1、沙灣四小爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)民族團(tuán)結(jié)模范學(xué)?！翱鞓?lè)輔導(dǎo)自豪育人”主題班（隊(duì)）會(huì)課比賽實(shí)施方案一、活動(dòng)目的1、為進(jìn)一步提高我校班（隊(duì)）會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級(jí)管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性；2、使學(xué)生通過(guò)主題班（隊(duì)）會(huì),學(xué)會(huì)自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家庭、學(xué)校、班級(jí)的熱愛(ài)感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)；結(jié)合我校實(shí)際，特開(kāi)展我校主題班（隊(duì)）會(huì)比賽活動(dòng)。二、參賽對(duì)象：1-6年級(jí)各大隊(duì)推選一名中隊(duì)輔導(dǎo)員參賽。三、比賽時(shí)間：2015年4月20-21日三、競(jìng)賽內(nèi)容：主題班（隊(duì)）會(huì)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽四、競(jìng)賽主題：活動(dòng)以養(yǎng)成教育為主線，從愛(ài)校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠(chéng)信教育、安全教育、愛(ài)

2、心教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、班級(jí)文化建設(shè)等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。一大隊(duì)陳子涵我學(xué)會(huì)了整理班會(huì)二大隊(duì)馬玉梅品國(guó)學(xué)頃經(jīng)典班會(huì)四大隊(duì)孫曉瑛讓家園綠起來(lái)班會(huì)五大隊(duì)易曉蘭文明禮儀伴我行隊(duì)會(huì)六大隊(duì)柴榮孝親敬老心存感恩隊(duì)會(huì)五、班（隊(duì)）會(huì)形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論；（4）文藝表演；（5）討論與交流；（6）經(jīng)驗(yàn)介紹等。參賽者也可根據(jù)比賽要求自行選用或創(chuàng)作班（隊(duì)）會(huì)形式，創(chuàng)意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動(dòng)。六、競(jìng)賽辦法1、比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：李軍成員：鄭雪瑛楊莉安克虎李瑛各年級(jí)組長(zhǎng)2、評(píng)分辦法：依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所有聽(tīng)課教師填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，以全部評(píng)價(jià)總分的平均分做

3、為該參賽課的最后得分。3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附件14、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)七、競(jìng)賽要求：1、宗旨：“交流、提升”，要堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，充分反映班級(jí)德育的教育性、導(dǎo)向性、針對(duì)性、時(shí)代性和序列性。2、現(xiàn)場(chǎng)展示程序上，要素要完整。發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，全體學(xué)生必須參加。3、主題班（隊(duì)）會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間不少于40分鐘。沙灣縣第四小學(xué)2015年4月17日沙灣四小“快樂(lè)輔導(dǎo)自豪育人”輔導(dǎo)員班隊(duì)會(huì)課大賽評(píng)價(jià)表授課教師班級(jí)時(shí)間:主題評(píng)價(jià)指標(biāo)課型（班/隊(duì)會(huì)）評(píng)價(jià)要素得分教育主題（10分）主題突出，切入口小、貼近學(xué)生實(shí)際目標(biāo)明確、具體、清晰、適度，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為三個(gè)教育

4、目標(biāo)（10分）維度的有機(jī)融合，和諧發(fā)展內(nèi)容豐富，材料新穎，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特征，富有時(shí)教育內(nèi)容（20分）代氣息。善于捕捉班會(huì)課中生成性教育資源，啟發(fā)學(xué)生，自然地開(kāi)展相關(guān)生命教育程序：出旗、呼號(hào)、三級(jí)匯報(bào)、退旗等程序符合隊(duì)會(huì)課的要求（隊(duì)會(huì)課）有層次，有坡度，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然形式多樣有趣，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特征教育過(guò)程方法體現(xiàn)主體性原則，老師是主導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生；學(xué)生是主體，表現(xiàn)（30分）自然，參與面廣體現(xiàn)互動(dòng)性原則，師生之間、生生之間融合性、互動(dòng)性強(qiáng)，關(guān)系融洽體現(xiàn)體驗(yàn)性原則，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的實(shí)踐體驗(yàn)和內(nèi)心感悟知識(shí)面廣，舉止大方，情緒飽滿，有親和力，善于使用肢體語(yǔ)言，教師

5、素養(yǎng)（20分）語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，富有藝術(shù)性，班會(huì)課中生成性資源的捕捉和多媒體技術(shù)合理使用教育即時(shí)效果學(xué)生積極投入、認(rèn)識(shí)提高、情感共鳴（10分）評(píng)委簽字總體評(píng)價(jià)得分評(píng)價(jià)意見(jiàn)（備注：評(píng)價(jià)突出某一亮點(diǎn)，不面面俱到，并提出不足之處）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí):主題：比賽時(shí)間：月日評(píng)價(jià)項(xiàng)目主題評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)主題鮮明，具有教育性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。分值10分得分內(nèi)容形式過(guò)程效果活動(dòng)內(nèi)容正確，具有科學(xué)性，緊扣學(xué)生生活，符合班集體的15分建設(shè)和學(xué)生個(gè)體發(fā)展?；顒?dòng)形式生動(dòng)、活潑，體現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)的層次性，符合學(xué)生的15分年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性?；顒?dòng)過(guò)程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性，學(xué)生能積30分極主動(dòng)參

6、與，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)?；顒?dòng)主題目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好，學(xué)生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。參20分與度高。學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的能力得到發(fā)展，班集體得到發(fā)展用，）充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作（包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)引導(dǎo)、10班主任點(diǎn)評(píng)適時(shí)、恰當(dāng)、精當(dāng)。自始至終關(guān)注并融入活動(dòng)中，體現(xiàn)新型分的師生關(guān)系。能夠妥善處理活動(dòng)中生成的問(wèn)題。評(píng)委：總分：70=100分評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)班級(jí):主題：時(shí)間：月日評(píng)價(jià)內(nèi)容方案完整（包括活動(dòng)背景、目的、形式、準(zhǔn)備、過(guò)程等）,有必要的陳述。主題鮮明，時(shí)代感強(qiáng)富有教育性、知識(shí)性和趣味性，重點(diǎn)突出，能自始至終均能?chē)@主題展開(kāi)，激勵(lì)人心，引起共鳴。目標(biāo)簡(jiǎn)明、具體、可操作，各環(huán)節(jié)與達(dá)成目標(biāo)聯(lián)系緊密過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，

7、銜接自然，活動(dòng)形式新穎別致，靈活多樣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要。面向全體學(xué)生，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)，活動(dòng)生動(dòng)活潑。評(píng)委：總分：30=參賽者最后綜合得分：分值20分20分20分20分20分100分得分主題班會(huì)知識(shí)培訓(xùn)主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著重要作用。一、教師確定主題班會(huì)的方法第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì).第四、來(lái)緩解同學(xué)們的誤解二、

8、班會(huì)的設(shè)計(jì)班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育自學(xué)成才動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？我覺(jué)得有如下幾個(gè)方面：（一）根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立

9、和策劃班會(huì)的主題主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。1、確定教育目的，富有教育性主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織為什么而學(xué)習(xí)、以?xún)?yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)等主題班會(huì)，要對(duì)

10、學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存在而美好等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類(lèi)：（1）思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育等；（2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、五講四美”教育，愛(ài)集體教育、愛(ài)勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問(wèn)題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。2、結(jié)合學(xué)生

11、實(shí)際，具有針對(duì)性主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷妗Ｋ麄兇蠖鄶?shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光、向童年告別、我愛(ài)我的班集體等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想

12、的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開(kāi)“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、

13、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。（二）根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。1、主題班會(huì)要適合學(xué)

14、生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例如：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育時(shí)，可在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問(wèn)老人等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會(huì)上交流這樣，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫(huà)卷，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞，為自己生

15、活在家鄉(xiāng)而自豪，也堅(jiān)定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)

16、揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。（三）要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題

17、如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要

18、利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。2、班主任要善于“借題發(fā)揮”“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問(wèn)題，要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。我提出的問(wèn)題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來(lái)編排