1、Word - 4 -大班健康教案：看得見的情緒 課程分析 綱要提出:情感和態(tài)度作為幼兒進(jìn)展的最重要的方面列在首位，可見樂觀的態(tài)度和情感是個體持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)在力。每個孩子都會有各種心情體驗，這是他們成長過程中所必需經(jīng)受的，但負(fù)性心情過多，不利于孩子身心健康進(jìn)展。因此，老師有責(zé)任培育孩子的心情調(diào)整力量，削減孩子極端不快的心情體驗，保持樂觀開心的情感，情調(diào)。 課程目標(biāo) 1.知道每個人都有心情，并能辨認(rèn)幾種基本心情。 2.能對自己的心情做出準(zhǔn)確的表達(dá)。 3.了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。 課程預(yù)備 地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。 課程過程 一、嬉戲?qū)?，感受歡樂心情。 1

2、.嬉戲形式引入主題：讓幼兒圍著報紙聽聲音轉(zhuǎn)圈，聲音一停，幼兒站到報紙上，逐一削減報紙。 2.讓幼兒說一說剛才玩嬉戲后心情是怎樣的？（興奮，興奮） 師：在剛才玩嬉戲的時候，你心里有什么樣的感覺？ 3.老師小結(jié)：其實，老師也發(fā)覺了你們剛才在玩嬉戲的時候很興奮、很興奮還有一點緊急，你們猜我是怎么知道的？對的，原來從一個人臉上的表情是可以猜想出這個人的心情怎樣的。 二、觀賞表情，感知基本心情。 1.在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀看，理解圖片中人物的心情。（興奮，興奮，不興奮，生氣） 師：老師這有一些小伴侶各種表情的照片，想請你們來看看他們的心情是什么樣的，你們也來來猜一下？ （1）出示興奮的心情圖片。

3、 師：這幾個小伴侶的心情怎么樣？猜猜他們遇到了什么事讓他們這么興奮、快樂甚至有點興奮呢？ 師小結(jié)：你們說得特別好，這些事的確可以給人帶來快樂、興奮的感受。 （2）出示生氣的心情圖片。 師：這些小伴侶他們的心情又是什么樣的呢？那這些小伴侶又是遇到了什么事讓他們生氣、不興奮呢？ 師小結(jié)：是的，這些事的確會讓人有點不興奮，有點生氣，有點生氣。 （3）出示哀痛的心情圖片。 師：連續(xù)往下看，這是什么樣的心情？這幾個小伴侶可能遇到了什么樣的事讓他們感到難過了呢？ 師小結(jié)：這些事也的確會讓人難過呢，你們觀看的真認(rèn)真。 2.敘述故事，讓幼兒了解熟悉心情“嫉妒”。 （1）師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩

4、心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看！ （2）師：我想請我們小伴侶想一想，小熊看到媽媽喜愛弟弟而沒有關(guān)注到自己，看到小兔子有了他自己特殊想要的一只小狗而自己沒有的時候，他的心里是什么樣的感覺呢？ （3）師：你們說的都很好，小熊的心里的確都有大家說的那種感覺，我們送它一個好玩的詞語來形容，這種感覺叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有，這時候心里就會特別的生氣、難受、難過，這種感覺就叫做嫉妒。 （4）師小結(jié)：其實嫉妒是一種很正常的心情，不僅小伴侶們會嫉妒，連老師、爸爸媽媽、大人有時候也會遇到嫉妒的事呢！當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時候，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有

5、的，我們也有一些特別的、特殊的地方，當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒適多了。 三、出示“心情日記”表。 師：今日老師還帶來了一樣?xùn)|西，我們一起來看一下，這是一張心情日記表，我們可以在表格里填上你的姓名，日期，還有你們的心情指數(shù)，在下面的大格子里可以將你快樂的和不快樂的心情故事畫下來，這樣也會讓你的心情變好些。今日我們回去后就可以將今日的心情畫下來制作成心情日記，好嗎？ 課程反思 在本次活動中細(xì)心預(yù)備了四種心情的相關(guān)課件及四種心情的表情圖片，如“興奮、生氣、難過、嫉妒”等。大班的孩子感覺對四種心情很簡單把握。孩子們也難以接受太簡單的表情，只有“興奮”與“難過”比較接近他們的年齡特點和生活閱歷。同時，我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康進(jìn)展，要想想歡樂的事情，我們大班的小伴侶就要離開幼兒園變成一個學(xué)校生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多困難，發(fā)生很多不快樂的事。我想教育孩子要想方法讓自己保持一個好心情。我在嬉戲中設(shè)計了一個心情表現(xiàn)，讓孩子們猜一猜