1、四川省職業(yè)院校教師國家級培訓教師企業(yè)實踐項目工業(yè)機器人技術培訓總結2018年 11 月 5 日至 11月 30 日，我有幸參加了在四川長虹電子控股集團有限公司舉辦的 2018年度高職 “工業(yè)機器人技術”專業(yè)教師企業(yè)實踐，現(xiàn)將本次實踐情況總結如下。本次企業(yè)實踐為 4 周，課程分為參觀考察專題講座、專業(yè)講座、專業(yè)實踐、案例演練五個類型。第一周的主要內(nèi)容為參觀考察長虹科技館、長虹精密、多媒體、空調(diào)、技佳精工、模塑公司，聽取了長虹企業(yè)文化、生產(chǎn)運作管理、安全生產(chǎn)管理、工業(yè)4 .0與中國2 0 1 2 5、嵌入式軟件開發(fā)等專題講座。通過這一周的學習，我了解到了安全生產(chǎn)法律體系、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、應急管理，學

2、習了安全法律知識，增強了法律意識，掌握了安全知識 ,知曉了作業(yè)場所和崗位存在的危險因素、預防措施和事故應急措施，提高了安全技能，增強了事故預防和應急處置能力；了解了長虹企業(yè)文化的發(fā)展過程，長虹企業(yè)文化的理念，長虹企業(yè)文化的工作體系；了解了當前中國企業(yè)面臨的環(huán)境與問題，世界范圍內(nèi)競爭對企業(yè)的挑戰(zhàn) ，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對生產(chǎn)運作系統(tǒng)的影響，認識了生產(chǎn)運作系統(tǒng)，優(yōu)化和改善生產(chǎn)運作系統(tǒng)，運作理論在服務行業(yè)的應用案例，新經(jīng)濟環(huán)境下生產(chǎn)運作的新策略；了解了信息、信息載體、信息交互及方式在人類社會進程中的作用以及第四次工業(yè)革命人類社會進入 “人 機”互聯(lián)互通的新時代，認識了 “中國互聯(lián)網(wǎng)+” 及 “中國制造2025

3、” 以及中、德、美、日四國工業(yè)發(fā)展異同及優(yōu)劣勢比較，對新時代企業(yè)發(fā)展的認識，第四次工業(yè)革命與我們的距離。讓我了解到了許多在學校未涉及到的專業(yè)領域，開拓了視野，為后續(xù)的學習打下基礎。第二周的主要內(nèi)容為參觀考察中國工程物理研究院科技館和長虹制造公司，聽取了單片機在家電中的技術應用、自動化行業(yè)分析及現(xiàn)狀專題講座，電氣控制原理及實踐、人機交互及實踐、系統(tǒng)設計及實踐、離線編程及實踐的專業(yè)講座及專業(yè)實踐。通過這一周的學習，我了解到了長虹只能制造發(fā)展的情況，包括發(fā)展背景、核心規(guī)劃、整體解決方案以及實施成果；智能制造在企業(yè)生產(chǎn)中的應用包括推行智能制造的背景、對智能制造的理解、智能制造推行與應用；電氣控制部分主

4、要涉及到了配線規(guī)范、上電調(diào)試經(jīng)驗、元器件介紹及選型、電氣設計流程、人機界面介紹、控制器介紹、機器人介紹，其中包括了 PL C編程規(guī)范及相關視頻。讓我較全面地了解了自動化行業(yè)的整個發(fā)展情況以 及對智能制造有了初步的認識，對機器人電氣控制部分有了大概的了解。第三周的主要內(nèi)容是與工業(yè)機器人相關的硬件初步認識及相關軟件的應用，包括工業(yè)機器人示教器、ABB機器人軟件應用、系統(tǒng)設計、離線編程的專業(yè)講座和專業(yè)實踐，以及垛型計算相關的案例演練。具體為工業(yè)機器的作用、系統(tǒng)構成（本體、控制柜、輔加電機、PCK、用口、PC等）、機器人坐標系的定義、示教器的組成及使用、機器人視覺系統(tǒng)的結構與功能（軟件、計算機、采集卡

5、、攝像機、鏡頭、光源、工件等）、ABB RobotstU d 1。軟件的使用，包括軟件界面及基本操作以及圓、圓柱、圓錐、碼垛、 工作站的設定、程序編寫思路設計；工業(yè)機器人實訓臺設備的使用特點包括設 備特點、設備構造及規(guī)格、電氣控制說明等。通過本周的學習，我掌握了軟件ABB Robotstudi o軟件的基本操作，了解到了工業(yè)和機器人實 訓臺設備的使用特點。第四周的主要內(nèi)容是案例演練，分為了視覺碼垛、工件裝配、拋光打磨，主要是分組進行相關練習，我們組主要是進行通訊、坐標系、拋光打磨部分的任務。有些部分需要與機器人聯(lián)機進行調(diào)試，有的項目可以只用軟件進行。本周主要是對上周練習軟件的繼續(xù)學習和鞏固，在

6、學習的過程中查漏補缺，與同組的教師學員一起遇到問題、分析問題、解決問題，建立了深厚的友誼，也感謝培訓單位和培訓老師對我們學習的辛勤付出。本次企業(yè)實踐時間雖不長，但內(nèi)容安排緊湊、形式多樣，加上老師們專業(yè)的指導、教練示范、講解以及我們的動手實踐，不僅提高了我們的業(yè)務水平，而且也為后續(xù)學習機器人奠定了基礎，可以說取得了不錯的效果。大家認真傾聽，認真記錄，認真思考，收獲很多。在學習工業(yè)機器人仿真軟件的時候由于不熟悉仿真軟件的操作環(huán)境，在對工件坐標系的創(chuàng)建、運動軌跡的仿真、操作窗口的意外關閉等內(nèi)容經(jīng)常出錯，大家一次次地請教老師，直到把問題弄明白為止。這次培訓我看到了他人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足

7、，深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)技能的缺乏，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，理論知識只有通過實踐、應用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。因此，作為職業(yè)院校教師來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，等到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。通過這次工業(yè)機器人技術培訓，我不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與同行進行了交流，了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，從別的老師身上學到很多東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。我也希望以后繼續(xù)有機會接受這樣的培訓，以便更好地完成教學任務，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技術技能。這段實踐的學習實踐，使我更加清晰的看到了自身知識和能力的不足，作為一名青年教師，應該更加客觀地去重新認識 /評價自我，激發(fā)了我們潛心思考自身地發(fā)展問題。不斷地去提高自身素質(zhì)，爭當一名教學理念新，有精湛專業(yè)技能地教師。增強以后適應社會、服務社會地能力，并更好地適應教學地需要，培養(yǎng)出更應社會需要地人才。最后，再次感謝張院長、易院長