1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中化學教學中多媒體的應用 吳利華 化學是一門以測驗為根基的學科，測驗也是探索化學的根本途徑。如何利用多媒體技術提升初中化學教學效果，也是一向以來教師重點關注的問題?；诖耍疚闹饕接懗踔谢瘜W教學中多媒體的應用。 一、在初中化學教學中應用多媒體的必要性 化學是一門抽象性、規(guī)律性、操作性較強的科目，對學生分析問題的才能、空間想象才能、獨立斟酌才能等具有較高的要求。初中階段學生第一次接觸化學，很難在短時間內掌管化學學習的技巧和方法。多媒體技術是一種集圖像、文字、聲音、影像于一體的新型教學手段，能夠將抽象的化學測驗與化學原理具象化，扶助學生更好地理解與記憶化學

2、學識，傳統(tǒng)教學方式與之無法對比。除此之外，多媒體技術將靜態(tài)的學識轉化為動態(tài)，充分激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，使他們以更加飽滿的熱心對待化學學習。由此可見，多媒體技術在提高化學教學有效性方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。 二、初中化學教學中多媒體的應用途徑 1.巧借多媒體，優(yōu)化課堂導入環(huán)節(jié) 傳統(tǒng)的講授式教學較為枯燥，學生始終處于被動學習的狀態(tài)，他們大多表現(xiàn)出散漫、敷衍的學習態(tài)度。而多媒體教學能夠為學生與老師創(chuàng)造出交互式的教學環(huán)境，通過提問、議論等形式提高老師與學生的互動頻率，使課堂彌漫活力與激情。除此之外，精彩紛呈的課堂導入環(huán)節(jié)也能夠急速吸引學生的留神力，使學生將精力集中于課堂，這有利于高

3、效課堂的構建。因此教師在實際教學過程中要借助多媒體形成科學合理的教學布局，在課堂導入環(huán)節(jié)突出多媒體教學的優(yōu)勢，從而達成最正確的教學效果。 以人教版初中化學九年級上冊中的“如何正確書寫化學方程式”為例，本節(jié)課旨在讓學生了解化學回響的實質和書寫化學方程式應遵守的原那么。化學回響的實質很難用語言表達領會，因此教師可以利用多媒體技術將靜態(tài)、平面的學識轉化為生動、立體的動態(tài)圖像。在導入新課環(huán)節(jié)，教師首先要將“為什么全體的化學回響都會遵循質量守恒原那么”作為問題向學生提問，讓學生運用已掌管的學識舉行獨立斟酌。學生斟酌完畢后，教師可借助多媒體技術，將化學回響的實質以動畫的形式表示在電子屏幕上，使學生了解到化

4、學回響的實質便是原子的重新排列組合，即化學元素并沒有在化學回響中消散，這也是化學方程式書寫正確的關鍵原那么。測驗材料看得見、摸得著，但是化學元素屬于微觀物質，看不見、摸不著。多媒體動畫將肉眼不成見的微觀物質放大數(shù)倍，學生可明顯地查看到原子的活動軌跡。像這種教學方式表達了多媒體教學的高效性、便捷性、直觀性、交互性，加快了學生采納新學識的速度，大大提高了學生的主動參與性，在課堂中形成了學生愿學、老師樂教的良好局面，從而激發(fā)學生猛烈的學習欲望。 2.巧借多媒體，突出教學重點難點 重點與難點是學生在學習的過程中最難理解與掌管的學識點，假設老師無法在課堂中突出教學的重難點，那么可能會使學生在化學學習中產(chǎn)

5、生頹唐、低落的心緒，這將會影響后續(xù)階段對其他學識點的學習。因此如何在教學過程中突出教學的重難點，也是教師需要重點關注的問題。在實際教學過程中，教師首先要明確教學目標，確定教學的重點與難點，然后借助多媒體將重難點以圖片、聲音、動畫等形式表示給學生，運用富有啟發(fā)性的教學方法引導他們對重難點開展深度斟酌，扶助學生快速、高效地突破重點與難點。 以人教版初中化學九年級下冊中的“酸和堿的中和回響”為例，本節(jié)課的教學重點是中和回響的實質，教學難點是中和回響的探究過程。在導入新課時教師可先引入提問：結合酸和堿的性質斟酌酸和堿發(fā)生回響后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？在學生獨立斟酌完畢，教師便可借助多媒體表示酸和堿發(fā)生中和回響

6、的視頻，其主要內容是先在布滿水銹的水壺中參與醋酸，靜置片刻，將會察覺水銹已經(jīng)完全消散。通過該教學視頻，學生將明顯地查看到中和回響的發(fā)生過程。視頻播放終止后，老師可讓同學們結合視頻中展現(xiàn)的化學現(xiàn)象，對中和回響的實質開展課堂議論，并獨立完成化學方程式的書寫與配平。這種教學方法將現(xiàn)代多媒體技術與傳統(tǒng)的教學手段舉行了有機融合，使教師與學生共同參與教學的全過程，有效地突破了教學的重難點，并通過創(chuàng)造互動性的課堂環(huán)境充分調動了學生的留神力和學習興趣，使課堂更加生動、更加富有活力。 綜上所述，多媒體技術的展現(xiàn)為教導改革供給了進展契機，極大地豐富了教學手段，完善了課堂教學布局，有效消釋了學生在學習過程中產(chǎn)生的疲

7、乏感與厭倦感，優(yōu)化了學生的課堂體驗。教師要不斷地總結教學閱歷，努力向學生呈現(xiàn)更加優(yōu)質的化學課堂。 猜你熱愛 實質重難點多媒體教學 廣西民辦高校多媒體教學存在的問題及對策探索現(xiàn)代職業(yè)教導職業(yè)培訓(2022年2期)2022-05-14誦讀100句，記考綱重難點詞匯（二）新高考英語進階（高二高三）(2022年8期)2022-03-13例說追及問題的解法歸類新高考高一物理(2022年11期)2022-07-07一元微積分教學之斟酌商情(2022年6期)2022-04-18外資審批制度對涉外股權民商裁判的實質影響與關系重構職工法律天地下半月(2022年2期)2022-02-20淺議接網(wǎng)資產(chǎn)無償移交的經(jīng)濟實質及財稅處理商業(yè)會計(2022年8期)2022-06-06多媒體教學的誤區(qū)及對策新課程學習中(2022年8期)2022-11-29新目