1、第一套小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)知識(shí)考試卷參考答案一、 填空題 （ 每空格 1 分，共 30 分 ） ：、 空氣的組成一般說(shuō)來(lái)是比較固定的。按體積計(jì)算，空氣里約含氮?dú)獍俜种?79 ） ，氧氣占百分之（ 21 ） 。、 人體共有（神經(jīng) ） 、 （ 循環(huán) ） 、 （ 運(yùn)動(dòng) ） 、 （ 泌尿 ） 、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。3、腦由（大腦 ）、（小腦）、間腦和（腦干）組成。其中（小腦）的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動(dòng)。4、人類的傳染病種類很多，常見(jiàn)的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、（消化道）傳染病、 （血液 ）傳染病和（體表 ）傳染病。5、按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的1 2個(gè)節(jié)氣：

2、立春、（雨水）、驚蟄、（春分 ）、清明、（谷雨 ） ；立夏 、 （小滿 ） 、芒種、 （ 夏至 ） 、小暑、 （ 大暑 ） 。、太陽(yáng)系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、 （ 金星 ） 、 （ 地球 ） 、火星、 （ 木星 ） 、土星、天王星、 （ 海王星 ） 。、地球公轉(zhuǎn)的周期 （ 恒星年 ） 約等于 365 日（ 6 ）時(shí) 9 分 10 秒。8、地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為（23 26）。、池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為（挺水型水生 ）植物，葉片漂浮在水面的植物稱為（浮葉型水生 ）植物，整個(gè)植株完全沉在水中的植物稱為（沉水型水生 ）植物。、人的一生分為胚胎期、

3、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期幾個(gè)階段，人類快速生長(zhǎng)的階段有兩個(gè)，分別是（幼兒期）和（青春期） 。二、選擇題（每小題2分，共30分）：1、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。如黃瓜上的（），山楂上的（），仙人掌上的（）。一一肉質(zhì)莖莖卷須枝刺2、玉米的花屬（），桃花屬（ ），桑樹(shù)的花屬（）。一一兩性花單性花3、給下面動(dòng)物分類：烏賊 蝗蟲(chóng) 蝸牛螃蛀 岫蜒 蠟蛹蚯蚓蝦 蜘蛛 螞蝗屬昆蟲(chóng)的有（） 屬環(huán)節(jié)動(dòng)物的有（ ） 屬軟體動(dòng)物的有（）屬 TOC o 1-5 h z 節(jié)肢動(dòng)物的有（）4、下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（），是混和物的有（ ）。 一一糖水蒸儲(chǔ)

4、水空氣氧氣5、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫（）；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫（）；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（）；一一升華 凝華 汽化6、冬季南部天空最引人注目的是（）；春季是觀察（）的好時(shí)機(jī)；秋季是觀察（ ）的好時(shí)候；夏季南天最有名的是（）。仙后座獅子座天蝎座獵戶座7、地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒（）千米。一一3003038、“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國(guó)下列哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（）。春節(jié) 端午 重陽(yáng)節(jié)中秋9、世” ）。一一a和d處最大 b處最大c處最大 d處最小10、現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象：a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水經(jīng)日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化

5、學(xué)變化的是（）adadbccd11、幽尸如圖2所示，三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以 5m/s的速度向上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，丙以 5m/s的速度向下作勻速直線運(yùn)動(dòng)。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（ ）F甲=F 乙=F丙5甲5乙F丙 F乙 5甲5丙 F丙 12、下列因素中，對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒(méi)有影響的是（）。 電流的大小電流的方向是否帶鐵芯線圈的匝數(shù)13、圖才圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是或，可研究浮力大小與（）的關(guān)系；液體的密度物體排開(kāi)液體的體積物體浸在液體的深淺可選用的操作是（）（填（2）若研究浮力

6、的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系, 序號(hào)）。14、白種人、黃種人和黑種人是：（）一個(gè)物種一個(gè)群落不同物種一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)15、1: 500000的地圖上，1cm代表實(shí)地距離是（）5Km 50 Km 500Km 5000Km16、在青春期，生殖器官逐漸發(fā)育成熟，男女體形出現(xiàn)明顯差異。生殖器官的差異稱為（）;隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會(huì)產(chǎn)生其他的外形差異，稱為（）。第一性征第二性征三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共42分）：-91、為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將三枚無(wú)銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4）,數(shù)天后，只有試管I中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒(méi)有發(fā)生變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)

7、題：（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？答：鐵在潮濕的空氣中容易生銹。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。（2）如何防止鐵制品生銹？答：1.保持鐵制品表面的潔凈和干燥。2.在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。（1）在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。 （2）在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。（3）用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開(kāi)花植物由營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請(qǐng)寫出哪些是屬營(yíng)養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉。繁殖器官：花、果實(shí)、種子。3、菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。它們的子葉有什么不同？答：菜豆

8、種子沒(méi)有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。5、計(jì)算：要把50克98 %濃硫酸溶液稀釋成 20%硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50 克 X 98% + 20% 50 克=195 克、 裝有水的鋁壺在火上燒，不會(huì)燒壞。如果不裝水就會(huì)燒壞，為什么？答： 因?yàn)殇X壺和水之間會(huì)有熱傳遞 ，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會(huì)保持熱平衡。水的沸點(diǎn)是100，鋁壺和水的最高溫度維持在100 ，沒(méi)有達(dá)到熔點(diǎn)，所以壺不會(huì)壞 。沒(méi)加水的時(shí)候，沒(méi)有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點(diǎn)的時(shí)候鋁壺就會(huì)燒壞。、 有

9、人畫了下面的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問(wèn)題：這個(gè)圖有無(wú)錯(cuò)誤？如果有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)明改正的方法。答：有錯(cuò)誤。錯(cuò)誤一： 試管口向上傾斜。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時(shí)藥品所含濕氣變?yōu)樗魵? 至管口冷凝成水滴而倒流, 使試管爆裂。錯(cuò)誤二：水槽里盛的水太多。當(dāng)排水集氣時(shí)，集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會(huì)使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水減少到半槽。錯(cuò)誤三：加熱的位置錯(cuò)誤。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來(lái)？為什么？答：實(shí)驗(yàn)完畢后，要先把導(dǎo)氣管從水面取出，再移開(kāi)加熱用的酒精燈。因?yàn)橄纫迫ゾ凭珶?/p>

10、，可能發(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故。第二套小學(xué)科學(xué)部分一、簡(jiǎn)答題1 、簡(jiǎn)述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。答：科學(xué)素養(yǎng)的四大要素是：一、科學(xué)興趣（求知本能） ，即對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感；二、科學(xué)方法（探究核心） ，即了解或把握認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程和程序，知道如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去嘗試解決手頭身邊的問(wèn)題；三、科學(xué)知識(shí)（概念核心） ，指對(duì)自然事物、自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)知識(shí)的理解；四、科學(xué)精神（理念行為） ，即對(duì)科學(xué)技術(shù)具有正確的價(jià)值判斷，形成負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度, 既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫牵雀矣谫|(zhì)疑、獨(dú)立思考又樂(lè)于互助合作。2、馬鈴薯、荸薺、蕃薯和蘿卜，哪些

11、是根，哪些是莖，為什么？答：莖的特征是有節(jié)和節(jié)間；節(jié)上有葉或變態(tài)葉；有芽。因此，在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴薯是塊莖，荸薺是球莖；蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒(méi)有節(jié)和節(jié)間之分，也沒(méi)有芽。所以蕃薯和蘿卜是根，且都屬于變態(tài)根。3、簡(jiǎn)述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。答：科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)宜通過(guò)三條途徑：貫穿與教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過(guò)程，不僅使學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，教師講授中也要引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)。把科探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過(guò)程。把科學(xué)探究作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容。在各個(gè)主題中有活動(dòng)建議，滲透和體現(xiàn)探究。4、在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生？答：教學(xué)中的引導(dǎo)，主要是指教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件、運(yùn)用各種方法

12、讓學(xué)生去經(jīng)歷提問(wèn)、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、分析解釋、交流等探究過(guò)程。如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)；多媒體、演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)；通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)；通過(guò)有效的結(jié)構(gòu)材料引導(dǎo)；通過(guò)一起寫下來(lái)歸類、分析引導(dǎo)；試圖解釋引導(dǎo)；展示資料引導(dǎo)；鼓勵(lì)提問(wèn)引導(dǎo)；鼓勵(lì)驗(yàn)證引導(dǎo)；贊賞特別辦法引導(dǎo)等等。5、如何準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？答：要準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，就要說(shuō)清楚以下幾個(gè)因素：物體的位置與參照物；運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性；運(yùn)動(dòng)的方向和快慢；運(yùn)動(dòng)與時(shí)間的關(guān)系等。6、簡(jiǎn)述冬季的主要星座和星空特點(diǎn)。答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、雙子、獵戶、大犬、小犬等星座冬 季星空最為壯麗，冬季，是一年四季中亮星最多的季節(jié)。7 、可以根據(jù)哪些特征對(duì)物體或材

13、料進(jìn)行分類和排序 ?答：對(duì)物體，可以根據(jù)大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮、結(jié)構(gòu)、所用材料等特征進(jìn)行分類或排序；對(duì)材料，可以根據(jù)軟硬程度、透明性、可溶性、吸水性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、韌性、隔音能力等進(jìn)行分類或排序。8、簡(jiǎn)述秋季的主要星座和星空特點(diǎn)。答： 秋季星空出現(xiàn)的主要星座有：天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚(yú)等星座。秋季的星空銀河橫跨天空，但亮星較少，像仙女座河外星系這樣的深空天體卻比比皆是。二、辯別題：9、病毒不具細(xì)胞形態(tài)，顆粒很小，遠(yuǎn)非光學(xué)顯微鏡所能顯示，所以它的發(fā)現(xiàn)比細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)要晚得多。天花和狂犬病以及愛(ài)滋病等的病源都是病毒。答：以上所述是對(duì)的。病毒不具細(xì)胞形態(tài)，

14、它由蛋白質(zhì)（為外殼）和核酸（為核心）構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，卻能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命的繁衍。天花和狂犬病以及愛(ài)滋病等的病源都是病毒。10 、 地球上的潮汐現(xiàn)象 （潮漲潮落） 與月球的東升西落運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？若有關(guān)， 是什么關(guān)系？答：地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的周日運(yùn)動(dòng)有關(guān)。潮汐的漲落交替存在于地球的任何地方， 是月球的引力以及較少程度的太陽(yáng)引力引起的 （月球?qū)Φ厍虻某毕饔眉s為太陽(yáng)對(duì)地球潮汐作用的 2.2 倍） 。地球上海域、 湖泊的水平面每天漲落兩次，離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大，水會(huì)朝向正對(duì)著月球的那一點(diǎn)聚集，而在地球的另一面，月球?qū)Φ氐睦σ人睦Υ?，因此水域在離月球最

15、遠(yuǎn)的一點(diǎn)也形成凸點(diǎn)，這樣地球上就有兩個(gè)新的最高水域點(diǎn)。因此，當(dāng)?shù)厍蛲瓿闪艘粋€(gè)完整的自轉(zhuǎn)，幾乎地球上的每一點(diǎn)都有過(guò)兩次潮汐。11、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。答：科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程一般包括以下幾個(gè)方面： 提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作，搜集整理信息，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等活動(dòng)。1 ）提出問(wèn)題針對(duì)觀察到的現(xiàn)象提問(wèn)，如“是什么”或“為什么會(huì)這樣”的問(wèn)題，并能選擇適合自己探究的問(wèn)題。2）猜想與假設(shè)應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。3 ）制定計(jì)劃提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路， 能對(duì)自己或小組提出的探究問(wèn)題作出書(shū)面計(jì)劃。4）觀察、實(shí)驗(yàn)、制作觀察和實(shí)驗(yàn)，是觀察者利用感覺(jué)器官或借助

16、“工具”對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行感知及取證的探究活動(dòng)。 制作動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型或帶有創(chuàng)造性的科技作品。5）搜集整理信息能查閱書(shū)刊及其他信息源，能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。6）思考與結(jié)論能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作出合理的解釋或結(jié)論。能反思自己的探究過(guò)程，將探究結(jié)果與假設(shè)相比較。7）表達(dá)與交流能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議，能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。三、案例分析12 、對(duì)于下述課堂上的師生對(duì)話，你有何感想？小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時(shí)，按照教材指出它有13 顆衛(wèi)星。突然，有

17、個(gè)學(xué)生否定了老師的說(shuō)法： “不，老師，應(yīng)該是15 顆。 ”另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充： “不，是 16 顆。 ”老師親切地問(wèn)第一位學(xué)生， “你怎么知道是15 顆” ，學(xué)生答“我在一本科普讀物上看到的。 ”老師接著又問(wèn)另一位學(xué)生，他回答， “最近一期雜志上說(shuō)是16 顆。 ”這位老師聽(tīng)了，高興地對(duì)同 學(xué)們說(shuō)， “你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過(guò)時(shí)了，老師好落后了。木星的衛(wèi) 星究竟有多少顆，課后我們?cè)傺芯俊⒑藢?shí)，好嗎？” 答題思路：對(duì)這位老師的教學(xué)至少有以下幾個(gè)方面可加以肯定：A、體現(xiàn)了 “用教材教”而 不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，讓學(xué)生知道知識(shí)的更新。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)

18、生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。C、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。.對(duì)這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A可借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)彳f科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)；B、可借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。、某觀測(cè)者注意到，這天太陽(yáng)升起的方位在東北方，且與前幾天相比，方位更偏北。請(qǐng)判斷這天的大致公歷日期，并描述這天太陽(yáng)在天空中運(yùn)動(dòng)的模式。1 ）判斷：這一天的日期大約在臨近夏至日夏至日之間的日期。因?yàn)樘?yáng)升起的方位在東北方，說(shuō)明太陽(yáng)的直射光照正移向北回歸線。又因?yàn)檫@一天太陽(yáng)升起比前幾天更偏北，說(shuō)明這天只能是夏至日或臨近夏至日的日期，不可能是夏至以后的日期。所以判斷這一天日期

19、為臨近夏至日夏至日之間的日期。2）描述：這天的太陽(yáng)從東北方升起，然后慢慢向西偏南移動(dòng)，逐漸移向北回歸線上空或北回歸線稍偏南的上空，中午陽(yáng)光直射北回歸線（或北回歸線稍偏南緯線） ，下午太陽(yáng)逐漸向西偏北移動(dòng)，傍晚從西北方落下。、在沉與浮一課教學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來(lái)了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟？為什么學(xué)生需要規(guī)范的實(shí)驗(yàn)程序？答： 沉與浮一課“土豆沉浮”的實(shí)驗(yàn)程序，先放水與先放鹽對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響不大，因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放，對(duì)溶解的鹽水來(lái)說(shuō)，它的密度都不會(huì)發(fā)生改變（最好先放適量的水，再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌） 。但對(duì)放

20、土豆的先后時(shí)間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過(guò)程中，時(shí)間一長(zhǎng)，土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤(rùn)，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來(lái)，以至于改變土豆的密度，這樣就 會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性?？茖W(xué)需要客觀精神，為保證獲得的事實(shí)對(duì)證明一個(gè)問(wèn)題的有效性，觀察與實(shí)驗(yàn)必須要規(guī)范。在觀察與實(shí)驗(yàn)所遵循的規(guī)則中，一個(gè)重要的規(guī)則就是要控制變量，如果應(yīng)控制的變量未得到有效控制，那么實(shí)驗(yàn)的有效性就會(huì)受到影響。在沉與浮一課這一實(shí)驗(yàn)中，土豆的密度應(yīng)該保持不變，是需要控制的變量，因此要避免任何影響改變土豆密度的因素。15、某一天傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)落山，天色漸漸變暗，一觀測(cè)者看到月亮高掛在東南天

21、空請(qǐng)描述此時(shí)的月相（月亮的形狀），并判斷這天的大致農(nóng)歷日期。答：這一天大致在農(nóng)歷11 12日。月相為上凸月，即月亮西邊大半部分亮，東邊邊緣暗。第三套一、新課程理論部分（20分）（一）、填空。（16分，每空0.5分）1、教育的根本目的是（為了每一位學(xué)生的發(fā)展）或（教書(shū)育人）。本次課程改革的任務(wù)是全面貫徹黨的（教育方針），調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程（體系）、（結(jié)構(gòu)）、（內(nèi)容），構(gòu)建 符合（素質(zhì)教育）要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)分別是：課程 功能、（課程結(jié)構(gòu)）（課程內(nèi)容）、（教學(xué)模式）、（課程評(píng)價(jià)）、（課程管理）。2、本次課程改革的顯著特征是轉(zhuǎn)變學(xué)生的（學(xué)習(xí)方式）。學(xué)習(xí)方式不僅包

22、括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法，而且涉及學(xué)習(xí)（習(xí)慣）、學(xué)習(xí)（意識(shí)）、學(xué)習(xí)（態(tài)度）、學(xué)習(xí)（品質(zhì)）等心理因素和心靈 力量。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)上是教育（價(jià)值）觀、（人才）觀和培養(yǎng)模式的變革。3、研究性學(xué)習(xí)是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論的過(guò)程。4、新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（促進(jìn)） ；是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者和（研究）者，也是新課程的（開(kāi)發(fā)）者和（建設(shè)者）者。5、新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生（全面發(fā)展）、教師（不斷提高）和課程（不斷發(fā)展）的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的（進(jìn)步）和多方面的發(fā)展?jié)撃?、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是：學(xué)生是（發(fā)展

23、）的人，學(xué)生是（獨(dú)立）的人，學(xué)生是具有（獨(dú)立意義）的人。（二）、簡(jiǎn)答：（4分）新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？1、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。3、在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。4、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。二、專業(yè)知識(shí)部分（80分）（一）、填空（20分，每空1分）1、科學(xué)素養(yǎng)的四個(gè)核心因素是科學(xué)興趣、科學(xué)精神、科學(xué)概念 、科學(xué)方法。2、凸透鏡有放大、成像、聚光的作用。3、我國(guó)“神州”五號(hào)載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是楊利但4、植物的葉一般可以分為葉片、葉柄、葉脈三部分。5、物體的冷熱程度叫溫度、。要精確測(cè)量物體

24、的溫度需要使用溫度計(jì)、。它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。6、人類生長(zhǎng)發(fā)育和其他一切生命活動(dòng)所需要的營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自食物，食物中主要含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)五種營(yíng)養(yǎng)成分。7、被稱為“雜交水稻之父”的我國(guó)科學(xué)家是袁隆平。8、沉淀過(guò)濾消毒是三種常用的凈化水的方法。9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，就形成了風(fēng)。（二）、選擇（10分，每題1分）1、解剖白菜花的正確順序是（A ）。A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 D、 萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上種類最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是（ D ）。A、鳥(niǎo)類 B 、哺乳動(dòng)物C 、爬行動(dòng)物 D 、昆蟲(chóng)3

25、 、 下列物體， 能溶解于水的是（ C ） 。 A、 白糖、 油 B 、 食鹽、 沙 C 、 氧氣、 白糖 D 、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時(shí)的順序，依次為（ A ）。A、先看后聞再嘗 B、先 看后嘗再聞 C 、先嘗后看再聞5、月球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的（ B ）。A.二分之一 B .六分 之一 C 十分之一6、我們?cè)跓艄庀履芸吹轿矬w，是光的（ A ）。A、反射現(xiàn)象 B、折射現(xiàn)象 C、輻射現(xiàn) 象 D 、直射現(xiàn)象7、彩虹的顏色一般可以分為（ C ）。A、五種 B 、六種 C 、七種 D 、無(wú)數(shù) 種8、下列不屬于果實(shí)的是（ D ） A、無(wú)籽西瓜 B、香蕉 C、向日葵

26、籽 D、蘿卜9、磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在（ C ）。A、中間和兩端 B、中間或兩端C 、兩端 D 、中間10、使用酒精燈的正確步驟是（ C ）。A、打開(kāi)燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用內(nèi)焰加熱，從正面蓋上燈帽B、打開(kāi)燈帽豎放，從上往下點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽C、打開(kāi)燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽（ 三 ） 簡(jiǎn)答。 （40 分，每題8 分 ）1 、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么？答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性；科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展2、日食的成因

27、是什么？答：月球圍繞地球轉(zhuǎn)；地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)和地球中間，三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或只能看見(jiàn)太陽(yáng)的一部分，于是形成了日食。3、雷電是怎樣形成的？答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負(fù)電；當(dāng)兩塊帶不同種電的云相互接近時(shí)，就會(huì)發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時(shí)出現(xiàn)的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。4、什么是光合作用？光合作用對(duì)人類有何意義？答：植物的葉子中的每一個(gè)葉綠體，都是一個(gè)小小的綠色“食品”加工廠。在陽(yáng)光的照射下，葉綠體可以把根吸收來(lái)的水分和由氣孔進(jìn)來(lái)的二氧化碳，合

28、成植物所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。5、在沉與浮一課教學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來(lái)了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟？答： 沉與浮一課“土豆沉浮”的實(shí)驗(yàn)程序，先放水與先放鹽對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響不大，因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放，對(duì)溶解的鹽水來(lái)說(shuō)，它的密度都不會(huì)發(fā)生改變（最好先放適量的水，再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌） 。但對(duì)放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過(guò)程中，時(shí)間一長(zhǎng)，土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤(rùn)

29、，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來(lái)，以至于改變土豆的密度，這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。（ 四 ） 、案例分析（10 分）對(duì)于下述課堂上的師生對(duì)話，你有何感想？小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時(shí)，按照教材指出它有13 顆衛(wèi)星。突然，有個(gè)學(xué)生否定了老師的說(shuō)法： “不，老師，應(yīng)該是15 顆。 ”另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充： “不，是 16 顆。 ”老師親切地問(wèn)第一位學(xué)生， “你怎么知道是15 顆” ，學(xué)生答“我在一本科普讀物上看到的。 ”老師接著又問(wèn)另一位學(xué)生，他回答， “最近一期雜志上說(shuō)是16 顆。 ”這位老師聽(tīng)了，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)， “你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過(guò)時(shí)了，老

30、師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們?cè)傺芯?、核?shí)，好嗎？” ：答題思路：對(duì)這位老師的教學(xué)至少有以下幾個(gè)方面可加以肯定：A、體現(xiàn)了 “用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，讓學(xué)生知道知識(shí)的更新。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。C、體現(xiàn)了新課程的評(píng)價(jià)理念，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。對(duì)這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A可借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)；B、可借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。一、電基礎(chǔ)知識(shí)：1 、發(fā)電廠發(fā)出的、通過(guò)電線送到各家各戶的電是220V 交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人

31、死亡的電。高壓電有5500V 以上。干電池的電壓是1.5V 。2、電可以分為沒(méi)有觸電危險(xiǎn)的和有觸電危險(xiǎn)的兩大類。3、在戶外遇到雷雨時(shí)，不要躲在樹(shù)下，更不要躲在孤零零的一棵樹(shù)下。大樹(shù)容易遭到雷擊。不要靠近高壓電線、鐵塔、變電所。這些地方的電更危險(xiǎn)。 5500V 以上的高壓電，能越過(guò)一段距離電擊，使人觸電死亡。學(xué)校和家里的電線、插座的電都是很危險(xiǎn)的 220V 的電。不要用這些電線、插座的電做實(shí)驗(yàn)。4、電流過(guò)燈絲的時(shí)候，燈泡才發(fā)光。5、干電池的一端是銅帽，另一端是鋅殼。當(dāng)電池的這兩端被電線直接連接在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電線和電池會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅燈泡不能發(fā)光，電線也會(huì)很快壞掉。6、電

32、從電池的一端流出，通過(guò)燈泡，回到這個(gè)電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。小燈泡不亮，說(shuō)明燈泡中沒(méi)有電流通過(guò)。由電池、電線、燈泡組成的電流動(dòng)的環(huán)路叫電路。、不能用我們實(shí)驗(yàn)室的電路檢測(cè)器檢測(cè)家用220V 的電器電路。、 電路故障了， 我們可以用電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)出哪里出了問(wèn)題。 我們也可以用替換法來(lái)排除故障，使燈泡亮起來(lái)。9、像銅絲那樣可以通過(guò)電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)閷?dǎo)體。像電線外包著的塑料那樣不能通過(guò)電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)榻^緣體。、我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。、不要用濕布擦，也不能用濕手觸摸電器和開(kāi)關(guān)。、我們要好好保護(hù)絕緣體。、開(kāi)

33、關(guān)是控制電流通斷的。、電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。一節(jié)電池的電壓是 1.5V ，兩節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)的電壓就是3V 。所以把電池串聯(lián)起來(lái)小燈泡會(huì)更亮些。兩節(jié)電池并聯(lián)起來(lái)，電壓還是1.5V 。所以小燈泡不會(huì)太亮。、電路中的電壓超過(guò)了小燈泡上標(biāo)的1.5V ，燈泡太亮?xí)龎臒襞莸?。二、新的生命、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。、油菜是十字花科，有 4個(gè)花瓣。、大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花，這些缺失一部分或幾部分的花就叫

34、做不完全花。、只有雄蕊，沒(méi)有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒(méi)有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花。、開(kāi)花、結(jié)果，果實(shí)里面長(zhǎng)有種子。植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。、 雄蕊一般由 2 部分組成，上面是花藥，下面是花絲?；ㄋ幚锊刂S多花粉。雌蕊一般由 3 部 分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有粘性，能粘住花粉。、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)始凋謝。、 像油菜花那樣由蜜蜂等蟲(chóng)子傳播花粉的叫做蟲(chóng)媒花。、物的果實(shí)中都有種子；不同植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量、大小和形狀是不同的

35、。同一種植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量也是不同的。、植物的種子都有自己的傳播方法，油菜的果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂，在炸裂的同時(shí)就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；栗子是通過(guò)滾動(dòng)、跳動(dòng)傳播的；蒲公英利用風(fēng)力傳播種子的，利用風(fēng)力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹(shù)、楓樹(shù)等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點(diǎn)；利用水流傳播的有蓮蓬、椰子等；利用動(dòng)物傳播的有蒼耳等。、種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當(dāng)?shù)臏囟取?、蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮是種子的 “鎧甲 ”，起到保護(hù)種子的作用。 胚芽發(fā)育生長(zhǎng)后變成植物的莖和葉； 胚根

36、發(fā)育生長(zhǎng)后變成植物的根。 種子萌芽通常是胚根先突破種皮向下生長(zhǎng)，形成根，然后胚芽突破種皮向上生長(zhǎng)，伸出土面形成莖和葉。、許多動(dòng)物分為雄性和雌性。雌性動(dòng)物產(chǎn)的卵，必須和雄性動(dòng)物產(chǎn)的精子結(jié)合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。、鳥(niǎo)類的卵由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃和胚等部分組成。卵殼和卵白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用， 卵白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。 卵黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。三、食物、按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調(diào)味品等；根據(jù)食物的來(lái)源分，可以分為來(lái)源于動(dòng)物的食物（葷食）和來(lái)源于植物的食物（素食）。、食物的營(yíng)養(yǎng)主要有：蛋白

37、質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。、蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。含豐富蛋白質(zhì)的食物有：雞、鴨、魚(yú)、蠶豆等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動(dòng)的能量。 食物在白紙上檫或壓后留下油跡， 說(shuō)明這種食物中含有脂肪。 食物上滴上碘酒后變成藍(lán)色，說(shuō)明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過(guò)看食物包裝上的信息了解它的成分。、蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，他們有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。、不同食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分是不同的，我們不能說(shuō)哪一種食物最有營(yíng)養(yǎng)，也找不出一種包含了全部營(yíng)養(yǎng)的食物。為了使我們每天吃的食物能保持

38、營(yíng)養(yǎng)均衡，我們必須吃 的食物，還必須吃 的食物。、營(yíng)養(yǎng)搭配原則：葷素搭配，多種搭配，粗細(xì)糧搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。、影響霉菌生長(zhǎng)速度的有潮濕、溫度、空氣有無(wú)、光照強(qiáng)弱等因素。24、食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。微生物的生長(zhǎng)繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。、儲(chǔ)存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。、食品的特點(diǎn)、包裝保存的方法、食品的不同配料都會(huì)影響到保質(zhì)期的長(zhǎng)短。四、巖石和礦物、觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打等。、在地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，日積月累沉積而成的巖石是頁(yè)巖。經(jīng)過(guò)地球運(yùn)動(dòng)，火山噴發(fā)過(guò)程中流淌出來(lái)形成的巖石是浮石。保

39、留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。、石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個(gè)等級(jí)：軟 能用指甲刻劃出痕跡；較軟 不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡；較硬不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。硬 用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。5、我們可以通過(guò)觀察礦物的光澤、檢測(cè)礦物的硬度、觀察礦物條痕等方法研究礦物。冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、植物的根等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、 生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。發(fā)光的物體叫做光源。 針孔照相機(jī)是根據(jù)光是沿著直線傳播的原理制造的。 幻燈機(jī)、 電影

40、放映機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像的原理制造的。潛望鏡是根據(jù)光的反射原理制造的。小孔成像的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光是沿直線傳播的，所成的像是倒立的。光照射到物體上，被物體擋住改變了原來(lái)的傳播方向反回去了，這種現(xiàn)象叫做光的反射。光從一個(gè)透明物體進(jìn)入另一個(gè)透明物體時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。各種物體都能反光，反光的情況不同。紅顏色物體反射紅色光，黃色物體反射黃色光，不同顏色的物體反射光的顏色不同。白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)。表面越光滑反光能力越強(qiáng)。平常使用的鏡子，表面是平的，叫平面鏡。平面鏡成像是由于光的反射形成的。平面鏡里的像與物體大小相同，左右相反。中間厚、邊緣薄的透明鏡片，叫做凸

41、透鏡。凸透鏡有聚光、放大和成像的作用。（凸透鏡成像的規(guī)律）利用凸透鏡形成的像都是倒立的。當(dāng)凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像；當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像。眼睛的主要部分是眼球；它是由瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)組成的。瞳孔像照相機(jī)的光圈，能控制光線的強(qiáng)弱；晶狀體像凸透鏡能使物體成像；視網(wǎng)膜像實(shí)驗(yàn)中的紙屏，能映出圖像。（我們是怎樣看到周圍的物體的？）我們周圍的物體，有的自己發(fā)光，有的能反射別的物體的光。當(dāng)它們發(fā)射或反射的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后， 會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像； 連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到了這些物體。（為什么遠(yuǎn)近物體

42、都能看得清？）晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小， 眼睛就可以看清遠(yuǎn)處的物體。健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)力強(qiáng)，遠(yuǎn)近物體都能看得清。（近視眼是怎樣形成的？）如果長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，就會(huì)疲勞，失去調(diào)節(jié)能力，看遠(yuǎn)處物體就會(huì)模糊，這就是近視眼。預(yù)防近視眼要做到：讀書(shū)寫字姿勢(shì)要端正，眼睛與書(shū)本的距離要保持在30 厘米左右；看書(shū)約一小時(shí)要休息幾分鐘，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；3）不要在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)；躺臥、走路時(shí)不要看書(shū)；5）少年兒童要經(jīng)常做眼保健操。（彩虹是怎樣形成的？）陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，會(huì)分散成

43、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。陽(yáng)光是由七種色光混合成的。下雨時(shí)（或雨后），空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣，將陽(yáng)光分散成七種色光，形成彩虹。巖石都是由礦物構(gòu)成的。花崗石是石英、長(zhǎng)石、云母三種礦物組成。聚集在一起的具有開(kāi)采價(jià)值的礦物叫做礦產(chǎn)?？梢宰鋈剂系慕凶瞿茉吹V產(chǎn)，如煤、石油、天然氣等，它們不僅是燃料，而且還是重要的工業(yè)原料。煤經(jīng)提煉后可以得到焦炭、煤氣、煤焦油三種礦物。可以提煉出金屬的叫做金屬礦產(chǎn)。如：鐵礦石、銅礦石、鎢礦石等。（煤是怎樣形成的？）煤在地下的分布是一層一層的，大多夾在砂巖、頁(yè)巖中。煤是古代植物被埋在地下，與空氣隔絕，在高溫和高壓的作用下，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年變化逐漸形成的

44、。煤、石油、天然氣中蘊(yùn)藏的能量最初來(lái)自太陽(yáng)。礦產(chǎn)的開(kāi)采方法主要有：露天開(kāi)采、地下開(kāi)采、管道開(kāi)采等幾種方法。石油、天然氣屬于管道開(kāi)采。煤等固體礦產(chǎn)可以露天開(kāi)采、也可以地下開(kāi)采。各種礦產(chǎn)都是在一定條件下形成的：有的是在巖漿活動(dòng)過(guò)程中形成的，有的是在巖石風(fēng)化、沉積等過(guò)程中形成的。我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)、利用石油和天然氣最早的國(guó)家， “石油 ”一詞最早見(jiàn)于宋代著名科學(xué)家沈括的著作。在地質(zhì)學(xué)家李四光的學(xué)說(shuō)指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)了一個(gè)又一個(gè)大油田。（我們?yōu)槭裁匆侠硎褂玫V產(chǎn)資源？）礦產(chǎn)資源是人類生產(chǎn)和生活不可缺少的自然資源。地球上的礦產(chǎn)資源有限，又不可再生，必須有計(jì)劃地開(kāi)采、利用，決不可亂采亂用。家畜的祖先都是野獸， 家

45、禽都是由野鳥(niǎo)馴化而來(lái)的。 按照人類的需要，把野生動(dòng)物培養(yǎng)成家養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程，叫做動(dòng)物的馴化。生物的啟示： 魚(yú) 船、槳、 舵、潛水艇；茅草 鋸； 鳥(niǎo) 飛機(jī)； 蛋殼 薄殼結(jié)構(gòu)屋頂；蝙蝠 雷達(dá)；長(zhǎng)形卷葉 筒形葉橋；蒼蠅 蠅眼照相機(jī)；人 機(jī)器人；人腦 電子計(jì)算機(jī)。根據(jù)日、月、星辰東升西落的現(xiàn)象，我們知道地球每時(shí)每刻都在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24 小時(shí)（一天）。（晝夜是怎樣形成的？）地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著太陽(yáng)的那面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜。 地球不停地自轉(zhuǎn)， 晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。 晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)引起的。地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫

46、做公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東的，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年（或365 天）。地球公轉(zhuǎn)形成了四季變化。月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，月相變化是由于月球公轉(zhuǎn)引起的。每逢農(nóng)歷十五傍晚，月球總是在東方。（月相是怎樣形成的？） 月球圓缺的樣子叫做月相。 月球不會(huì)發(fā)光， 朝著太陽(yáng)的一面是明亮的，背著太陽(yáng)的一面是黑暗的。 月球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中， 向著地球的一面有時(shí)全是明亮的， 有時(shí)明亮部分大于黑暗部分， 有時(shí)明亮部分和黑暗部分各半， 有時(shí)明亮部分小于黑暗部分， 有時(shí)全是黑暗的。 這樣，在地球上就會(huì)看到月相變化。（日食是怎樣形成的？）月球圍繞地球轉(zhuǎn)；地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)和地球中間，三個(gè)天體大致成一

47、條直線的時(shí)候， 月球的影子就會(huì)投在地球上。 處在月影里的人， 由于被月球擋住了視線，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或只能看見(jiàn)一部分太陽(yáng)，這就是日食。多發(fā)生在農(nóng)歷初一。我國(guó)遠(yuǎn)在3000 年前，就有觀測(cè)日食的記錄。（月食是怎樣形成的？）當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽(yáng)的一面，三個(gè)天體大致成一條直線時(shí)，月球就處在地球的影子里， 太陽(yáng)照在月球上的光就被地球擋住了， 這時(shí)就會(huì)發(fā)生月食。 多發(fā)生在農(nóng)歷十五、十六。日食時(shí)總是太陽(yáng)的西邊先虧，月食時(shí)總是月球東邊先虧。農(nóng)歷的每月十五可看到圓月，日食和月食不是年年月月都發(fā)生的。像太陽(yáng)這樣自己能發(fā)光的星，叫做恒星；像地球這樣自己不發(fā)光、圍繞恒星運(yùn)行的星，叫做行星。像月球這樣自己不發(fā)光、圍繞行星

48、運(yùn)行的星，叫做衛(wèi)星。在太陽(yáng)周圍有九顆大行星，它們是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 在九大行星中離太陽(yáng)最近的行星是水星， 離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的是冥王星。 每顆行星都有自己的運(yùn)行軌道，一面自轉(zhuǎn)，一面朝同一方向繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。除水星、金星外，其他的行星都有衛(wèi)星。圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的、 形狀像掃帚一樣的天體叫做彗星。 軌道又扁又長(zhǎng)，在地球上看到彗星的機(jī)會(huì)很少。（哈雷彗星， 76 年）當(dāng)太陽(yáng)周圍眾多的流星體闖入地球的大氣層時(shí)，與大氣層摩擦燃燒發(fā)光，形成流星。以太陽(yáng)為中心， 包括圍繞它運(yùn)行的行星及其衛(wèi)星、 彗星、 流星等組成的天體系統(tǒng)， 叫做太陽(yáng)系。太陽(yáng)比地球大，地球經(jīng)月球大，宇宙比銀河系大

49、，銀河系比太陽(yáng)系大。意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，波蘭科學(xué)家哥白尼提出了日心說(shuō)。銀河系由大約 1000 億 2000 億顆恒星組成，構(gòu)成鐵餅形。我們的太陽(yáng)系是銀河系的一員，距銀河系中心約 3 萬(wàn)光年，與眾多恒星一起，圍繞銀河系中心運(yùn)行著。太陽(yáng)并不是宇宙中唯一的恒星，只是距離地球最近的一顆。光年是計(jì)量天體距離的單位。 光每秒傳播約 30 萬(wàn)千米， 1 光年等于光1 年所走的距離， 約 9.5萬(wàn)億千米。銀河系在宇宙中并不是唯一的恒星集團(tuán)。銀河系以外的恒星集團(tuán)叫做河外星系。 目前， 人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約 10 億個(gè)河外星系，也都在運(yùn)動(dòng)著。銀河系和所觀測(cè)到的所有河外星系被稱做總星系。（為什么說(shuō)宇宙是無(wú)限

50、的？）現(xiàn)在，用射電望遠(yuǎn)鏡已能觀測(cè)到 100 億光年外的宇宙空間情況，但仍沒(méi)有找到宇宙的邊緣。所以我們說(shuō)宇宙是無(wú)限的。1 、人體中共有206 塊骨頭，共有600 多塊肌肉，肌肉重量占體重的 40% 。2、骨骼具有運(yùn)動(dòng)、支撐、保護(hù)的作用。骨與骨之間能夠活動(dòng)的相連地方叫關(guān)節(jié)，人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。3、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的好處是：改善身體的柔韌性；增強(qiáng)心肌和肺活量；肌肉發(fā)達(dá)；體力充沛；延緩衰老；身體勻稱。4、人需要的主要營(yíng)養(yǎng)成份有：蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)。5、我們每天吃的食物種類有：糧食類、蔬菜水果類、魚(yú)肉蛋類、豆奶類、油鹽糖。吃得最多的是糧食類。吃得最少的

51、應(yīng)該是油鹽糖。6、人體主要消化器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。7、為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃綠色食品，少吃腌臘食品。8、購(gòu)買加工食品時(shí)要注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。9、沒(méi)有一種食品含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)，所以我們吃食物要多樣化和全面化。10 、水果不可替代蔬菜?？諝? 、空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕?、少量二氧化碳、水蒸氣等氣體混合而成。如果空氣中增加了有害物質(zhì)，空氣就被污染了，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)，中國(guó)古代人熱空氣上升的原理發(fā)明了孔明燈。2、燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物、氧氣、一定的溫度。3、空氣也是生命之源，可是人們的活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。防止空氣污染的一些措施有植

52、樹(shù)造林、節(jié)約能源、少開(kāi)小汽車，改進(jìn)汽車燃料、禁燒秸桿、使用無(wú)氟冰箱等。4、用手掘一下空氣、把空氣裝在塑料袋里等都可以感到空氣的存在，空氣是無(wú)顏色、無(wú)氣味、無(wú)味道的透明氣體。5、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？（水不能流進(jìn)瓶子，因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來(lái)，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。）6、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？（應(yīng)把食物放在冰塊的下面，因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。）7 、 空氣能被壓縮， 壓縮了的空氣有彈性， 在炎熱的夏季， 自行車輪胎中的氣

53、為什么不能充得太足？（空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏季由于氣溫太高，輪胎內(nèi)的空氣受到高溫，其體積必然很快增大， 產(chǎn)生很大的壓力，當(dāng)輪胎承受不住這樣大的壓力時(shí)，就會(huì)被脹裂。）天文1 、太陽(yáng)在天空中的位置可以用方向和高度來(lái)表示，我們看到的太陽(yáng)東升、西落晝夜的產(chǎn)生現(xiàn)象，其實(shí)是地球自西向東自轉(zhuǎn)形成的。 只不過(guò)我們生活在地球上， 以地球?yàn)閰⒄瘴铮?所以看起來(lái)就是東升、西落2、太陽(yáng)位置在東，物體影子在西，太陽(yáng)位置在南，物體影子在北，太陽(yáng)位置在西，物體影子在東。根據(jù)陽(yáng)光下物體影子方向變化的規(guī)律形成太陽(yáng)鐘，故宮博物院的太陽(yáng)鐘叫日晷，它屬于赤道日晷，南京紫金山天文臺(tái)保有的日晷叫地平日晷，3、月亮明亮部分的形象叫月相。

54、4、新月指的是天空中看不見(jiàn)的月亮。月初的蛾眉月，是指太陽(yáng)剛落地平線，我們看到的月相是朝著太陽(yáng)的。而月底的蛾眉月是指快要日出時(shí)，看到的月相同樣是向著太陽(yáng)的。5、日落時(shí)看到初一到十五的月亮，發(fā)現(xiàn)：蛾眉月在西方，上弦月在南方天空，凸月在中間偏東，滿月在東方?？梢?jiàn)月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是自西向東的。6 、 日出時(shí)看十六到月底的月亮， 發(fā)現(xiàn)十六的月亮在西頭， 下弦月在南方天空， 殘?jiān)略谥虚g偏東處，蛾眉月在東頭。7、一天中月亮是東升西落的。這是由于地球自西向東自轉(zhuǎn)而形成的。月亮是地球的衛(wèi)星，月亮繞地球轉(zhuǎn)一周是農(nóng)歷一個(gè)月。運(yùn)動(dòng)和力1 、我們?cè)隍T自行車時(shí)車輪在做直線運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2、一輛載重汽車行駛得快慢與自重、拉力、路面這些因素有關(guān)。3、力的單位是牛頓。4 、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，要使指針在0 處，不能超過(guò)最大測(cè)量范圍。5、當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，去掉外力后還能恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫彈性，這種力叫彈力。6、地球上的萬(wàn)物都具有豎直向下的重力。這個(gè)力是因?yàn)榈厍蛞Α?、判斷：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（對(duì)）物體的彈性是無(wú)限的（錯(cuò)）物體穿過(guò)液體或空氣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力（對(duì)）8、摩擦能產(chǎn)生熱量，流星的形