1、幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿1各位老師：大家好。今天我們組織這次新教師座談會(huì)，旨在提高年輕教師的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)歸屬感。當(dāng)然這樣的會(huì)議，類似崗前培訓(xùn)，恐怕你們沒(méi)有少參加，也習(xí)慣了硬著頭皮聽(tīng)會(huì)。我知道，我硬著頭皮說(shuō)的話，你也只能硬著頭皮聽(tīng)，所以，為了不讓大家硬著頭皮受折磨，今天的會(huì)，我盡量備了備課。對(duì)于走出校門(mén)不久的年輕教師而言，幼兒園的一切事熟悉的，但對(duì)于剛剛參加工作不久的新教師而言，幼兒園的工作是瑣碎的，是累心的，是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的。而在偏遠(yuǎn)一些的農(nóng)村幼兒園，這些問(wèn)題格外明顯，比如我們幼兒園常常會(huì)面臨教師缺崗，班級(jí)難管，學(xué)生調(diào)皮等等一些很瑣碎、但又很

2、經(jīng)常的問(wèn)題，很容易就將一個(gè)年輕人的激情消磨殆盡，于是，便容易生出不滿和惰性，生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦。但老師們，讓我們靜下心來(lái)想想看，我們剛剛參加工作不久，就好像一份追求剛剛踏上征程，如果工作的日子都這樣度過(guò)，今生豈不是注定要遺憾？想想看，當(dāng)我們滿腹怨懟地奔赴了一個(gè)賽場(chǎng)，當(dāng)我們已經(jīng)站在起跑線上時(shí)還在深深懷疑這一場(chǎng)比賽的價(jià)值，抵觸比賽的規(guī)則，我們?cè)趺纯赡芘艹鲎罴阉侥?？電視劇后廚中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺(tái)詞：“一道菜燒得好壞，原料不重要，調(diào)料不重要，火候也不重要，最重要的，是燒菜人的那顆心。當(dāng)你懷著一顆“不值得、不愿意”的心去燒菜時(shí)，你的菜里就被添加了苦味。類比到教誨工作也同樣可堪琢磨當(dāng)你用懶得管，

3、看見(jiàn)他們就心窄的心態(tài)去管理班級(jí)的時(shí)候，你的語(yǔ)言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬著頭皮做教誨，硬著頭皮做工作。所以，當(dāng)你硬著頭皮講課的時(shí)候，你的學(xué)生只是在硬著頭皮配合，當(dāng)你硬著頭皮教誨學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生自然也就是硬著頭皮聽(tīng)著。我知道，總會(huì)有一些不如意出現(xiàn)在我們的工作與生活中，總會(huì)有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作，“不值得干、不值得做”的心思隨時(shí)可能將我們劫持，若是常常帶著一顆“不值得”的心打發(fā)時(shí)光，那么久而久之，在怠慢工作的同時(shí)，也怠慢了本可能屬于我們自己的機(jī)會(huì)和成功，因?yàn)椤安恢档脽釔?ài)”、“不值得付出”、“不值得珍視”、“不值得追索”這些“不值得”是會(huì)蔓延的。如果說(shuō)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣

4、”，那么，“不值得”也會(huì)成為一種習(xí)慣。當(dāng)我們覺(jué)得一個(gè)日子不值得全力去過(guò)好的時(shí)候，幾乎所有的日子我們就都過(guò)不好了，最終我們所收獲的，恐怕只能是一個(gè)“不值得的人生”。如果我問(wèn)你：這輩子，究竟值不值得一活？你一定會(huì)做出肯定的回答。但是，當(dāng)冗長(zhǎng)的“這輩子”被分解成一件件嚕蘇的事情，被分解在一天天的光陰里，你能否認(rèn)出他們，你能否帶著“值得”的心去將它們一一做好？你愿不愿意試著去做：生命的長(zhǎng)城，若果值得一筑，那么，每一方磚都值得燒好。據(jù)說(shuō)有個(gè)修鞋匠，每次修鞋都不惜使出渾身解數(shù)，鞋修妥了，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條，一同塞進(jìn)鞋里，那紙條上寫(xiě)著：“任何值得一做的事，都是值得做好的事老師們，與我們而言，

5、一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事實(shí)就是我們已經(jīng)站在了教誨的行列里，一個(gè)無(wú)法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師，也許，在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折，遭遇了辜負(fù)，遭遇了灰心與失望，遭遇了人為不能漲，遭遇了職稱不能評(píng)，遭遇了評(píng)優(yōu)評(píng)先列在其他老師之外，年輕的老師們，如果你需要，我想告訴你，有些事情不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望！在工作中，我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，不要抱怨，也不要等待，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)人有義務(wù)永遠(yuǎn)對(duì)我們感興趣，善待我們，珍惜我們，挖掘我們，打磨我們。我們要學(xué)會(huì)自己打磨自己，要學(xué)會(huì)自己發(fā)光，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠(yuǎn)是自己，而不是別人。那么，我們?cè)撛鯓尤プ?，才不辜?fù)過(guò)去多年的學(xué)習(xí)

6、，不辜負(fù)現(xiàn)在歷練，不辜負(fù)這個(gè)別樣人生的開(kāi)始呢？我相信，你的心里已然有了答案。祝福你，也祝福你們，有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記，讓這戳記帶上你專屬的氣息，讓每一個(gè)看到的人都愿意由衷的贊一句：極品的事都是極品的人做出來(lái)的。幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿2尊敬的列位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！自從進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園的.那一刻起，我就明白自己肩頭責(zé)任有多重大，心頭壓力有多沉重。因?yàn)槲抑缽男ｉT(mén)走進(jìn)園門(mén)1、與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級(jí)。我相信態(tài)度決定一切！人的能力有強(qiáng)弱，但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過(guò)兩位老師的共同努力，一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條。寧可自己多做點(diǎn)，

7、吃虧點(diǎn)，不要緊，因?yàn)樽罱K換來(lái)的是對(duì)方的理解和配合。兩個(gè)人出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，一定要多交流溝通，達(dá)成共識(shí)，形成良性循環(huán)效果，用自己的動(dòng)作去影響對(duì)方，這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一名老師所帶給我的影響。語(yǔ)言落實(shí)到動(dòng)作，才能顯現(xiàn)工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時(shí)想得好不一定做得好，所以只有在實(shí)踐操縱中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。2、班中幼兒無(wú)小事，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，哪怕是幼兒的一個(gè)小動(dòng)作。把問(wèn)題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細(xì)心處理幼兒之間的每一件事。處理問(wèn)題堅(jiān)持原則，不任其自然，任其發(fā)展?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓。”對(duì)于幼兒要建立班級(jí)常規(guī)，這不是對(duì)幼兒的約束，而是為了更有序地開(kāi)展各種活

8、動(dòng)。3、不要低估幼兒的能力，實(shí)在幼兒的能力在我們老師的引導(dǎo)下能發(fā)展到我們?cè)O(shè)想之外的水平，只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要怕他們學(xué)不會(huì)。幼兒園的工作是嚕蘇的，感謝幼兒園對(duì)我的信任，在本學(xué)期讓我擔(dān)任中一班的搭班老師，所以本學(xué)期我在班級(jí)管理方面制定了幾個(gè)目標(biāo)：1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級(jí)，抓好班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹邪喱F(xiàn)在是關(guān)鍵。2、細(xì)心對(duì)待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。家長(zhǎng)所反饋的意見(jiàn)及時(shí)交流溝通，家園同步教誨。3、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有最好，只有更好！我要學(xué)的還很多，書(shū)本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高。如在班級(jí)管理方面（怎樣對(duì)待班中特別不聽(tīng)話的“調(diào)皮鬼”

9、，在幼兒中建立威信）；在環(huán)境布置方面（怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操縱和學(xué)習(xí)，每次更換時(shí)能更方便快速）；在教學(xué)機(jī)智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(zhǎng)之間的突發(fā)事件）；在根本功方面（怎樣能擠出時(shí)間來(lái)訓(xùn)練根本功，抽出空余去看書(shū)充實(shí)自己，很好地調(diào)配工作、學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間）等等。我想我要多看多問(wèn)多反思。多看相關(guān)方面的。幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)加入經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)在，我心里覺(jué)得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的列位老師都就是我的老師。來(lái)園一個(gè)學(xué)期，只能說(shuō)我有很多體會(huì)，希望列位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級(jí)管理，教誨

10、活動(dòng)，家園溝通方面跟列位老師分享一下我學(xué)到的東西。要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無(wú)疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞。我經(jīng)驗(yàn)不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對(duì)各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施，我有錯(cuò)時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。其次就是一日常規(guī)，良好的有次序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比力孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們

11、玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥牧α烤褪菬o(wú)窮的?！苯處熅途褪呛⒆有闹械陌駱樱褪呛⒆幽７碌膶?duì)象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天如許明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，無(wú)法形成良好的次序更別說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。在教誨教學(xué)方面，在座的列位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教誨中我們還要把握好愛(ài)與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所

12、以在平時(shí)的教誨中需要愛(ài)與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無(wú)愛(ài)，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛(ài)與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說(shuō)教他們也不會(huì)覺(jué)得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教誨更順利的進(jìn)行。家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(zhǎng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教誨方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長(zhǎng)的朋友。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時(shí)跟家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)以

13、便更好的進(jìn)行教誨工作。作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿4一年一度的教師節(jié)又將來(lái)臨，今年是第xx個(gè)教師節(jié)，首先，要祝我們所有的老師節(jié)日快樂(lè)！人們常把教師比作成園丁，非常的辛苦和勞累，確實(shí)如此，尤其是幼兒教師，帶班時(shí)付出比別人更多的汗水和愛(ài)心，我們幼兒園老教師多，在當(dāng)今教誨競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，家長(zhǎng)要求越來(lái)越高，孩子的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)的社會(huì)背景下，確實(shí)做一個(gè)好教師很難。而且家長(zhǎng)有自主選擇權(quán)，教師只有不斷改進(jìn)我們的服務(wù)態(tài)度，端正我們的工作態(tài)度，才

14、能贏得家長(zhǎng)的信任，才能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生存下來(lái)。這些年，正因?yàn)榇蠹业呐Γ覀儾磐略谝黄稹Ｈ缃瘢變簣@正處在一個(gè)特殊的階段，當(dāng)然遇到了許多困難和前所未有的壓力，這些困難和壓力，來(lái)自于人的觀念，來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)我們的要求，來(lái)自于社會(huì)方方面面。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，接受著考驗(yàn)。但是，我想這些困難和壓力都只是暫時(shí)的，只要我們真心的付出和全身心的投入，相信，會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可。實(shí)在，幼兒園就像是一個(gè)大家庭，這個(gè)家，是需要我們?cè)谧恳幻餐瑏?lái)營(yíng)造才會(huì)繁榮昌盛的。所以，只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，就能夠抵御外界對(duì)我們產(chǎn)生的壓力，就能夠營(yíng)造紫一團(tuán)結(jié)和諧、溫馨向上的氛圍。相信在大家的努力下，紫一幼兒園

15、會(huì)一天比一天更好！最后，再次祝大家身體健康，年輕漂亮，家庭幸福！幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿5列位家長(zhǎng)朋友：第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)加入我們的家長(zhǎng)座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育、教誨。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是列位家長(zhǎng)的。人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。我園在列位家長(zhǎng)

16、的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長(zhǎng)，可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮、不在掛念，我的孩子能一般上小學(xué)嗎”？我們做為老師，非常理解家長(zhǎng)的心情。今天，我們?nèi)缂s而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的列位家長(zhǎng)的掌上明珠，能一般進(jìn)行小幼銜接，共同探討。父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長(zhǎng)并不搞教誨工作，也許對(duì)幼兒教誨了解不是特別明白，做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢(mèng)想成真，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今天，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋€(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作

17、多提寶貴意見(jiàn)，以便我們不斷改進(jìn)工作。一、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程幼教意味著什么？幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力，假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不實(shí)在際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來(lái)講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長(zhǎng)毅力差；吃苦精神差，到現(xiàn)在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低，表現(xiàn)在：有

18、些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，以為耽誤幾天不在乎。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒(méi)有什么了不起，如許對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長(zhǎng)，應(yīng)如何配合學(xué)校工作？我個(gè)人以為，可否從四要入手。1、關(guān)心要周全，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、2、分析要客觀，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)身分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。3、引導(dǎo)要正確，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過(guò)心理斷

19、乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來(lái)嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，個(gè)性都比力強(qiáng)。在與小朋友交往中，常常苛求別人多，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報(bào)復(fù)。4、溝通要經(jīng)常，即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們

20、，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子周全了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。二、家長(zhǎng)“另起爐灶”，就是不按幼教要求，而是自己蠻干，目標(biāo)定得過(guò)高，造成總是和老師走兩股道，其幼教結(jié)果效果可想而知。三、以為寫(xiě)字比什么都好，衡量幼兒在幼兒園所學(xué)是會(huì)寫(xiě)多少字，以為每天回家會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字就心回滿意足，德國(guó)哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：春季不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛(ài)心沐浴中，定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍！幼兒園教師節(jié)座談會(huì)的發(fā)言稿6尊敬的老師、親愛(ài)的

21、朋友：您好！在這丹桂飄香的玄月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們辛勤的園丁也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)

22、算機(jī)美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：咱們八幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：陽(yáng)光八幼因你們而精彩美麗！今天，在如許一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這一定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的頭腦意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡周全發(fā)展。一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)

23、的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，大家具有一份幸福完整的教誨生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師！而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)八幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜列位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為八幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師

24、德的力行者，做素質(zhì)教誨的開(kāi)拓者。播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)國(guó)違法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)八幼更加燦爛的明天！最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)！幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的幼兒教師發(fā)言稿尊敬的列位家長(zhǎng)朋友:你們好!金桂飄香,秋風(fēng)送爽,沐浴在愜意的秋風(fēng)中,我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃

25、生機(jī),蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。作為太和一幼的老師,我感到非常榮幸和自豪,因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵(lì),我們一幼的老師將會(huì)更有信心把工作干好,更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!作為一名光榮的幼兒老師,在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的.進(jìn)步,和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然,我們的工作是嚕蘇的,從給孩子把屎把尿,穿衣吃飯,到和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn)?對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),教誨好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但

26、也幸福著,快樂(lè)著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪! 辛勤奮作,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),這就是我們一幼的老師!人們常說(shuō):“愛(ài)是教誨的條件,愛(ài)是老師的天職?！弊鳛樘鸵挥椎睦蠋?我可以毫不夸張地說(shuō):“太和一幼的老師就是有愛(ài)心,有耐心,有責(zé)任心!選擇太和一幼,選擇一幼的老師,你們永不后悔!” “不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾:我們有這個(gè)能力,也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到

27、最大的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康,快樂(lè)地度過(guò)每一天,請(qǐng)相信我們!最后,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們?cè)谔鸵挥仔腋５刈哌^(guò)最純真,最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1列位家長(zhǎng)：大家好！首先，我先自我介紹一下：我是本班班主任，姓X，我的電話號(hào)碼寫(xiě)在黑板上了。我是今年下半年剛調(diào)下來(lái)的新老師。因?yàn)槲乙彩莿倎?lái)這個(gè)園，對(duì)我們班孩子的情況也不甚了解，所以剛開(kāi)始有些工作可能做的不夠到位，還懇請(qǐng)列位家長(zhǎng)諒解。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最重要的一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；那孩子們經(jīng)過(guò)半個(gè)

28、學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在方面都有進(jìn)步。在老師的眼里，每個(gè)孩子的進(jìn)步都是針對(duì)孩子的本身表現(xiàn)所呈現(xiàn)出來(lái)的。有個(gè)別孩子，我接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，但現(xiàn)在偶爾能大膽舉手發(fā)言了（雖然不是經(jīng)常），有些孩子開(kāi)學(xué)時(shí)才掌握5以內(nèi)的加減，但現(xiàn)在掌握到8的加減，雖然還不像別的孩子已掌握到20以內(nèi)的加減。但對(duì)于如許的孩子而言，他進(jìn)步了。在這里也希望家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的進(jìn)步，不要盲目地把自己的孩子去跟別的孩子攀比，而我今天在這里總結(jié)的也是集體的情況，可能沒(méi)有具體到個(gè)人，也懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠給予理解。下面我把本學(xué)期以來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況向列位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：1、班級(jí)情況我班共有36名幼兒，其中男孩17名，女孩19名。大

29、部分幼兒活潑、開(kāi)朗，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。每個(gè)孩子身體發(fā)育一般，能積極加入各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比力協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增強(qiáng)。在園的學(xué)習(xí)生活使孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，能自己用餐協(xié)助摒擋餐具，自己穿脫衣服，能為班級(jí)做力所能及之事。大部分幼兒能在集中教學(xué)活動(dòng)中積極思考與發(fā)言，表達(dá)自己的愿望。本學(xué)期本班遵循幼兒園新綱要的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，根本達(dá)到了各科教誨目標(biāo)。2、教誨教學(xué)工作這學(xué)期我主要擔(dān)任本班的語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)字、健康、社會(huì)等課程；張老師主要擔(dān)任數(shù)學(xué)、音樂(lè)、健康、社會(huì)等課程；丘老師主要是擔(dān)任手工、常識(shí)等課程。在教學(xué)時(shí)，我們根據(jù)孩子的年齡特

30、點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，避免了填鴨式的灌輸?？紤]到孩子的手指協(xié)調(diào)能力比力強(qiáng)了，我們還讓孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字與數(shù)字。由于我剛接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多孩子連筆都不會(huì)握，所以我就從最根本的孩子坐姿、握筆姿勢(shì)和根本的筆劃筆順開(kāi)始訓(xùn)練，等孩子根本掌握后才開(kāi)始寫(xiě)些簡(jiǎn)單的字。那字的內(nèi)容都在孩子的作業(yè)本上有體現(xiàn)，家長(zhǎng)放假的時(shí)候可以翻看，并買(mǎi)些寫(xiě)字本讓她們復(fù)習(xí)。因?yàn)榇蟀嗟慕虒W(xué)內(nèi)容比力多，學(xué)習(xí)任務(wù)比力重，我們不可能把所有的時(shí)間都拿來(lái)寫(xiě)字，孩子需要的是周全發(fā)展。所以幼兒園的課程也比力豐富。在音樂(lè)方面，我想大部分的家長(zhǎng)都有所感知，孩子回家是不是時(shí)不時(shí)嘴里會(huì)唱著歌啊，由于時(shí)間的關(guān)系我在這就不

31、一一列舉學(xué)了什么歌曲，家長(zhǎng)可以利用寒假時(shí)間叫孩子表演一下。以上就是我班本學(xué)期以來(lái)的一些情況，由于時(shí)間關(guān)系，我已經(jīng)非常簡(jiǎn)單地總結(jié)了下。還希望家長(zhǎng)在以后的工作中也一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，所以，需要你們配合做的事情有如下幾點(diǎn)：督促孩子天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。不親自來(lái)，也可以打電話請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們。以免有急事聯(lián)系不上。所以班主任或其他配班老師的電話號(hào)碼一定要存起來(lái)。還有我發(fā)現(xiàn)至今還有幾位家長(zhǎng)的電話是打不通的，請(qǐng)你們及時(shí)告訴我。那在請(qǐng)假這一方面，我要非常感謝xx的爺爺。他做的非常到位，每一次xx要請(qǐng)假他不是親自來(lái)跟我或晨檢老師說(shuō)就是直接打電話給我。有時(shí)即使他親自來(lái)了

32、，也還會(huì)再電話告訴我一聲。我想如果大家都能像xx的爺爺那么自覺(jué)，那么我們的工作將會(huì)做的更好。孩子來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否有帶危險(xiǎn)物品如：扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要。雖然我們的孩子現(xiàn)在是大班了，可我好幾次（尤其在開(kāi)學(xué)初）發(fā)現(xiàn)有帶涂釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險(xiǎn)的。所以，為了安全起見(jiàn)，除老師要教誨提醒外，更需要家長(zhǎng)的教誨及提前預(yù)防。如果孩子在家身體不適時(shí)，提前向老師告假，或在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴值班老師，以便我們能更多地關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子，家長(zhǎng)要向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間與劑量，并填好記錄。千萬(wàn)不能讓孩子自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑

33、好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓孩子寬以待人、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和小朋友們友好地交流與相處。因?yàn)檫€有半個(gè)學(xué)期我班孩子就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。幼兒教誨不同于小學(xué)教誨，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它更著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教誨。幼兒教誨主要以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子具有粘稠的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快地適應(yīng)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，讓孩子在8：30之前

34、到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做些力所能及之事。接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接，每次憑卡接人。如果實(shí)在有事要請(qǐng)人代接，請(qǐng)電話預(yù)先告訴我們，并告訴我們是孩子的誰(shuí)來(lái)接，也要憑卡接人。每次傍晚放學(xué)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，同時(shí)在接送孩子的途中注意交通安全。平時(shí)需要家長(zhǎng)配合的工作，也懇請(qǐng)大家能積極配合。比如：這學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)簽關(guān)于交通安全至家長(zhǎng)的一封信和安全責(zé)任狀的回執(zhí)單。都需要家長(zhǎng)的積極配合。但我覺(jué)得我們班的家長(zhǎng)在這一方面還是挺配合的。要感謝大家！3、假期安全工作一年一度的寒假生活又將開(kāi)始，為使孩子們歡度一個(gè)愉快的假期，我們要對(duì)孩子加強(qiáng)安全教誨，讓孩子們進(jìn)一步了解寒假期間放鞭炮、交通、飲

35、食等的安全知識(shí)，為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。因此，請(qǐng)列位家長(zhǎng)配合做好如下工作：寒假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律地飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)的物品。同時(shí)注意交通安全（如不乘“三無(wú)”車(chē)輛，超載車(chē)等），飲食衛(wèi)生安全（如不吃“三無(wú)”食品，不暴飲暴食等），教誨孩子養(yǎng)成好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水。不要讓孩子燃煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全。寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教誨的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)

36、過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1米5以上，注意保護(hù)眼睛。假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。最后提前祝大家新春愉快、合家幸福！謝謝大家！幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2尊敬的家長(zhǎng)們：大家好！很高興列位家長(zhǎng)能在百忙中來(lái)加入我們班本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向列位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教誨工作，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系。經(jīng)過(guò)一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進(jìn)步，雖然還有個(gè)別幼兒早上來(lái)園不情愿，但就在園內(nèi)的表現(xiàn)來(lái)看，孩子們的變化還是很大的。在上學(xué)期，我們班的孩子在常規(guī)上進(jìn)步

37、最多，無(wú)論是入廁、喝水，還是吃飯、活動(dòng)，都形成的一定的規(guī)范。他們對(duì)老師的要求不但能遵守，而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強(qiáng)，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區(qū)域的材料，自己整理衣服等。本學(xué)期，應(yīng)該說(shuō)是孩子們成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段，這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期發(fā)展的階段。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)。下個(gè)學(xué)期我們就要升大班了，這是很關(guān)鍵的一年，希望列位能配合我們做好一些工作，最后我說(shuō)一下幾個(gè)注意的問(wèn)題，希望大家能接受。1、我園規(guī)定，接送孩子的家長(zhǎng)都要簽名，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師

38、聯(lián)系，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)品及貴重物品，如：扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。服藥量要交待清楚，校車(chē)的孩子可以打電話給班上老師或跟跟車(chē)?yán)蠋熃淮茫绻l(fā)現(xiàn)幼兒把園內(nèi)物品帶回家或和其他孩子交換物品的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)并帶回來(lái)，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)的并處理好的。3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來(lái)去都很快，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與小伙伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持。4、為讓幼兒能加入晨間活動(dòng)和不誤一般教學(xué)活動(dòng)，希望列位

39、家長(zhǎng)能盡量讓幼兒在8：30之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請(qǐng)您輕聲與幼兒道別，和老師交流不要影響其他孩子的一般活動(dòng)。如果生病或有事不能來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)最好在9點(diǎn)前打電話向老師請(qǐng)假，校車(chē)的孩子在校車(chē)接之前打電話跟司機(jī)說(shuō)。5、如果您的孩子在家中出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注您的孩子。6、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，如果您的孩子沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我們打電話去問(wèn)一下或有什么重要的事情要告訴，如果聯(lián)系不上就不是很好了。有什么問(wèn)題或關(guān)于孩子的事情的都可以打電話給我們，相互會(huì)商，相互學(xué)習(xí)。特別要提的是，無(wú)論您的工作有多忙，請(qǐng)您留20分鐘的時(shí)間給孩子，檢查一下孩

40、子的書(shū)包，陪陪孩子寫(xiě)寫(xiě)字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以后您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒(méi)有哪個(gè)父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對(duì)一部分爸爸說(shuō)的，多點(diǎn)賞識(shí)您的孩子，沒(méi)有人是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的，也沒(méi)有人完全只有缺點(diǎn)的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)您的孩子是多么的優(yōu)秀，更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比，“田忌賽馬”的教誨方式用在這里是不可取的，反而會(huì)破壞您和孩子間的感情，十根手指都有長(zhǎng)短，更何況是小孩子？暑假家長(zhǎng)在家需要輔導(dǎo)孩子的幾個(gè)事項(xiàng)：1、書(shū)寫(xiě)1至10的數(shù)字，這將是升大班的條件要求。2、要讓他們認(rèn)識(shí)自己的名字，因?yàn)樯洗蟀嗔私淌依锏拿肀佣?/p>

41、會(huì)換上名字而不像小班和中班一樣貼照片了。會(huì)寫(xiě)更好3、訓(xùn)練孩子自己穿脫衣服褲子和鞋子。家長(zhǎng)會(huì)完了以后請(qǐng)朱豪杰、周睿、陳燁、陳浩坤、還有張芷軒的家長(zhǎng)留一下。其他的家長(zhǎng)如果還有問(wèn)題的話也可以留下來(lái)我們可以會(huì)商。今天我們要談的就這么多，謝謝列位家長(zhǎng)的光臨。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3尊敬的列位家長(zhǎng)：大家好！在大家的鼎立支持下，非常感謝大家在百忙之中來(lái)加入，我園本學(xué)期的工作即將拉下了帷幕?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)。本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”，以素質(zhì)教誨為基礎(chǔ)，積極滲透新綱要的精神。從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)

42、健康、活潑、充滿關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，家園密切合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。（一）滲透式語(yǔ)言活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力，在突出口語(yǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教誨，使幼兒喜歡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。（二）生活化活動(dòng)“解決問(wèn)題應(yīng)該是各科課程的中心”。密切于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)。具體從以下三方面進(jìn)行探索：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)氖挛铮朴诓蹲缴钪械臄?shù)量信息。2

43、、拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。3、將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入幼兒的一日生活。（三）注重幼兒交往能力的培養(yǎng)挖掘孩子們善良的天性，培養(yǎng)孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)交流，并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往。（四）用藝術(shù)陶冶幼兒的情操本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng)以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法，從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例：親子繪畫(huà)及親子活動(dòng)等。（五）養(yǎng)成教誨求實(shí)、創(chuàng)新本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教誨。例如：做好每天的早晨的談話活動(dòng)，選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分

44、享自己的歡樂(lè)與喜悅。我們也稟著輪流的原則，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀點(diǎn)，展示自己的聰明才智。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。（六）加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例如慶”元旦”親子活動(dòng)、創(chuàng)建孩子與家長(zhǎng)的親情感、讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。（七）做好幼兒的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和

45、玩具及有危險(xiǎn)的東西（釘子、刀片、小球），不要給幼兒帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。（八）我們的成績(jī)：始建于20 xx年投資100多萬(wàn)元建立的民辦幼兒園。幾年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我園的教誨教學(xué)工作一步一個(gè)臺(tái)階，先后取得了一些榮譽(yù)，20 xx年幼兒園綜合考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；20 xx年xxxx教師在縣幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；同年在展示會(huì)上榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”20 xx年被評(píng)為大竹縣幼兒教誨“先進(jìn)集體”，同年創(chuàng)建達(dá)州市“合格中心幼兒園”等榮譽(yù)稱號(hào)。專業(yè)技術(shù)職稱，是一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的教師隊(duì)伍。先后涌現(xiàn)出縣級(jí)優(yōu)秀教師5名，上縣級(jí)公開(kāi)課6人。本園上周迎接了市教誨局領(lǐng)

46、導(dǎo)驗(yàn)收xxxx幼兒園，效果良好。我園的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、在數(shù)得上的，教誨教學(xué)，檔案資料、園務(wù)管理都是一流的。（九）家長(zhǎng)工作形式多樣。列位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)列位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，

47、學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。（十）下學(xué)期的特色課程安排（下學(xué)期的計(jì)劃）為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們根據(jù)我們幼兒園周邊的實(shí)際情況，確定了以思維繪畫(huà)，手腦速算，英語(yǔ)為特色的課程，使教師大家明確開(kāi)展特色課程是豐富教學(xué)內(nèi)容，豐富幼兒業(yè)余生活，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。1、特色課程的展示。2、介紹特色課程意義和效果。3、特色班的開(kāi)設(shè)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?？傊覀兊墓ぷ麟x不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養(yǎng)教誨好我們的下一代。家園合作是幼兒發(fā)展的需要，幼兒園和家長(zhǎng)形成教誨合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康

48、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們通過(guò)口頭交流、電話家訪、園刊互動(dòng)、網(wǎng)站交流等多種方式和大家進(jìn)行溝通，在外地的家長(zhǎng)也能看見(jiàn)孩子在園的活動(dòng)情況，通過(guò)博客交流，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。以上是我就本學(xué)期工作和下學(xué)期的特色課程的介紹，向家長(zhǎng)們做的簡(jiǎn)單的匯報(bào)，在來(lái)期的工作中，我們?nèi)匀粚⒄J(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，關(guān)愛(ài)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)站管理，同時(shí)也衷心希望列位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作，讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4尊敬的列位家長(zhǎng)朋友：大家好！首先，我衷心感謝大家加入今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)加入家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教誨是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出

49、于什么目的？會(huì)講些什么？有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)？要相信你們今天來(lái)對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教誨孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我，我是主要負(fù)責(zé)這所幼兒園的園長(zhǎng)，以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。但在全體教職工的努力下，我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣(mài)自夸了，但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有吹牛。用專家的話說(shuō)：幼兒教誨不單是幼兒園教誨，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教誨環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教誨方法，對(duì)孩子的成上

50、進(jìn)步均起著一律重要的作用和影響。但目前不少家庭教誨中或多或少存在著一些教誨的誤區(qū)。比如：家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)一些單詞。實(shí)在，如許的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí)，會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。因?yàn)槲覀冎烙變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng)，如果如許去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎篮⒆拥挠洃浐鸵?guī)律，實(shí)在孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然如許為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福價(jià)格？而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢？有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這個(gè)幼兒園就是讓

51、孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教誨，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教誨。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教誨一對(duì)一的個(gè)別教誨

52、，甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教誨。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教誨對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教誨的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等呵的詞語(yǔ)掛在嘴邊，如許容易傷害孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。有的孩子在家里比力任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善于交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨如許的問(wèn)題，我們就應(yīng)該從家庭教誨方面找原因。因?yàn)榻陶d

53、孩子最重要的是要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥，富有愛(ài)心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、

54、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教誨是第一名的，這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。記得我曾經(jīng)看到過(guò)如許一篇報(bào)道：有一名孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字根本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和

55、寫(xiě)字了。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、理解、支持老師的工作幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說(shuō)是家長(zhǎng)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，都是經(jīng)過(guò)挑選、面試才最后錄用的。她們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教奇跡。我很愛(ài)他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年玄月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使如許，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉?/p>

56、一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛(ài)他們，看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。三、搞好家園聯(lián)系幼兒園教誨指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教誨資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼耍覀兘處煾笄械叵Ｍ形患议L(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教誨中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教誨責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教誨孩子方面增加了專業(yè)的合作者。（一）下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議：1、請(qǐng)列位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)

57、接送孩子，上午7：309：00入園，下午4：205：30離園。2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話告訴。3、為了安全起見(jiàn)，不要讓孩子帶貴重物品來(lái)園，也不要讓孩子帶零食來(lái)幼兒園吃。4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書(shū)包，看書(shū)包里有沒(méi)有告訴和多余的物品出現(xiàn)（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通）。（二）接下來(lái)我給大家講一講，有關(guān)新生家園配合。孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常一般的現(xiàn)象，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中

58、過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)留意一下有以下幾種類型的孩子：1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，如許大哭大鬧的孩子往往兩三周就會(huì)不哭了，可以說(shuō)這是小人精。2、孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。父母走時(shí)比力放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，如許的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧，如許叫“后犯勁”。如許的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第

59、一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的，但如許的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為孩子不愿去也就算了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取?，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅薄ⅰ皨寢屵€不來(lái)接呀等等”如許的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性，而且其它活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，如許的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家

60、了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著大哭，感到很委曲。除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了，但這是及少數(shù)孩子。如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長(zhǎng)的配合：1、家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺(jué)的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺(jué)，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺(jué)教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。2、要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是一般的事，千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵護(hù)，好像欠了孩子什么，如許孩子反而更想家。3、送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開(kāi)，千萬(wàn)不能依