示為 A。小小測試第13頁，共15頁。1143、如圖所示是測量通過小燈泡的四個電路圖，其中接法正確的是 （ ）AAAAABCD第14頁，共15頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何

5、一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊螅粫美淇岬难?/p>

6、光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其

7、談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射