1、 PAGE PAGE 15 幼兒園汽車開了教案反思正文（1）小班社會(huì)教案汽車開了含反思活動(dòng)：汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)汽車開了，通過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。2、會(huì)聽辨音樂中的叭叭叭聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)及已錄好汽車開了的音樂，供音樂游戲時(shí)用。2、錄音機(jī)

2、、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈?；顒?dòng)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。2.欣賞歌曲汽車開了，叭、叭、叭，汽車開了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開了。組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、音樂游戲開汽車;

3、1、教師隨音樂示范開汽車。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。2、分組游戲教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽車開了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開了。然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏?；顒?dòng)延伸：組織幼兒玩游戲紅綠燈，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。教后反思：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。（2）小班數(shù)學(xué)教案大汽車開了含反思

4、活動(dòng)目標(biāo)1、在感知1和許多的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂意表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件大汽車開啦?；顒?dòng)過程一、感知數(shù)量1。1、情境一：大汽車開了。師：小朋友們，看，什么車開了?開了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。(公園)師：滴滴，大汽車開到了哪里?(公園里有樹、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子;公園里有幾位爺爺

5、在等車)誰(shuí)在等車?你說說誰(shuí)在等車?一位爺爺坐上了車。(小區(qū))師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里?小區(qū)門口是誰(shuí)?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。(商店)師：大汽車又繼續(xù)往前開著，到了商店門口，是誰(shuí)在等車?商店門口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。1、情境一：車上多少人?師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)?師：車上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?師：原車上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。2、情境二：書店門口多少人?師：滴滴，大汽車又往前開，開

6、到了書店，書店門口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3師：書店門口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友?原四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出)三、感知1和許多的關(guān)系。1、情境一：許多乘客要上車。師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門口的人怎么樣?我數(shù)一數(shù)，1、2、3很多很多，就是有許多人，菜場(chǎng)門口有師：許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了，(1個(gè)1個(gè)坐上車)最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。2、情境二：許多乘客要下車。師：一個(gè)司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看仔細(xì)嘍，他們是怎么下車的?(1個(gè)1個(gè)走下車)許多許多客

7、人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰(shuí)?師：原許多乘客要到超市去買東西啊!四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。1、情境一：顧客買什么?師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)2、情境二：東西在哪里?師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問：要說到上下)餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起數(shù)一數(shù)。五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里?門口有什么?(許多小朋友)是的，許多小朋友住在福

8、利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?2、師：我們一起看一看，1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個(gè)蘋果)一筐蘋果里面有許多個(gè)蘋果，許多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。師：一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起就是一盒餅干。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起就是一桶糖果。師：把許多個(gè)蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶

9、、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長(zhǎng)。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。（3）小班科學(xué)公開課教案汽車開了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見車輛，知道它們明顯的特征和主要功能。2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件汽車開了、汽車?yán)纫?、紅綠燈標(biāo)志牌活動(dòng)過程：一、導(dǎo)

10、入師：老師今天聽見一個(gè)奇怪的聲音，我們一起聽一聽這是什么聲音。教師播放汽車?yán)纫艉?，?qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。師：說說你們都看見過什么車?它有什么用途?鼓勵(lì)幼兒說說自己見過的各種功能的車。二、觀看PPT課件汽車開了師：小朋友們看見過這么多車，也知道車的用途。那我們一起玩?zhèn)€猜謎語(yǔ)游戲，請(qǐng)你猜猜我說的是什么車?你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜一猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)出租車)教師介紹出租車的外形特征(重點(diǎn)講解出租車標(biāo)志燈)和它的功能。要排隊(duì)等，車到站后，一個(gè)一個(gè)上車，要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現(xiàn)公共汽車)教師講解公共汽車的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，里面有許多座位)和功能

11、。有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)卡車)教師講解卡車的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的車斗)和用途。幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。三、觀察比較讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。教師小結(jié)：不同的地方名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。四、游戲擴(kuò)展師：這些車都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。我們學(xué)做小司機(jī)，開著車子到馬路上去吧。教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱開開我的小汽車邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到綠燈行。教學(xué)

12、反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。（4）中班教案汽車開了含反思活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡角色扮演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。2、練習(xí)唱準(zhǔn)351這三個(gè)音的音調(diào)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備司機(jī)帽、歌曲錄音汽車開了，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過音樂游戲?；顒?dòng)過程

13、1、游戲?qū)?，引發(fā)幼兒的興趣：教師頭戴帽子扮演司機(jī)邊唱：汽車開啦邊做開汽車的形狀，邊唱：汽車開啦邊小步跑到另一個(gè)幼兒那里。教師領(lǐng)著前面一個(gè)幼兒邊唱：嘀嘀嘀，幼兒跟著教師小步跑到另一個(gè)伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂游戲：剛才我們是怎么做游戲的？猜猜游戲的名字是什么？教師扮演司機(jī)唱：汽車開了，全體幼兒唱嘀嘀嘀，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)351這三個(gè)音。汽車?yán)鹊穆曇粲惺裁床煌?？教師扮演司機(jī)開始游戲，扮演汽車的幼兒唱：嘀嘀嘀。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒可以跟著司機(jī)后面開車。請(qǐng)34名幼兒扮演司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。3、說說自己見過的車，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。4、請(qǐng)幼兒嘗試改編歌詞，扮演不用車輛的司機(jī)

14、。請(qǐng)幼兒扮演司機(jī)的駕駛員，說說自己開的什么車，并創(chuàng)編歌詞，如：卡車開啦，叭叭叭。教學(xué)實(shí)錄在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法，請(qǐng)一位幼兒做小司機(jī)，其他幼兒唱，當(dāng)唱到滴滴滴的時(shí)候，小司機(jī)走到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就坐上車一同往前行，以此類推，直到唱完為止。教學(xué)后反思：本次活動(dòng)分為了四大環(huán)節(jié)，第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗(yàn)，讓孩子通過游戲和自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述出幾種車輛的外形特征和所發(fā)出的聲音的不同，應(yīng)該說本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過程中，像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃。可能現(xiàn)在好多家庭有汽車，因此，孩子的視覺經(jīng)驗(yàn)和聽覺經(jīng)驗(yàn)都很豐富，無(wú)形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個(gè)創(chuàng)編的

15、過程可以說比較輕松，都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點(diǎn)創(chuàng)編的，利于孩子們的記憶。（5）小班教案汽車開了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。2、會(huì)聽辨音樂中的叭叭叭聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)及已錄好汽車開了的音樂，供音樂游戲時(shí)用。2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。活動(dòng)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）老師小

16、結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。2.欣賞歌曲汽車開了，叭、叭、叭，汽車開了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開了。組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、音樂游戲開汽車；1、教師隨音樂示范開汽車。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。2、分組游戲教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏