1、名師精編 優(yōu)秀教案建設(shè)我“ 家”教案密山市連珠山鎮(zhèn)中學(xué) 袁知生教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：把握在演示文稿中和當(dāng)前幻燈片中應(yīng)用模板的方法；把握配色方案和背景在演示文稿中應(yīng)用的方法；把握動畫方案在幻燈片中應(yīng)用的方法和技巧；嫻熟把握自定義動畫的方法和技巧；把握幻燈片切換方式；2、過程與方法：通過學(xué)習(xí), 可以依據(jù)相冊封面的需要進(jìn)行幻燈片設(shè)計,使幻燈片 與主題和諧統(tǒng)一,又具有自己的風(fēng)格；通過同學(xué)自主探究學(xué)習(xí), 明白設(shè)計模板和幻燈片切換的設(shè)置和應(yīng) 用；在制作相冊封面來建設(shè)我 “ 家” 的過程中,如何嫻熟地為我 “ 家”增加動畫成效, 把握應(yīng)用動畫方案、 自定義動畫的方法與技巧及配色 方案和背景的設(shè)置和應(yīng)用；3

2、、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)小組各成員之間的全局觀點(diǎn)；培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作和自主探究的才能,試著解決問題；能夠比較分析問題, 并能培育同學(xué)正確的審美觀,激發(fā)同學(xué)的個性創(chuàng)作愛好；培育同學(xué)從愛小“ 家” 到愛大“ 家” 的情感升華；教材分析這一課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)幻燈片設(shè)計、自定義動畫和幻燈片切換三個學(xué)問點(diǎn)；通過設(shè)計相冊封面來建設(shè)我“ 家”,使同學(xué)進(jìn)一步明確如何應(yīng)用模板、配色方案和背景使我“ 家” 在外觀上達(dá)到風(fēng)格各異,使用動畫方案、 自定義動畫和幻燈片切換使相冊動感十足；從而制作名師精編 優(yōu)秀教案出具有不同風(fēng)格的動態(tài)演示文稿；學(xué)情分析在前面一節(jié)課中, 同學(xué)已經(jīng)學(xué)會如何依據(jù)主題去制作一個演示文 稿的

3、框架；但此時的演示文稿不論是在顏色方案仍是動畫方案都比較 枯燥,如何建設(shè)一個具有不同風(fēng)格且動感十足的演示文稿是同學(xué)迫切 期望的,以此為突破口,能夠更好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,為達(dá)到 學(xué)習(xí)目標(biāo)打下了良好的基礎(chǔ)；教學(xué)重點(diǎn)1、幻燈片設(shè)計 設(shè)計模板、配色方案、動畫方案 以及背景的應(yīng) 用；2、幻燈片的切換方式；3、自定義動畫的設(shè)置與應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)自定義動畫的設(shè)置與應(yīng)用教學(xué)方法情形教學(xué)法、主動嘗試法、任務(wù)驅(qū)動法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 老師活動：在講課前,請同學(xué)們觀賞電子相冊演示文稿；同學(xué)活動：仔細(xì)觀看 二、任務(wù)驅(qū)動、自主探究 1、老師活動：布置任務(wù)一,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)“ 設(shè)計模板”；同

4、學(xué)活動： 結(jié)合老師給出的網(wǎng)頁資源, 自學(xué)完成模板在演示文稿 中的應(yīng)用；完成任務(wù)一；2、老師活動：出示作品；演示講解配色方案的應(yīng)用；布置任務(wù) 二；同學(xué)活動： 比較作品, 同學(xué)合作學(xué)習(xí)配色方案在整個演示文稿中 的應(yīng)用；3、老師活動：引出作品,演示講解背景圖片的添加；布置任務(wù) 三；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)活動： 比較作品,結(jié)合老師演示及網(wǎng)頁資源小組合作完成任 務(wù)三；在學(xué)習(xí)過程中, 合作探究,找到解決問題的方法,在小組中學(xué)會 全局觀念,相互爭論,形成正確的審美觀；4、老師活動：出示作品,演示講解動畫方案和自定義動畫的設(shè) 置及應(yīng)用；布置任務(wù)四,同學(xué)活動：觀看比較作品；結(jié)合老師演示和網(wǎng)頁資源或組內(nèi)探究、合作完成動畫方案和自定義動畫的設(shè)計；5、老師活動：出示作品,布置任務(wù)五；引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)幻燈 片切換的設(shè)置；同學(xué)活動：比較作品,參照網(wǎng)頁資源組內(nèi)探究、自主、合作完成 學(xué)習(xí)任務(wù)；6、老師活動：引導(dǎo)和鼓勵各組的探究學(xué)習(xí),讓同學(xué)通過觀看、比較、探究、合作等一系列學(xué)習(xí)活動,明白并把握各種設(shè)置的方法和 技巧；同學(xué)活動：利用本課所學(xué)技能,進(jìn)一步完善作品；遇到問題,小 組內(nèi)解決；三、學(xué)習(xí)評判、歸納總結(jié) 老師活動：1、利