1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng) / 8創(chuàng)建學習型學校工作方案創(chuàng)建學習型學校工作方案提要：創(chuàng)建學習型組織，不僅要勤于學 習，更要善于學習。在內(nèi)容安排上要注意“全”、“新”、專工所謂 “全就是不僅要學理論，而且要學習文化、學習技術等于創(chuàng)建學習型學校工作方案一、指導思想認真貫徹“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全 面發(fā)展”精神，落實蕭山區(qū)教育局、區(qū)教育工會關于創(chuàng)建學習型學校 的決定。我校堅持以人為本，積極開展創(chuàng)建學習型學?；顒樱瑘猿峙c 時俱進、終身學習和科學發(fā)展觀，努力提高教職工的整體素質和創(chuàng)新 能力，以“自立自強、立志成才、完美人格、回報社會”為師生共同 愿景

2、，樹立人人學習，終身學習的理念，努力提高我校教職工的整體 素質，增強學校綜合競爭力。二、創(chuàng)建目標以創(chuàng)建學習型學校、學者型教師為目標，崇尚學習理念，著力整 合學習資源，不斷完善學習制度，積極建立學習激勵機制，加強對教 職工的政治思想道德和業(yè)務知識技能的培訓，努力建設一支師德高 尚、業(yè)務精良、身心健康的教師隊伍，形成“舉止有禮、求學無止、 處處和諧”的和諧校園。三、創(chuàng)建理念、樹立學習為本的理念。只有樹立學習為本的理念，才能形成一個良好的學習態(tài)度和學習意識，這是創(chuàng)建工作堅實的基礎。、樹立終身學習的理念。只有終身接受教育，才能不斷提升自 身素質和工作水平，取得長足發(fā)展的空間，真正做到與時俱進。、樹立工

3、作學習化、學習工作化的理念。學習和工作雙向強化 是創(chuàng)建學習型學校基本形式。、樹立團隊學習的理念。把個人基礎上的學習上升為有組織的 學習，通過有組織的學習與交流，形成以多信息、多反思，資源共享 為基礎的學習模式，使個人知識儲備變?yōu)樯鐣R資本。、樹立創(chuàng)造性學習的理念。學習重在創(chuàng)新，這是創(chuàng)建學習型學 校的靈魂。通過創(chuàng)造性學習改變傳統(tǒng)的思維方式和行為習慣， 工作中 才能有新思路、新觀念、新做法、新成果。四、創(chuàng)建原則、發(fā)展性原則。學習內(nèi)容應與時俱進，不斷調適，不斷更新， 應根據(jù)教育和學校及個體的可持續(xù)發(fā)展來確定學習內(nèi)容。、實效性原則。創(chuàng)建學習型學校應從實際出發(fā)，要在提高實效 上下功夫，即真正提高教職工

4、科學文化素質和學校的綜合實力，重點 解決在新課程實施背景下教學行為與方式的轉變與規(guī)范，學以致用， 用以促學，突出知識的運用和能力的培養(yǎng)。、全員性原則。學習型學校創(chuàng)建是集體性行為。它注重團隊精 神的發(fā)揚，強調使教師個體智慧進化整個學校集體的知識和智能。全 體教職工要確立終身學習理念，人人自覺參加學習，從要我學轉變?yōu)?我要學，在競爭中合作，在合作中不斷提高自身素質，在共同愿景中實現(xiàn)自我價值五、創(chuàng)建內(nèi)容、營造學習型校園氛圍。強化環(huán)境育人的功能，樹立良好嚴謹 的學風，加快現(xiàn)代化、人本化校園環(huán)境建設，加強教師學習制度，建 立多種形式的學習研修組織。、形成學習型教師隊伍。為迎接未來教育發(fā)展和社會、群眾對

5、教師提出的更高要求和挑戰(zhàn)，教師應成為一個學習型的教師，教師在 教育理念、知識結構、教育行為、教學模式等方面能不斷適應素質教 育的要求。、構建學習型課堂模式。課堂教學學習化是學習型學校的一個重要標志，通過課堂模式的轉變來求得學生學習方式的轉變， 以培養(yǎng) 學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，充分發(fā)揮學生主體性，以學生自主、 合作探究為中心，使學生真正成為學習的主人。、建立學習型信息網(wǎng)絡。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個 基本要求，加快校園信息網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡的學習教育功 能，為師生的主動學習提供更多更好的信息資源與手段。、創(chuàng)設學習型社區(qū)環(huán)境。良好社區(qū)文化環(huán)境是一個學習型學校 的外部條件，能不斷

6、反作用于我們的學校教育。努力通過理事單位企 事業(yè)文化考察、社區(qū)活動、社會實踐、結對人士聯(lián)誼等方式，促進社 區(qū)環(huán)境的良性發(fā)展，優(yōu)化學校外部學習環(huán)境。六、創(chuàng)建措施（一）健全領導小組，形成創(chuàng)建合力。學校在原創(chuàng)建學習型學校的基礎上，進一步提高創(chuàng)建學習型學校 的認識，樹立終身教育的理念，全面深化學習型學校的創(chuàng)建工作。、創(chuàng)建工作領導小組組長z副組長z組員各處室負責人、各教研組長、工會小組長領導小組職責：領導小組負責全校規(guī)劃部署創(chuàng)建學習型學校工作，研究討論創(chuàng)建學習型工作的重大事項， 決定本校創(chuàng)建學習型組織 方案、經(jīng)費保障、政策落實和評估考核等事項，協(xié)調解決學習中遇到 的具體問題，對學習型學校的創(chuàng)建情況進行督

7、促、檢查和考核。各處 室負責人即為處室創(chuàng)建學習型組織第一責任人， 具體落實處室創(chuàng)建活 動，負責處室團隊學習、交流、論壇。、完善創(chuàng)建學習型學校實施方案。、進行宣傳動員。組織教師學習市教育局關于開展爭創(chuàng)學習型 學校文件精神，明確創(chuàng)建活動的內(nèi)容與要求，充分認識創(chuàng)建活動的意 義，人人自覺參加。4、在校創(chuàng)建領導小組統(tǒng)一領導下，各處室齊抓共管，分工負責。全體教職工積極參與。各教研組、工會小組、教師個人分別制訂個人 學習計劃。5 、領導干部帶頭學習，校領導班子一年至少組織學習四次。（二）健全創(chuàng)建各種制度，確保創(chuàng)建活力、集體學習制度。堅持兩周一次教研組業(yè)務學習制度，重點學 習新的教育理論和思想，就新課程實施中

8、的教學問題進行集中研討， 并做好學習記錄。、個體學習制度。強調教師個人自學，要求每位教師一年內(nèi)至 少讀完兩部教育理論專著，且有讀書筆記，比較熟練掌握某一教育理 論或專題；每學期撰寫一篇教學反思，一次專題發(fā)言。3、考核激勵制度。每學年評比一次創(chuàng)建學習型先進教研組創(chuàng)建學習型學校工作方案提要：創(chuàng)建學習型組織，不僅要勤 于學習，更要善于學習。在內(nèi)容安排上要注意“全”、“新”、專工 所謂“全”，就是不僅要學理論，而且要學習文化、學習技術等 于、工會小組和先進個人，把教師的學習與年度考核、評先評優(yōu)結合起 來。、研究嘗試教師個人學習學分制度，并與校本培訓，素質提升 工程、繼續(xù)教育結合起來。、建立檔案制度。各

9、項計劃、活動記錄學習成果、照片等，均 建立小組、學校檔案。（三）建立保障機制，確保創(chuàng)建工作順利進行、為保證創(chuàng)建活動正常運作，學校設立專項基金，作為必要經(jīng)費開支。用于專業(yè)人才的培養(yǎng)和創(chuàng)建學習型學校的活動以及對先進的 表彰獎勵，同時安排一定的經(jīng)費用于教育培訓和學習型學校的軟硬件 建設。、廣泛開展教職工體育鍛煉健身活動，設置教工乒乓室、活動 室，提高教師身體素質。、重視教師心理健康，注重對教師的人文關懷，開展心理咨詢 信箱和心理健康講座，提高教師心理承受能力。、建立“創(chuàng)爭”考核機制，制定學習型組織考核評價要素指標。七、具體活動安排創(chuàng)建學習型組織，不僅要勤于學習，更要善于學習。在內(nèi)容安排 上要注意“全

10、”、“新“專”。所謂“全”，就是不僅要學理論，而且 要學習文化、學習技術等；所謂“新”，就是內(nèi)容安排要與時俱進， 適時更新；所謂“?！保褪且獜膶W校實際出發(fā)，從教職工崗位需要 出發(fā)，注重實效性。為提高學習效率，確保學習效果，活動安排如下：、以隔周一次的行政政治學習或教職工思想政治學習為載體， 組織黨員干部和教職員工深入、系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、 鄧小平理論、黨的十六屆六中全會精神，以學習貫徹黨章和公 民道德實施綱要為重點，學習黨的路線方針政策和上級的文件和會 議精神，加強教職工公民道德教育和師德師風建設。、繼續(xù)堅持每月一次的創(chuàng)建學習型學校主題學習活動。通過邀 請學者專家舉辦各類專題講座

11、、組織教職工外出參觀考察、組織師生 技能競賽、深入開展群眾性讀書活動等形式，使學習活動深入人心。、確定隔周一次組織教職員工重點學習計算機信息化知識、新 課程理念、教育法律法規(guī)等方面的知識，努力提高教職員工整體的文 化素質、法制意識。、加強專業(yè)教師的技能提升。繼續(xù)加強專業(yè)教師的新技術培訓， 確定一至兩個培訓課題，堅持以學教結合、交流互補的形式為主，深 化信息技術與學科教學的整合的校本培訓，著力提高專業(yè)教師隊伍的 整體技能水平，并重點培養(yǎng)一專多能的骨干教師。、深入開展教科研工作。充分發(fā)揮教科室的作用，采用定計劃、 定課題、定時間、定目標的方式，組織各教研組、課題組有序開展教 科研活動，力爭使我校教

12、學、科研工作再上一層臺階。6、實施人才培養(yǎng)工程。為適應教育市場的變化及社會對人才要 求的提高，必須有計劃組織進行對管理人員的業(yè)務培訓和后備力量的 培養(yǎng)，努力造就一批有良好道德風尚、有創(chuàng)新精神和開拓意識、有較 強管理能力和專業(yè)技能的新型管理人才，抓緊抓好對復合型、創(chuàng)新型 教師的培養(yǎng)和引進，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。7、積極開展各類教學業(yè)務競賽活動。組織舉辦校內(nèi)教師、學生 綜合技能競賽，使競賽與教學教研相結合；開展豐富多彩的快樂周末 興趣小組活動，注重挖掘和培養(yǎng)學生潛能；加強對學生的思想道德、 行為規(guī)范、國防及心理健康、生理衛(wèi)生等教育，提高學生思想素質； 積極開展綜合技能測試和科技藝術節(jié)及社會實踐活動，促進學生全面 發(fā)展。創(chuàng)建學習型學校的出發(fā)點和落腳點， 就是以人為本。提高教師與 學生的綜合素質及其技能和創(chuàng)造