1、精品教學(xué)教案三年級手術(shù)臺就是陣地教案一、素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)（一）學(xué)問教學(xué)點(diǎn) 1學(xué)會 13 個(gè)生字,懂得 “ 仍舊 ” 等重點(diǎn)詞語,讀懂每句話,為段的訓(xùn)練做預(yù)備；2結(jié)合句子練習(xí)“ 間續(xù) ” “連續(xù) ” “連續(xù) ”,會用 “不斷 ” “快速 ”造句；（二）才能訓(xùn)練點(diǎn) 1培育自學(xué)才能；連續(xù)培育獨(dú)立識字才能,借助字典,特別是聯(lián)系上下文懂得詞語 的才能；2培育讀的才能；練習(xí)默讀課文,指導(dǎo)同學(xué)一邊默讀一邊摸索,在獨(dú)立的閱讀和思 考中培育閱讀才能；練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；3培育說的才能；借助摸索議答,使思維與表達(dá)才能都得到提高；（三）德育滲透點(diǎn) 1學(xué)習(xí)白求恩對工作極端負(fù)責(zé)任,對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)；2

2、學(xué)習(xí)白求恩宏大的國際主義精神；二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn) 懂得描寫危急環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺這塊陣地,為傷 員做手術(shù)的語句,體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和宏大精神；（二）難點(diǎn) 結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容懂得為什么手術(shù)臺就是陣地；（三）解決方法 1重點(diǎn)解決方法；利用電教手段, 創(chuàng)設(shè)小廟四周越來越緊急的情境,抓住白求恩做手術(shù)時(shí)的動作、神態(tài)、語言,深化懂得課文內(nèi)容；2難點(diǎn)解決方法；以摸索練習(xí) 2 題為憑借,同時(shí)結(jié)合上下文,找出有關(guān)內(nèi)容,以小組為單位,讀讀,議一議,說一說；三、課時(shí)支配 三課時(shí) 四、同學(xué)活動設(shè)計(jì)（一）讀課文,畫誕生字詞,用 畫出不懂的詞句,結(jié)合查字典懂得部分詞語；（二）結(jié)合

3、課后摸索題,以小組合作學(xué)習(xí)的形式爭論溝通,懂得課文內(nèi)容；（三）結(jié)合重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文深化體會白求恩的崇高品質(zhì)、宏大精神；五、教具預(yù)備 1寫有生字詞的卡片；2寫有課后練習(xí) 1、2 題字幕投影片,課文插圖投影片；3制作協(xié)作課文內(nèi)容爆炸等場面的錄音；六、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；出示課文攝影插圖,同時(shí)放猛烈的炮聲錄音；老師敘述：這是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,我精品教學(xué)教案八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊急搶救傷員的情形；看,這位外國醫(yī)生不顧個(gè)人安危,正在為傷員做手術(shù),他說： “手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”（板書：手術(shù)臺就是陣地）這個(gè)外國醫(yī)生是誰？是在什么情況下說這句話的？學(xué)了這節(jié)課,我們就有了答案；（二）課堂預(yù)習(xí)1

4、提出預(yù)習(xí)要求,進(jìn)行預(yù)習(xí)；（1）自由讀課文,把生字詞圈出來,反復(fù)讀幾遍；（2）再讀課文,用畫出不懂的詞句；能查字典解決的查字典；（3）摸索：這篇課文寫了誰的什么事？用了幾個(gè)自然段來寫的？（上述內(nèi)容在老師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行,時(shí)間不少于 10 分鐘,培育同學(xué)的預(yù) 習(xí)習(xí)慣；）2檢查預(yù)習(xí)；（1）指讀課文； （檢查是否通順）（2）出示卡片,檢查生字詞讀音情形,相機(jī)提問對部分詞語的初步懂得；（3）提問：這篇課文用了幾個(gè)自然段寫了誰的什么事？3簡介白求恩；（三）懂得課文第一自然段；1指名讀,摸索：這一段講了什么？（明白戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)役形勢；）2簡介齊會戰(zhàn)役；3齊讀第一自然段；其次課時(shí)（一）投影出示課

5、后摸索練習(xí)1 的（ 1）（2）（3）小題,指讀,摸索：這三道小題是依據(jù)課文中的哪些自然段提出來的？24 自然段；（意在培育同學(xué) 依課后題懂得課文的習(xí)慣；）（二）懂得其次自然段；1投影出示練習(xí)1（1）：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,白求恩是怎樣搶救傷員的？2默讀其次自然段,摸索； （要給同學(xué)充分的時(shí)間讀書、摸索；為三、四自然段的學(xué) 習(xí)打下基礎(chǔ)； ）3議答；（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,說明白什么？（說明小廟離戰(zhàn)場特別近,離 戰(zhàn)場近有利于準(zhǔn)時(shí)救治傷員,但白求恩工作環(huán)境特別危急；）（2）炮彈落在小廟前是怎樣危急的情形？（生答師相機(jī)板書：彈落廟前）（3）在這樣危急的環(huán)境下,白求恩是怎樣工作的？引導(dǎo)同

6、學(xué)抓住 “ 仍舊 ” “鎮(zhèn)靜 ” 懂得； “仍舊 ”是什么意思？結(jié)合上文怎樣懂得？你體會到什么？ （白求恩給傷員動手術(shù)兩天兩夜沒休息,現(xiàn)在環(huán)境更危急了, 他仍是那樣工作；意在教給同學(xué)聯(lián)系上下文懂得詞語的方法；）哪個(gè)詞可以說明白求恩在鎮(zhèn)靜的做手術(shù)？（教 師相機(jī)板書 “ 鎮(zhèn)靜 ” “靈敏 ” ）（4）完整地口答練習(xí) 1（1）題；（5）朗讀；指導(dǎo)朗讀把危急形勢的詞語讀急促些,怎樣工作的重點(diǎn)詞語讀得重一 些；老師范讀, 同學(xué)練讀, 體會白求恩不顧個(gè)人安危對工作極端負(fù)責(zé),對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)；（6）提問：這一自然沒有幾句話？重點(diǎn)寫了哪兩方面的意思？（老師提示方法幫 助同學(xué)概括：炮彈落在小廟前的空地上

7、白求恩仍鎮(zhèn)靜地為傷員做手術(shù)；）（三）學(xué)習(xí)第三自然段；精品教學(xué)教案1連續(xù)出示投影練習(xí) 待自己的？1（2）：炮彈不斷地在四周爆炸,白求恩是怎樣對待傷員,對2同學(xué)默讀,摸索；小組爭論、溝通；3全班溝通,進(jìn)一步深化懂得；炮彈不停地在小廟四周爆炸說明白什么？（聯(lián)系上 文,形勢越來越危急； ）而對師長的打算,白求恩“ 深思 ”是什么意思？對待傷員和自己,他 做出了怎樣的挑選？（板書：四周爆炸 連續(xù)手術(shù)）4懂得白求恩的四句話；（1）投影出示,指讀；（2）懂得每句話的意思,主要說的是什么；第一句, 感謝師長關(guān)懷； 其次句, 懂得好比如句； 白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗,手術(shù)臺就是打仗的陣地；第三句,戰(zhàn)士沒有離開陣

8、地,我就不離開手術(shù)臺；第四句,我是八 路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我； （讀懂每句話是本冊閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),為讀懂自然段訓(xùn)練做預(yù)備；）（3）爭論：由這四句我們從中體會到什么？（白求恩對同志極端負(fù)責(zé),把中國人 民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),具有宏大的國際主義精神；）5朗讀全段,進(jìn)一步深化體會白求恩的崇高品質(zhì)、宏大精神；這一自然段主要講了什么？引導(dǎo)聯(lián)系其次段試著自己總結(jié)；（方法遷移, 同學(xué)嘗試 總結(jié)；）（四）懂得第四自然段；1接著出示課后練習(xí)1（ 3）：火苗向手術(shù)臺撲過來,白求恩又是怎樣工作的？2同學(xué)默讀第四自然段,獨(dú)立摸索問題,把自己的想法在小組內(nèi)溝通,然后全班交流；同學(xué)依照 2、3 自然段的方法抓“ 落下瓦片

9、” “門口布簾燒著, 火苗向手術(shù)臺撲來” “仍舊 ” “爭分奪秒 ”等詞語深化懂得； （板書：火苗撲來 爭分奪秒）3依 2、3 自然段方法, 進(jìn)一步讓同學(xué)自己說一說主要意思,體會白求恩的崇高品質(zhì)、宏大精神；4感情朗讀；5結(jié)合 2-4 自然段,談一談對“ 手術(shù)臺就是陣地”的懂得；個(gè)人摸索, 小組爭論, 全班溝通；（對全課重點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié),要求不同水平的同學(xué)都有不同程度的口答,以反饋學(xué)習(xí)信息；）第三課時(shí)（一）檢查提問；結(jié)合課文內(nèi)容,談一談“手術(shù)臺就是陣地” 的懂得,并出示上節(jié)課板書；（二）懂得第五自然段；1指讀, 摸索：這一段有幾句話,每句寫什么？連續(xù)工作了69 個(gè)小時(shí)說明白什么？2出示插圖投影,聯(lián)系課文內(nèi)容說一說白求恩同志在越來越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作 69 個(gè)小時(shí)的？（中上等同學(xué)可加上合理的想象,詳細(xì)地說說白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的語言、動作、神態(tài)等； ）（三）有感情地朗讀全文；出示課文插圖投影,播放自制的符合2-4 自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來越緊急的場面的錄音,同學(xué)同步朗讀；品質(zhì)和宏大精神內(nèi)化； ）（創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)朗讀愛好,提高朗讀成效,促使白求恩崇高（四）完成課后練習(xí) 3、4 題；1第三題；精品教學(xué)教案（1）投影出示文中 3 個(gè)句子,說一說各自的意思；（2）比較為什么不能調(diào)換；（3）進(jìn)一步體會白求恩的崇高品質(zhì),宏大精神；（4）試著用這三個(gè)詞做選詞填空的練習(xí)；2